三年級上冊《民間面塑》說課稿和教案

《民間面塑》說課稿尊敬的各位評委老師，您們好！我今天說課的題目是人美版小學(xué)三年級美術(shù)上冊《民間面塑》。我主要從教材分析、說教學(xué)方法與學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計等幾個步驟向大家詳細(xì)地講解我對這節(jié)課的安排。一、教材分析本課是“造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。面塑藝術(shù)是千百年來民眾創(chuàng)造并享受的文化，是民眾智慧創(chuàng)造的藝術(shù)杰作，作為“華夏一絕”在我國有著悠久的歷史，經(jīng)過幾千年的傳承，如今它已成為中國民間工藝美術(shù)的一部分。本課是一節(jié)以了解民間面塑藝術(shù)為主線，以掌握捏面的基本技法為基點，讓學(xué)生了解我國民間藝術(shù)。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對面塑中的“面人”和“面花”有進一步的認(rèn)識，初步了解湯子博的《老壽星》、以及陜西的《獅子頭》的藝術(shù)作品的不同特點以及表現(xiàn)方法，同時提高學(xué)生審美能力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對美的表達能力。二、說教學(xué)目標(biāo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅提倡美術(shù)接近生活、親近藝術(shù)大師，也十分注重學(xué)生視覺的體驗和個性的發(fā)展，掌握基本的表現(xiàn)技能技法，以此來提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)、美術(shù)能力的發(fā)展。因此，制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：初步了解面塑藝術(shù)，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點。過程與方法：嘗試運用揉、捏、剪、挑、壓、等方法，塑造一個自己喜歡的小動物形象。情感態(tài)度及價值觀：通過了解我國歷史悠久、豐富多彩的面塑文化，增強學(xué)生對民間工藝美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土文化的意識。三、說教學(xué)重點和難點。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，我確定了以下的教學(xué)重難點：重點：了解面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的基本技法，并試著塑造一個自己喜愛的動物形象。難點：揉、捏、剪、挑、壓、等不同技法的實際應(yīng)用。四、說教法。在教學(xué)中，為了更好的突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷、側(cè)重學(xué)生體驗過程，針對三年級學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體”的教學(xué)思想，在教學(xué)中我采用集體討論法，談話法，合作交流法，范例教學(xué)法進行教學(xué)，以便學(xué)生在生動活潑的情境中，通過范例的欣賞去發(fā)現(xiàn)民間面塑的魅力，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想能力、思考能力和動手能力。五、說學(xué)法在設(shè)計學(xué)習(xí)方法時，我結(jié)合目前小學(xué)生認(rèn)識事物的特點，要求采用以下學(xué)習(xí)方法：1、通過欣賞不同的民間面塑、搜集資料，使學(xué)生初步料及我國歷史悠久、豐富多彩的面塑文化。2、學(xué)生通過小組討論，說出自己的想法，傾聽別人的看法，通過交流互動，可促進學(xué)生的相互學(xué)習(xí)。使學(xué)生在相互合作過程中，解決問題，也能鍛煉與人交往的能力。3、通過師演示示范，要求學(xué)生學(xué)會制作面塑。六、說教學(xué)準(zhǔn)備。教師：制作《民間面塑》的課件學(xué)生：帶好橡皮泥、牙簽、卡紙等工具。七、說教學(xué)過程設(shè)計。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點，我主要分以下四個環(huán)節(jié)來展開教學(xué)：（一）實物導(dǎo)入上課一開始展示捏的面塑人物，讓學(xué)生觀察說說是誰。接著，老師提問：“你還在哪見過他？學(xué)生說在街邊小巷見過他。媒體出示圖片一個擺著擔(dān)子的捏面藝人，我們看到的這些生動的形象就是捏塑藝人用面團制作出來的，從而引出課題并板書“民間面塑”?！颈经h(huán)節(jié)主要是利用實物，使學(xué)生初步感受民間面塑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備?！浚ǘ┬蕾p交流（第二環(huán)節(jié)是本課的重要環(huán)節(jié)，分成三個部分來說）第一步介紹作品讓學(xué)生對民間面塑藝術(shù)有一定的了解。面塑距今有幾千年的歷史，面塑的種類繁多，今天我們主要了解“面人”和“面花”，媒體出示《老壽星》這一作品，請學(xué)生猜猜這是面人還是面花，怎么判斷出來的，你覺得他在人物造型上又有什么特點？老師引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)處來說特征，并說說它的明顯特征是如何制作的。媒體出示陜西的面花作品《獅子頭》，請學(xué)生說說獅子頭有什么特征，引導(dǎo)學(xué)生感受獅子頭夸張的造型及豐富的色彩，并出示我國的剪紙作品，使學(xué)生感受到面花的特點與剪紙有異曲同工之妙。第二步介紹基本的捏面技法首先媒體出示面團的制作過程，并簡單的介紹一下，由于面團的制作比較復(fù)雜，我們就用橡皮泥來代替，接著請學(xué)生拿出橡皮泥捏一捏感受一下，想一想有哪些制作的方法，然后請學(xué)生說說有揉、捏、剪、挑、壓、等方法。第三步老師示范技法出示提前做好的《小老虎》請同學(xué)們說說他的胡須是用了什么方法制作的，那他的爪子呢？你能來猜猜他條紋的尾巴是怎么制作出來的嗎？老師邊示范邊講解搓出一條較粗的長條，在做出一條細(xì)細(xì)的作為條紋圍繞在粗的長條上，然后輕輕的搓幾下使細(xì)條紋嵌進去即可，如果多搓的話兩種顏色就會混在一起，并引導(dǎo)學(xué)生感受小老虎頭和身體的比例，頭大身小顯得十分威猛?！具@個環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生認(rèn)識和感受我國民間面塑藝術(shù)的特點，并掌握基本的捏面技法】（三）創(chuàng)作表現(xiàn)看看其他的同學(xué)是怎么來表現(xiàn)喜愛的小動物的，請同學(xué)們來說一說你想要制作一個什么樣的小動物。【本環(huán)節(jié)主要是在上一環(huán)節(jié)了解基本技法的的基礎(chǔ)上，通過欣賞別人的作品激發(fā)創(chuàng)作的熱情，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力】（四）展示評價請制作好的同學(xué)先在小組中交流自己的作品，然后請愿意的學(xué)生交流一下自己的作品，再請別的同學(xué)來說說他的作品的優(yōu)點以及能夠在作改變的地方。【這個環(huán)節(jié)主要是在交流中提高學(xué)生的欣賞評述水平，體驗成功的快樂?！恳陨险f課僅僅是我對《民間面塑》一文的粗淺認(rèn)識和教學(xué)預(yù)設(shè)，在實際的教學(xué)過程中，我將根據(jù)學(xué)生的生成，及時做出調(diào)整，以求達到較好的教學(xué)效果。如有不足之處，懇請批評指正?！睹耖g面塑》教學(xué)設(shè)計【教材分析】面塑這一民間藝術(shù)形式在我國有著悠久的歷史。它扎根華夏土地，充滿泥土氣息，無論是造型、構(gòu)圖還是色彩點染，都有一種和黃土地一樣的粗獷美、樸實美、深厚美和廣袤美。學(xué)生學(xué)習(xí)面塑不應(yīng)該僅僅要求他們會用面塑的方法制作動物，而是要通過面塑這一形式，重點培養(yǎng)學(xué)生概括能力、夸張想象能力、創(chuàng)作型思維能力和動手能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：對面塑藝術(shù)的初步了解，了解其變化多樣的特點。應(yīng)會：嘗試運用粘、貼、揉、捏、剪等方法，塑造一個自己喜歡的人物、動物、植物等形象。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：（1）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解我國歷史悠久的面塑文化。（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化、發(fā)掘傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、保護發(fā)揚傳統(tǒng)文化的意識?！窘虒W(xué)重點】了解面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的基本技法，并嘗試制作一個自己喜歡的想象?！窘虒W(xué)難點】揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實際應(yīng)用?！窘虒W(xué)過程】1、首先我設(shè)計了“嘗試體驗激發(fā)學(xué)習(xí)興趣這一環(huán)節(jié)”。利用學(xué)生對新鮮事物充滿好奇的心理和樂于動手實踐的特點，我拿出事先準(zhǔn)備好的面，分發(fā)給學(xué)生們。請同學(xué)們隨意玩捏，并試著捏出簡單的幾何形體或形象。在學(xué)生充分實踐后向同學(xué)們提出問題：（1）、在玩捏過程中你發(fā)現(xiàn)了面的哪些特性？（2）、在捏制你想要的形象時你掌握了哪些技法？學(xué)生利用剛才實踐的經(jīng)驗回答教師所提出的問題。緊接著教師導(dǎo)入課題《民間面塑》。設(shè)計意圖：【學(xué)生對新鮮事物充滿了好奇，而嘗試和體驗不僅可以激發(fā)學(xué)生對新知學(xué)習(xí)的興趣，更能使學(xué)生從中總結(jié)經(jīng)驗和技巧，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動探究的意識】。2、欣賞動物圖片進行初步創(chuàng)作（1）因為興趣是最好的老師，所以我利用學(xué)生對小動物的喜愛之情出示豐富的動物圖片，并請他們說說自己喜歡的動物的外形特點.（2）請同學(xué)們思考并討論如何將圖片中的動物塑造成立體的面塑。學(xué)生通過思考，將頭腦中的平面圖形轉(zhuǎn)變成立體的造型，為下一步的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。（3）有了前面的興趣和愿望做鋪墊，下一步就是如何把這個愿望變成現(xiàn)實——通過實踐與探究的方法來感悟面塑的特點并利用已有經(jīng)驗總結(jié)制作面塑動物的方法。（4）組織學(xué)生以小組合作的形式進行面塑動物的制作，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中總結(jié)經(jīng)驗與制作的方法，并相互交流經(jīng)驗分享感悟。設(shè)計意圖：【興趣是學(xué)生探求知識、發(fā)展思維的巨大動力，也是培養(yǎng)學(xué)生主動參與的有效途徑，我充分利用了這一點來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。但本環(huán)節(jié)的重難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)動思維，將平面的形象在頭腦中轉(zhuǎn)化為立體的形象，這是一個抽象的思維過程，所以我引導(dǎo)學(xué)生進行思維和意識的轉(zhuǎn)換，例如動物的頭部是圓形，如何從平面圖形轉(zhuǎn)變成立體的造型，解決了這一問題也就有了良好的創(chuàng)作開端?！?、欣賞民間面塑作品圖片解決技法的難點通過前面的創(chuàng)作實踐，學(xué)生已經(jīng)對面塑有了基本的技法掌握和濃厚的興趣，我充分利用這個時機，給學(xué)生提供大量的民間面塑的作品圖片，介紹民間面塑藝術(shù)品的特點及歷史背景，并引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析精美的面塑藝術(shù)品，探討作品的特點如特殊的制作技法、色彩的搭配等。使學(xué)生在前面創(chuàng)作時遇到的問題迎刃而解。例如頭部身體如何連接、動物的爪子、眼睛、嘴巴等細(xì)小的部分如何處理等，在此基礎(chǔ)上我針對學(xué)生遇到的問題進行示范演示，解決一些制作問題如：剪、壓、粘、貼等比較難于掌握的技法，這樣通過學(xué)生欣賞精美的民間面塑藝術(shù)品和實踐、討論及教師演示，解決了本課的重難點。并使學(xué)生對面塑有了更深的理解和認(rèn)識，提高學(xué)生的審美意識。設(shè)計意圖：【通過欣賞民間面塑作品，使學(xué)生不僅掌握了更多的創(chuàng)作資源、制作技巧，更擴寬了學(xué)生的藝術(shù)視野、提高了學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中，教師只是組織者、引導(dǎo)者，在教學(xué)活動中我也力求充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的積極性，使之勇于表現(xiàn)、釋放個性，讓學(xué)生真切的體會到學(xué)習(xí)的成功與快樂，成為學(xué)習(xí)的主人?！?、通力合作制作精美作品在這一環(huán)節(jié)中我支持學(xué)生進行合作，鼓勵學(xué)生通過小組合作的形式，根據(jù)各自的特長，合理分配任務(wù)、運用已學(xué)的面塑制作技巧，省時高效的完成作品。意圖是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，會合理分工，充分發(fā)揮每一個人的特長。設(shè)計意圖：【在學(xué)生創(chuàng)作過程中，我強調(diào)學(xué)生注意色彩的搭配與對比，利用課件重復(fù)播放豐富的動物圖片為學(xué)生提供廣泛的創(chuàng)作素材，同時播放優(yōu)美的音樂，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路，大膽創(chuàng)作，體驗造型活動所帶來的樂趣。學(xué)生創(chuàng)作作品過程中，會遇到各種各樣的問題：顏色的搭配、細(xì)節(jié)的處理等，教師要在巡視中加以解決?！?、展示評價（1）、自評：每組選出一名同學(xué)上臺展示，并說出創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容以及所使用的技法。（2）、互評：學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶?，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。（3）、教師評價：根據(jù)積極性的原則，在學(xué)生互評的過程中，我結(jié)合學(xué)生不同作品的特點，肯定學(xué)生的各種表現(xiàn)，保護他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。6、課堂小結(jié)——拓展延伸科學(xué)精煉的結(jié)束語能起到“課雖盡但趣無窮的效果”，因此我最后設(shè)計了“拓展延伸”這一環(huán)節(jié)在課程即將結(jié)束時問學(xué)生：這節(jié)課哪一點給你帶來了快樂？學(xué)生會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂中體會快樂，這一環(huán)節(jié)對快樂的回顧，既加深了對課堂過程的印象和體驗，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理?！睹耖g面塑》教案【教學(xué)目標(biāo)】：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：初步了解面塑藝術(shù)，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點。應(yīng)會：嘗試運用揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法，塑造一個自己喜歡的小動物形象。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解我國歷史悠久、豐富多彩的面塑文化，增強學(xué)生對民間工藝美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土文化、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化、保護鄉(xiāng)土文化、發(fā)揚鄉(xiāng)土文化的意識?！窘虒W(xué)重點與難點】：重點：了解面塑藝術(shù)，掌握面塑藝術(shù)制作的基本技法，并試著塑造一個自己喜愛的形象。難點：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法的實際應(yīng)用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：面塑常用工具：撥子（也叫塑刀）、剪子、小梳子、擦手油等。其中撥子使最主要的工具，它的形狀似柳樹葉，一頭尖。撥子一般可以用有機玻璃或舊的牙刷把制作，規(guī)格根據(jù)個人需要。此外，還要準(zhǔn)備一些小竹簽等?！窘虒W(xué)過程】：1、組織教學(xué)：檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，教師分發(fā)制作材料。調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。2、導(dǎo)入新課：（1）教師出示面塑玩具，請同學(xué)欣賞面人玩具作品，感受民間面塑的美感。（2）你們都見過什么樣的面人？課件展示：不同種類形象的面塑讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生說說民間面塑的特點。不同種類形象的面人。同時介紹面人的流派知識。學(xué)生談孫悟空、豬八戒、嫦娥等等，有的面人藝人還會照著小朋友的樣子捏呢！由學(xué)生見過的比較簡單的面人引入精美的面塑藝術(shù)寶庫。藝術(shù)來源于生活，植根于生活。勞動人民用勤勞的雙手，創(chuàng)造出了如此多彩的藝術(shù)，使學(xué)生感受到勞動的美、生活的美與藝術(shù)的美之間的關(guān)系。除了面人，你還見過其他用面做的工藝品嗎？（3）請同學(xué)談?wù)勊麄兊母惺?，想不想用彩面做個小藝術(shù)品？今天我們就嘗試著塑造一個美麗、可愛的小藝術(shù)品。導(dǎo)入新課，并課件出示課題：《民間面塑》。3、講授新課：教師演示，制作一個民間面塑面人。介紹幾種不常見但實用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻，以及用這些方法可以制作哪些特殊的裝飾。（重點放在動物表現(xiàn)手法上）學(xué)生嘗試。在學(xué)習(xí)新技法的同時鼓勵創(chuàng)新，鼓勵舉一反三。（1）教師出示范作，分析并講解面塑的制作方法：壓、揉、搓、擰、剪（2）還可以借助一些工具幫助，并分別演示用法。梳子、牙簽、牙刷、撥子等。（3）看課件：這些方法在實際造型中還需要靈活運用。下面請大家欣賞一位民間藝人的作品，邊看邊想，他是如何用這些技法表現(xiàn)作品的？看一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，找找個部分都用的什么方法制作。（4）小組探究：關(guān)于面塑你還想知道些什么？教師并給予講解。4、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：作業(yè)要求：請同學(xué)們運用剛才學(xué)習(xí)的方法塑造你自己喜歡的形象。（可以小組合作完成。）指導(dǎo)要點：（1）造