三年級上冊《彩墨游戲》說課稿與教案

《彩墨游戲》說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！我是號選手，我今天說課的題目是《彩墨世界，快樂無限》。本課內(nèi)容是人民美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《彩墨游戲》。下面我從對教材的把握、教法學(xué)法的運(yùn)用、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)和教學(xué)反思四個(gè)方面來進(jìn)行說課。一、準(zhǔn)確把握說教材本課程定位在于“造型游戲活動”，區(qū)別于傳統(tǒng)的中國畫教學(xué)模式，重在游戲、趣味、體驗(yàn)、創(chuàng)新，并放棄了常規(guī)的作畫模式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在游戲中自由體驗(yàn)宣紙、水、毛筆、顏料、墨等材料的特殊性，愉快地體驗(yàn)創(chuàng)作彩墨作品的樂趣。根據(jù)九年義務(wù)教育大綱的要求，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定為三個(gè)：1、知識目標(biāo)：簡單了解彩墨畫的繪畫形式，初步認(rèn)識中國畫的工具材料，了解繪畫用具的使用方法和簡單技法。2、能力目標(biāo)：在游戲中感受、體驗(yàn)彩墨畫中的獨(dú)特表現(xiàn)手法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：在趣味性造型過程中，體驗(yàn)彩墨繪畫的快樂，培養(yǎng)學(xué)生愛生活、愛自然的情感，并能體驗(yàn)到彩墨畫中的意境之美。在小組合作、自主探索、角色轉(zhuǎn)化、實(shí)踐操作中啟迪思維，熏陶情感，促進(jìn)個(gè)性與整體的和諧發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識彩墨材料的特性，初步了解、感悟、體驗(yàn)宣紙、毛筆等工具材料的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是掌握筆墨干濕、濃淡的變化。二、靈活運(yùn)用教學(xué)法新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：教師的“教”要立足于學(xué)生的“學(xué)”，使每位學(xué)生都堅(jiān)信自己具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。幫助他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方面的“閃光點(diǎn)”。為他們在以后的學(xué)習(xí)中樹立信心。在教學(xué)中，我積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生主動的、自覺的參與到美術(shù)活動中來。我面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生主體參與的熱忱，優(yōu)化學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。提高學(xué)生的觀察、分析、想象、創(chuàng)造能力，開發(fā)學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的潛能。在教學(xué)中我主要采用“游戲?qū)敕ā?、“觀察分析法”、“對比分析法”、“引發(fā)興趣體驗(yàn)法”、“多元聯(lián)想法”來組織教學(xué)。本課以“活躍學(xué)生想象思維”為主要目的，讓學(xué)生在想象的世界里自由翱翔。在教師的主導(dǎo)下，學(xué)生欣賞、觀察、比較，自主探究、合作交流、想象創(chuàng)作。三、層層推進(jìn)說程序：為了更好的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）游戲?qū)?，解析課題（二）游戲體驗(yàn)，初探畫趣（三）欣賞感悟，積累素材（四）創(chuàng)作體驗(yàn)，完成作品（五）展評作品，拓展延伸愛玩游戲是學(xué)生的天性，將游戲帶入課堂，就把驚喜帶入了課堂。于是一開課，我就用一個(gè)盛滿水的盆變出了一張有趣的彩墨畫。彩墨畫一下子就吸引了所有學(xué)生的眼球，也激起了他們的好奇心。然后，我順勢帶出本課所要的工具和材料，自然的導(dǎo)入本課課題。既然彩墨游戲好玩，老師也要玩玩，于是，我就拿起毛筆玩起了彩墨游戲。我演示了幾種方法：點(diǎn)小雨點(diǎn)、點(diǎn)梅花、畫花瓣、破墨法畫葉子、隨意潑灑……這些方法不是刻意講解，而是在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生。接下來，我就引導(dǎo)學(xué)生欣賞我國著名畫家吳冠中的名畫《吳家作坊》。怎樣讀懂名畫，怎樣欣賞名畫，確實(shí)是讓人頭疼的事。我想，那就用游戲的方法吧，這樣就更容易讓學(xué)生接受。另外，我還借助這幅畫中隱含的內(nèi)容，演示了干濕、濃淡這四種筆墨知識。最后，來一個(gè)小結(jié)：吳家作坊面積不大，素材有限：黑、白、灰、紅、黃、藍(lán)、點(diǎn)、線、面而已。點(diǎn)明《吳家作坊》的豐富內(nèi)涵。更有趣的是主人印上了所有的圖章。圖章又是什么呢？圖章一般鐫刻的是畫家的名字，（印章的種類有很多，在此不一一介紹）畫家作完畫后要題詞、落款，然后蓋上圖章。圖章是中國畫的一種特殊的審美需求。我用三幅范畫介紹了使用圖章的方法。當(dāng)然，出示老師的范畫，更主要的是為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和創(chuàng)作靈感。接下來，我就讓蠢蠢欲動的學(xué)生玩第二個(gè)游戲。在一張大宣紙上，每人隨意畫一筆，體驗(yàn)彩墨在宣紙上變幻無窮的效果。僅有這些方法的引導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是，我在第三個(gè)環(huán)節(jié)里，呈現(xiàn)了兩幅大畫家的畫作、四幅自然景物與大畫家的畫作對比圖和幾幅很有代表性的學(xué)生作品。通過對大量畫作的欣賞，讓學(xué)生飽嘗了一頓豐富的視覺盛宴。最后，我就以“留住秋天”為主題，再一次呈現(xiàn)大量的秋天美景圖，讓學(xué)生積累創(chuàng)作素材，為他們的創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。完成美術(shù)作品的創(chuàng)作，才是美術(shù)課最重要的事情。因此，教師要留下更多的時(shí)間，讓學(xué)生去思考，構(gòu)思，完成作品。為了更好的引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，我還指導(dǎo)學(xué)生先閱讀作業(yè)要求，再進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)學(xué)生完成作品之后，就組織學(xué)生開展互動式參觀、交流活動，進(jìn)行評價(jià)，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生對創(chuàng)作的自信心，又能培養(yǎng)學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的進(jìn)行評價(jià)的能力。最后，我用鼓勵(lì)性的語言總結(jié)課堂，給課堂畫上一個(gè)圓滿的句號。四、提高課效說反思新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實(shí)踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)。縱觀本節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過程，綜合我的個(gè)人感受，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。多媒體課件的運(yùn)用大大提高了課堂效率；輕松的課堂氛圍孕育了無窮的創(chuàng)作靈感。令我驚喜的是，雖然我們是第一次見面，但是我們在課堂上配合得非常默契，同學(xué)們積極大膽舉手并能準(zhǔn)確的回答問題。另外，同學(xué)們的作品很棒，有的很有創(chuàng)意，有的顏色很豐富，有的還表現(xiàn)出了筆墨的變化?？吹竭@些稚拙的作品，我感到由衷的高興。以上是我說課的內(nèi)容，懇請?jiān)谧母魑粚＜液屯?，給我提出寶貴的意見和建議。我的說課完畢。謝謝大家！《彩墨游戲》教案【教學(xué)目標(biāo)】：知識目標(biāo)：1、初步了解中國彩墨畫的繪畫工具。2、欣賞藝術(shù)大師的經(jīng)典藝術(shù)作品，了解藝術(shù)表現(xiàn)的豐富性。技能目標(biāo)：在充分的藝術(shù)實(shí)踐中，利用墨與彩的調(diào)配變化，合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面等造型的元素，大膽在宣紙上或其他材料上進(jìn)行彩墨的組合，形成美的畫面。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：充分感受彩墨畫的樂趣，激發(fā)孩子熱愛民間藝術(shù)的濃厚情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：讓孩子在游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生的特殊變化，進(jìn)行大膽表現(xiàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面等造型元素，使畫面具有美感和情趣?！窘虒W(xué)過程】一、色彩復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、孩子說說不同色彩給自己的感受。提問：你們畫畫時(shí)，經(jīng)常使用什么色彩工具？2、用自己熟悉的色彩工具進(jìn)行色彩游戲比賽。四小組中，每小組選出一位代表抽題。在一分鐘內(nèi)，將所抽到的風(fēng)景名稱用色彩來表現(xiàn)?？碱}：大海、秋天、草原、傍晚評出最具色彩表現(xiàn)力的小組。為本組的代表帶上藝術(shù)王冠。3、為孩子介紹一組新的上色工具“文房四寶”口述：這些工具組合起來還能玩游戲呢。出示課題《彩墨游戲》二、新授：1、彩墨游戲比賽四小組中，每小組選出一位代表抽題，在一分鐘內(nèi)集體合作完成彩墨游戲的比賽?？碱}：用色彩畫許多的點(diǎn)。用色彩畫許多的線。用墨畫許多點(diǎn)。用彩墨畫許多線。評出最具表現(xiàn)力的小組。結(jié)論：中國畫顏料和黑乎乎的墨，在宣紙上能夠變戲法，使得畫面很有色彩表現(xiàn)力。尤其是墨汁，還能玩魔術(shù)呢。不信，請看老師為你們表演魔術(shù)游戲。老師示范：用油水分離技法，結(jié)合墨汁將課題《彩墨游戲》進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。孩子談自己對墨汁的認(rèn)識。2、賞析與實(shí)踐（1）、畫家吳冠中作品《春如線》畫家吳冠中在作品中，用流暢、活潑、彩墨的線條，描繪了生機(jī)勃勃的春天。表達(dá)了他對春天的感受。請孩子用手在空中模仿畫家的用筆。請個(gè)別孩子上臺，通過實(shí)物圖影展臺展示自己在宣紙上模仿畫家的用筆、用墨、用彩。（2）、吳冠中的《雨花江》口述：一條條斷直線的雨絲散落在水面上，形成一道道彎彎曲曲的水波紋。實(shí)物圖影展示孩子模仿畫家的經(jīng)典筆觸和彩墨技法。吳冠中《吳家作坊》賞析突出色塊的用筆并模仿。（3）、教師演示滴灑技法、筆桿砰擊技法。3、瀏覽其它彩墨畫作品。三、引導(dǎo)孩子的藝術(shù)創(chuàng)作1、請孩子談?wù)勛约鹤钕氡憩F(xiàn)的色彩景象，如：大海、秋天、