四川工商學院專任教師招聘真題

中公備考2024年1月更新2/2收集整理，僅供參考四川工商學院專任教師招聘真題一、單選題1.大學生品德評價指標體系一般不包括（）。A.構建意義B.構建原則C.構建程序D.構建的具體指標【答案】：C2.在各種類型的高等學校中，根據(jù)設立性質(zhì)和經(jīng)費來源，可以將其劃分為（）。A.重點高校和一般高校B.私立高校和公立高校C.普通高校和成人高校D.正規(guī)高等教育機構和非正規(guī)高等教育機構【答案】：B3.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.師愛B.教學反思能力C.教學監(jiān)控能力D.教師的威嚴【答案】：C4.高校教師的社會責任包括（）。A.以智力和技能優(yōu)勢為社會服務B.以上都是C.以科研推動社會科學技術進步D.教書育人【答案】：B5.高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）A.行動研究B.院校研究C.質(zhì)的研究D.敘事研究【答案】：B6.目前高等學?；镜慕虒W環(huán)節(jié)是（）。A.社會實踐B.素質(zhì)拓展C.課堂教學D.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)【答案】：C7.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.研究者角色B.服務者角色C.應用者角色D.教學者角色【答案】：D8.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設法或探究法。A.項目教學法B.案例教學法C.發(fā)現(xiàn)教學法D.問題教學法【答案】：C9.促進科學技術成果向實際的生產(chǎn)力轉化，體現(xiàn)了高等教育的（）功能。A.政治功能B.文化功能C.經(jīng)濟功能D.個體功能【答案】：C10.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科特性B.學科方向C.學科信仰D.學科規(guī)訓【答案】：D11.在接收預備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進行表決。A.無記名投票B.口頭表決C.記名投票D.少數(shù)服從多數(shù)【答案】：A12.心理健康的最終目標是（）。A.自我實現(xiàn)B.保持人格完整C.保持協(xié)調(diào)情緒D.和諧人際關系【答案】：B13.在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。A.德謨克里特B.蒙臺涅C.昆體良D.維多思若【答案】：C14.在高等教育中，因滿足不同需求和個體差異所帶來的學?？祁悓I(yè)、培養(yǎng)目標、教育要求、教學方式、管理制度、師資組成的不同體現(xiàn)了（）。A.客體多樣化B.機構多樣化C.管理多樣化D.主體多樣化【答案】：C15.根據(jù)“泰勒原理”,課程編制的四個步驟是確立目標、選擇經(jīng)驗、組織經(jīng)驗和（）。A.總結反思B.編輯教材C.整合經(jīng)驗D.評價結果【答案】：D16.人際關系的建立需要經(jīng)過一系列變化過程，下列選項不屬于這一過程狀態(tài)的是（）。A.關注狀態(tài)B.零接觸狀態(tài)C.間接接觸狀態(tài)D.直接接觸狀態(tài)【答案】：C17.下列哪一項不是上好課的必要條件?（）A.內(nèi)容正確B.目的明確C.方法得當D.手段先進【答案】：D18.立德樹人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。A.課程目標B.改革目標C.根本任務D.管理目標【答案】：C19.狼孩現(xiàn)象主要是由（）因素造成的。A.后天B.狼奶C.先天D.遺傳【答案】：A20.在現(xiàn)階段,我國大多數(shù)民辦高校的特點是（）A.以培養(yǎng)實用型人才為主B.以發(fā)展學術為主C.以教學和科研為主要任務D.以發(fā)展科研為主【答案】：A21.高校課程改革中,筑波模式的主要特征是（）A.加強基礎,淡化專業(yè)B.以學群、學類為組織進行綜合知識教學C.通過復合課程將文、理學科融為一體D.跨學科選課【答案】：B22.高等學校社會服務的意義不包括（）A.實現(xiàn)高校的價值回歸B.有利于經(jīng)濟建設的快速發(fā)展C.有利于引領社會反思D.有利于教師潛心學術,為學術而學術【答案】：D23.在品德發(fā)展的研究中，社會學習論研究的重點是（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】：D24.高等學校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）A.戰(zhàn)略制定B.大學精神C.辦學定位D.大學使命【答案】：C25.要提升師德修養(yǎng)，教師在學習師德修養(yǎng)科學理論的同時，還必須（）A.提高教育教學技能B.學習學科專業(yè)知C.加強與社區(qū)合作溝通D.積極參加社會實踐【答案】：D26.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）。A.特殊遷移B.縱向遷移C.側向遷移D.學會學習【答案】：C27.教師道德最主要、最基本的功能是（）。A.激勵功能B.教育功能C.調(diào)節(jié)功能D.認識功能【答案】：C28.“人類創(chuàng)造了科學技術，而科學技術的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術成了一種無政府狀態(tài)，成了一種破壞力量?！币陨嫌^點屬于（）。A.技術決定論者B.技術價值中性論者C.技術悲觀主義D.技術樂觀主義【答案】：C29.師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖牵ǎ〢.時有微笑B.手指指指戳戳C.保持善意的目光接觸D.不時點頭【答案】：B30.高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強調(diào),越來越重視與學生未來的工作和生活相聯(lián)系這種傾向指的是（）A.課程內(nèi)容綜合化B.課程實施多樣化C.課程性質(zhì)職業(yè)化D.課程方向人文化【答案】：C31.在我國，碩士學位是一個（）的學位層級。A.完整、獨立B.過渡性C.從屬性D.依附性【答案】：A32.教師必須肩負的基本職能是（）。A.社會服務B.關愛學生C.人才培養(yǎng)D.科學研究【答案】：C33.強調(diào)在學習活動中，采取各種外部手段(如獎賞、贊揚、評分、等級、競賽等)激發(fā)學生的學習動機，這屬于動機的（）理論A.歸因B.強化C.需要層次D.成就動機【答案】：B34.“三個和尚沒水吃”體現(xiàn)的群體影響是（）。A.群體思維B.群體極化C.社會助長作用D.社會懈怠作用【答案】：D35.小張同學因害怕被老師批評而在課堂上遵守紀律。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小張的道德發(fā)展處于哪個階段（）。A.維護權威定向B.社會契約定向C.普遍道德原則定向D.懲罰與服從定向【答案】：D二、多選題36.職業(yè)道德評價類型:包括（）。A.家庭評價B.集體評價C.自我評價D.社會評價【答案】：BCD37.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.激情B.信任C.親密D.承諾【答案】：ACD38.以下哪些可作為大學生心理健康的判斷標準？（）A.行為符合年齡與性別特征B.人體各器官發(fā)育良好C.智力正常D.人格完善【答案】：ACD39.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和（）。A.道德信念B.道德理想C.道德意志D.道德行為【答案】：CD40.下列有關高校師生關系中,學生的相對獨立性和自主性的敘述,正確的有（）。A.大學生學習自主性是社會發(fā)展的客觀要求B.高校的教學形式和方法促進了大學生學習自主性的發(fā)展C.學生學習的相對獨立性仍需要教師的指導D.由于自我意識和反省水平不斷提高,學生需要獨立自主【答案】：ABCD41.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構成的（）A.情感因素B.認知因素C.目標效價D.期望值【答案】：CD42.高校戰(zhàn)略管理過程一般包括（）。A.戰(zhàn)略實施B.戰(zhàn)略分析C.戰(zhàn)略評估與控制D.戰(zhàn)略轉移E.戰(zhàn)略制定【答案】：ABCE43.正確處理好教師個人利益和教育事業(yè)利益之間的關系的基本要點包括（）。A.在教師個人利益與社會教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時，教師個人應自覺服從教育事業(yè)的整體利益B.在維護教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關心個人利益C.在保障社會整體利益的前提下，實現(xiàn)教師個人利益與教育事業(yè)整體利益的結合D.在實現(xiàn)教師個人利益的前提下，維護和實現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益【答案】：ABC44.團體心理輔導的功能表現(xiàn)在（）A.矯正功能B.教育功能C.發(fā)展功能D.預防功能【答案】：ABCD45.[]嚴謹治學的道德意義有（）A.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要B.是黨和人民對教師的業(yè)務要求C.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求D.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的【答案】：ABCD46.文明生產(chǎn)的具體要求包括（）。A.崗位明確、紀律嚴明、操作嚴格、現(xiàn)場整潔B.語言文雅、行為端正、精神振奮、技術熟練C.優(yōu)質(zhì)、低耗、高效D.相互學習、取長補短、相互支持、共同提高【答案】：ABD47.高校辦學特色必須具備的特征是（）。A.累積性B.超前性C.獨特性D.輻射性【答案】：ACD48.我國高校教師道德現(xiàn)狀還存在著諸多問題，比較突出的有（）。A.敬業(yè)精神弱化B.角色意識淡化C.價值觀念模糊D.育人意識退化【答案】：ABCD49.高校教師職業(yè)良心的基本要求（）。A.具有仁愛之心B.具有高度負責的精神C.具有自尊心和自愛心D.具有高尚的師德【答案】：BCD50.大學生認知發(fā)展特征主要體現(xiàn)在（）。A.人格發(fā)展特征B.思維特征C.感知覺特征D.記憶特征【答案】：BCD51.大學生在接受高等教育過程中具有極強的主體意識，具體表現(xiàn)在（）。A.學習方法的獨立性B.學習目的的多樣性C.對教育影響的選擇性D.教師影響的決定性【答案】：ABC52.韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因：（）A.努力B.任務難度和運氣C.能力D.身心狀況及其他【答案】：ABCD53.學習動機對學習行為的動力作用表現(xiàn)在（）A.行為