上海市縣(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷(含答案)

上海市縣(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.準(zhǔn)確、工整地書寫下列句子。

童話是一座五彩繽紛的大花園。

2、填空題（每題2分共5題）1）.小亮和爸爸游覽長(zhǎng)城時(shí)，看到一個(gè)大哥哥因在城墻上涂寫名字，被景區(qū)工作人員罰款。這個(gè)大哥哥不僅不配合景區(qū)工作人員，還把怒氣發(fā)泄到圍觀的游客身上。小亮看到這件事想到積累過的名言“________，不貳過?！保ㄕ?qǐng)把名言補(bǔ)充完整）2）.按要求填空。

（1）寫兩個(gè)含有“春”字的成語：_________________

_________________

（2）寫出兩個(gè)含有數(shù)字的成語：_________________

_________________3）.照樣子，換偏旁變新字，再組詞。

例：凈→靜（安靜）

規(guī)→__________

抱→__________

郊→__________4）.中華文化博大精深，多種形式的表達(dá)使語言更具有說服力。

講道理時(shí)，我們可以用諺語“_______________________”來勸說對(duì)方。

團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，我們可以用俗語“_______________________”來鼓勵(lì)大家。

與人相處時(shí)，我們可以用名言“_______________________”來鞭策自己。5）.我會(huì)仿寫詞語。

（1）笑瞇瞇（ABB）___________

___________

（2）披頭散發(fā)（含有身體部位）___________

___________

（3）一葉知秋（描寫秋天）___________

___________3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．明朗

臘燭

海濱B．富饒

嚴(yán)實(shí)

景然有序C．郵票

留意

墻壁D．圍裙

穿帶

滿載而歸2）.“光持石擊甕破之，水迸，兒得活?！边@句中“持”的意思是（）A．堅(jiān)持B．拿著C．幫助3）.下面說法有錯(cuò)誤的一句是（

）A．預(yù)測(cè)是一種閱讀策略，預(yù)測(cè)的內(nèi)容可以和原文不一樣，但需要有依據(jù)。B．運(yùn)用多種方式理解難懂的詞語是學(xué)習(xí)語文的好方法。C．觀察時(shí)，我們可以用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，也可以用嘴巴嘗。D．默讀時(shí)，不要發(fā)出聲音，最好用手指著讀。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.白鵝把我下了魚餌的一片水面劃為自己的地盤。（改為“被”字句）

_________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

水光瀲滟晴方好

白銀盤里一青螺

杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜

山色空蒙雨亦奇

劉禹錫

蕭蕭梧葉送寒聲

白云生處有人家

葉紹翁

遙望洞庭山水翠

江上秋風(fēng)動(dòng)客情

蘇軾2）.下面的人物給你留下了什么印象，連一連。

博萊克

自尊不服輸

克萊諦

堅(jiān)強(qiáng)自信

小柱子

孝順善良6、排序題（每題5分共2題）1）.排列順序錯(cuò)亂的句子，在（

）里標(biāo)上序號(hào)。

(

)金秋果實(shí)成熟，讓人一看就垂涎三尺。

(

)夏季果園里的樹木長(zhǎng)得十分茂盛。

(

)教學(xué)樓矗立在果園旁，給果園增添了無限的情趣。

(

)冬天來了，白雪覆蓋在樹枝上，景色十分壯觀。

(

)春回大地，桃花盛開，我冒著細(xì)雨觀賞果園美景。2）.按順序排列句子，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)也有他求學(xué)、工作時(shí)的照片、書信和筆記。

(

)周末，老師帶我們?nèi)⒂^楚圖南故居。

(

)這次參觀，讓我們了解了楚圖南爺爺奮斗的一生。

(

)故居里有楚圖南爺爺生前讀過的書和用過的一些生活用具。

(

)還有他獨(dú)具藝術(shù)風(fēng)格的書法作品……7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。

1．“玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)”與“雪花像一片片羽毛飄落下來”用了相同的修辭方法。(

)

2．根據(jù)課文《彩色的非洲》的內(nèi)容，判斷下面說法是否正確。

“走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭?！边@個(gè)句子運(yùn)用了比喻和夸張的修辭。(

)

3．判斷下面的反問句改為陳述句是否正確。(

)

您說，這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?/p>

改為陳述句：這比山還高比海還深的情誼，我們能忘懷。

4．在“圓圈”一詞中“圈”讀juàn，我還知道它有另外一個(gè)讀音quān，組詞羊圈。(

)

5．根據(jù)《寫字很有用》的課文內(nèi)容，判斷下面說法的對(duì)錯(cuò)。

螞、蟻、蜜、蜂四個(gè)字都含有“蟲”字。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩閱讀。登鸛雀樓王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1．解釋下列重點(diǎn)字。

依：_________盡：__________

窮：_________

更：__________

2．這首詩的前兩句是詩人所______，短短十個(gè)字，讓人如臨其境，如見其景；后兩句是詩人所______，要想看到更遠(yuǎn)處，就得登上更高一層樓。

3．“________________”這兩句詩常被人用來鼓勵(lì)別人積極向上、不斷努力。請(qǐng)你寫出兩句勸告人們上進(jìn)的詩句：__________________________。

4．用自己的語言描述“白日依山盡，黃河入海流”的意境。

___________________________

5．寫出“欲窮千里目，更上一層樓”的意思。

___________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作百花園。

校園廣播站征集校園人物稿件，請(qǐng)你寫一寫校園中令你印象深刻的人，抓住他（她）最明顯的外貌和性格特征來寫，標(biāo)題自擬，書寫規(guī)范，不少于200字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.現(xiàn)代文閱讀秋棗兒紅①中秋前后，秋棗成熟了。②家鄉(xiāng)，到處都栽滿了棗樹。這個(gè)季節(jié)里，大紅的棗兒綴滿枝頭，處處是紅艷艷的景象，時(shí)時(shí)都流溢著棗香。人，站在村頭的山包上，俯視，夕陽西下，村莊如云錦輕罩，真是美麗；人行街頭，舉手，即能摘下大顆的棗兒，放入口中，咀嚼著，脆生生，甜潤(rùn)潤(rùn)，齒頰生香。③秋棗成熟的時(shí)候，最忙碌的是我的祖母。幾乎每天，她都會(huì)到我們家的那幾棵棗樹下守望，看是否被孩子采摘，看會(huì)不會(huì)被風(fēng)吹掉。一旦起風(fēng)，她就趕緊跑到棗樹下，將那些吹落的棗子拾起，放到鍋上蒸熟，分給孩子們吃。蒸熟的棗子又軟又甜，滑潤(rùn)綿軟，別有一種風(fēng)味。這樣的跑動(dòng)，要一直到“落棗”結(jié)束。④一堆堆棗堆在家里，祖母就會(huì)拿起一只大瓢，盛滿棗兒，一家一戶的分送，送完鄰里，還要送親戚，她要在中秋節(jié)前，讓每一個(gè)人都吃上這大紅的鮮棗，她要給鄰里親朋，送上一份節(jié)日的問候和祝福。⑤每到這時(shí)，我都會(huì)想起那支歌：“大紅的棗兒甜又香，送給咱親人嘗一嘗……”1．讀第二自然段，用“____”畫出表現(xiàn)棗多的句子。

2．秋棗生的和蒸熟后吃起來有什么區(qū)別？請(qǐng)寫下來。

___________________

3．秋棗收獲后，祖母把棗兒送給鄰里和親戚，你喜歡祖母這樣做嗎？為什么？

___________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.多音字辨析，選擇正確的讀音打“√”。

夾（jiā

jiá）襖

模（mó

mú）型

縫（féng

fèng）補(bǔ)

折（zhēzhé）斷

筆桿（gān

gǎn）挨（āi

ái）著2）.給語段中加點(diǎn)的“巧”字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

巧：①用心精妙；技術(shù)高明。②恰好；正遇在某種機(jī)會(huì)上。③虛浮不實(shí)的（話）

一天，小兔子去修心愛的溜冰鞋，路上碰巧(

)遇見了熊爺爺。熊爺爺是森林里有名的能工巧(