2024年秋季學(xué)期新人教版生物七年級(jí)上冊(cè)課件 第二章 動(dòng)物的類群 2.2.1 無(wú)脊椎動(dòng)物

第二章動(dòng)物的類群第一節(jié)無(wú)脊椎動(dòng)物1.能區(qū)分刺胞動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線蟲動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的異同，并能概述它們的主要特征。2.嘗試列表比較各類無(wú)脊椎動(dòng)物的異同，初步感知生物“由低等到高等、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由水生到陸生”的進(jìn)化順序。請(qǐng)嘗試對(duì)它們進(jìn)行分類。根據(jù)身體背部有無(wú)由

組成的

，可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。脊柱脊椎骨脊椎骨脊柱脊椎動(dòng)物：4萬(wàn)多種無(wú)脊椎動(dòng)物：120多萬(wàn)種一.無(wú)脊椎動(dòng)物的主要類群1.刺胞動(dòng)物2.扁形動(dòng)物3.線蟲動(dòng)物4.環(huán)節(jié)動(dòng)物5.節(jié)肢動(dòng)物1.刺胞動(dòng)物桃花水母海蜇海葵珊瑚蟲1.水螅的外部形態(tài)特點(diǎn)2.水螅是如何進(jìn)行攻擊和捕食的？身體呈圓筒狀，有觸手體表(特別是觸手上)有攻擊和防御的利器——刺細(xì)胞。思考刺胞動(dòng)物的主要特征：1.常見(jiàn)的刺胞動(dòng)物有水螅

、?？?/p>

、海蜇等。2.它們的主要特征：身體呈輻射對(duì)稱；體表有刺細(xì)胞；有口無(wú)肛門。2.扁形動(dòng)物渦蟲血吸蟲絳蟲身體呈兩側(cè)對(duì)稱;背腹扁平;有口無(wú)肛門。形態(tài)特點(diǎn)：3.線蟲動(dòng)物秀麗隱桿線蟲人蛔蟲蛔蟲的身體特征口腸生殖器官肛門角質(zhì)層①體表有角質(zhì)層，起保護(hù)作用。②消化器官簡(jiǎn)單，腸僅由一層細(xì)胞組成。(有口有肛門)③生殖器官發(fā)達(dá)，生殖能力強(qiáng)。④沒(méi)有專門的運(yùn)動(dòng)器官。線蟲動(dòng)物主要特征身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形;體表有角質(zhì)層;有口有肛門。特點(diǎn)：4.環(huán)節(jié)動(dòng)物水蛭沙蠶蚯蚓沙蠶水蛭（又叫螞蟥）沙蠶1.蚯蚓的外部形態(tài)有何特點(diǎn)？2.用手觸摸蚯蚓會(huì)有何感覺(jué)？3.蚯蚓是如何運(yùn)動(dòng)的？身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，前端帶有環(huán)帶。背部濕潤(rùn)腹部粗糙保證呼吸剛毛肌肉的收縮與舒張，剛毛輔助運(yùn)動(dòng)更靈活蚯蚓特征的總結(jié)潮濕的土壤體節(jié)環(huán)帶剛毛體壁肌肉剛毛黏液鼠婦節(jié)肢動(dòng)物是最大的動(dòng)物類群，目前已命名的種類有120萬(wàn)種以上，占所有已知?jiǎng)游锓N數(shù)的80%以上。5.節(jié)肢動(dòng)物蟬蟋蟀蟹蝦蜈蚣蜘蛛蜜蜂蝴蝶蠶蝎子蚊蠅身體分為頭部、胸部和腹部。頭部：負(fù)責(zé)

和

。胸部是

中心；有

對(duì)足，善于跳躍，

有

對(duì)翅適于飛行。觸角和足等是昆蟲的附肢，且

。體表有氣門（位于

），用于

。體表包著堅(jiān)韌的

。它不僅能保護(hù)自己，還能防止

，但它又會(huì)限制昆蟲的發(fā)育和長(zhǎng)大，故需定期

?；认x感覺(jué)取食運(yùn)動(dòng)三兩分節(jié)胸部和腹部呼吸外骨骼體內(nèi)水分蒸發(fā)蛻皮節(jié)肢動(dòng)物的主要特征體表有堅(jiān)韌的外骨骼身體和附肢都分節(jié)建筑材料、裝飾食用二

無(wú)脊椎動(dòng)物與人類生活的關(guān)系威脅健康穩(wěn)固海岸鉢水母扁形動(dòng)物與人類的關(guān)系

扁形動(dòng)物寄生在人體或動(dòng)物體內(nèi)，可引起嚴(yán)重疾病，例如，（1）豬肉絳蟲：通過(guò)體表微絨毛直接從寄主的消化道內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)，感染人的病癥為營(yíng)養(yǎng)不良，腹痛，腹瀉。（2）血吸蟲：口周圍有吸盤，吸附在人體血管內(nèi)，其癥狀為寄主的肝脾腫大，消化道壁受損害，患者發(fā)燒、消瘦，出現(xiàn)嚴(yán)重腹水，嘔吐腹瀉，重者死亡。線蟲動(dòng)物與人類的關(guān)系鉤蟲絲蟲節(jié)肢動(dòng)物與人類的關(guān)系食用：蝦、蟹提供了動(dòng)物蛋白。為植物傳粉：蜜蜂等昆蟲為地球上幾十萬(wàn)種開(kāi)花植物傳播花粉。藥用：蝎、蜈蚣、蟬蛻等可以入藥，治療疾病?？蒲校汗壥欠浅＝?jīng)典的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。危害：蚊、蜱蟲、螨叮咬人并傳播疾病。動(dòng)物類型主要特征常見(jiàn)動(dòng)物刺胞動(dòng)物身體呈輻射對(duì)稱；體表有刺細(xì)胞；有口無(wú)肛門水螅、?？?、海蜇扁形動(dòng)物身體呈兩側(cè)對(duì)稱；背腹扁平；有口無(wú)肛門渦蟲、吸血蟲、絳蟲線蟲動(dòng)物身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口有肛門蛔蟲、秀麗隱桿線蟲環(huán)節(jié)動(dòng)物身體呈圓筒形，由許多相似的體節(jié)構(gòu)成；多靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)水蛭、蚯蚓、沙蠶節(jié)肢動(dòng)物體表有堅(jiān)韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)蟬、蟋蟀、蝦謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

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