C語言項目開發(fā)基礎(chǔ)與實戰(zhàn)-教案 第3講 2.2 printf()函數(shù)與打印主菜單

第頁學(xué)院教師課時授課教案 編號：3授課日期授課班級授課學(xué)時2課型理實課題：§2.2printf()函數(shù)與打印主菜單教學(xué)目標(biāo)：本講將向?qū)W生詳細(xì)講解C程序的標(biāo)準(zhǔn)輸出函數(shù)printf()的格式與相關(guān)符號的含義，并實現(xiàn)主菜單的打印輸出，具體目標(biāo)包括：1．熟練掌握C語言中printf()函數(shù)的格式與使用方法；2．熟練掌握C語言中printf()函數(shù)所使用的類型占位符的含義；3．熟練掌握C語言中輸出格式控制轉(zhuǎn)義符的功能；4.能夠靈活應(yīng)用printf()函數(shù)完成相關(guān)的程序設(shè)計。重點與難點：重點：printf()函數(shù)的格式，類型占位符及轉(zhuǎn)義符的含義。難點：應(yīng)用printf()函數(shù)完成復(fù)雜數(shù)據(jù)輸出的程序設(shè)計。解決措施：使用多媒體教學(xué)工具，在電子課件的幫助下，結(jié)合提問、討論及互動等多種教學(xué)方法，再輔以綜合示例予以解決。教學(xué)方法設(shè)計：講授，討論，演示教學(xué)資源：PPT，DEV-C編譯器，多媒體教學(xué)工具

學(xué)院教案用紙第3講教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法組織教學(xué)引入新課重點難點難點1．考勤；2．對上講課及作業(yè)批改情況進行總結(jié)；3．介紹本講課內(nèi)容及相關(guān)重難點。程序的主要結(jié)構(gòu)一般由三部分組成：數(shù)據(jù)輸入，數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)輸出，C語言的printf()函數(shù)是一個非常重要的文本輸出函數(shù)?！?.2printf()函數(shù)與打印主菜單一、實現(xiàn)購物車主菜單的輸出參考程序：voidmain(){ printf("pleaseselectthefunction:\n"); printf("1listthecart\n"); printf("2addtheproducttocart\n"); printf("3deletetheproducttocart\n"); printf("4modifytheproductnumincart\n"); printf("5quit\n");}注：講解”\n”的功能是換行。二、printf()的格式1.格式printf(格式控制字符串,輸出參數(shù)1,輸出參數(shù)2,…,輸出參數(shù)n);2.格式控制字符串⑴組成普通輸出字符：原樣輸出格式符：由后面的參數(shù)依次替換轉(zhuǎn)義符：控制輸出格式注：格式控制字符串必須用””(英文)括起來。⑵格式符①數(shù)據(jù)類型 %d：整型數(shù)據(jù) %ld：長整型數(shù)據(jù) %f：單精度浮點數(shù)據(jù) %lf：雙精度浮點數(shù)據(jù) %e：科學(xué)計算法 %g：自動選擇%f和%e %c：字符型數(shù)據(jù) %s：字符串②格式控制引入：如何左對齊，右對齊，及保留整數(shù)或小數(shù)位數(shù)？ %md：輸出整數(shù)，寬度為m，右對齊 %-md：輸出整數(shù)，寬度為m，左對齊 %m.nf：輸出單精度浮點，整數(shù)位寬度為m，小數(shù)位寬度為n，右對齊 %-m.nf：輸出單精度浮點，整數(shù)位寬度為m，小數(shù)位寬度為n，左對齊⑶常用轉(zhuǎn)義符 \n：輸出換行符 \t：輸出制表位 \\：輸出\ \’：輸出單引號 \”：輸出雙引號注：必須引入頭文件--<stdio.h>附：standard,input,output,header3.實踐：公司新進員工工資為3500,每年遞增10%,請顯示前5年，員工工作年限與對應(yīng)工資，工作年限顯示寬度為2位，工資保留2位小數(shù)。#include<stdio.h>voidmain(){intworkYear=1;floatsalary=5000;printf(“year:%2d,salary:%.2f\n”,workYear,salary);printf(“year:%2d,salary:%.2f\n”,workYear+1,salary*1.1);printf(“year:%2d,salary:%.2f\n”,workYear+2,salary*1.1*1.1);printf(“year:%2d,salary:%.2f\n”,workYear+3,salary*1.1*1.1*1.1);printf(“year:%2d,salary:%.2f\n”,workYear+4,salary*1.1*1.1*1.1*1.1);}就上講課的主要內(nèi)容及相關(guān)重難點作簡要回顧與總結(jié)。由上講的“helloworld”程序進行引入。適當(dāng)對C語言的程序結(jié)構(gòu)進行復(fù)習(xí)，通過演示展示例程的執(zhí)行結(jié)果，再個別輔導(dǎo)的方式幫助學(xué)生完成實踐任務(wù)。演示”\n”的功能強調(diào)除漢字與中文標(biāo)點外，其他均為英文符號。包括英文或中文討論原因（計算機無法分清是輸出字符還是變量）復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)類型，演示e與E的區(qū)別:科學(xué)計數(shù)法中e的大小寫由word排版引入強調(diào)后面的參數(shù)必須為數(shù)值。演示討論原因討論原因討論原因講解頭文件的功能（方便運算，節(jié)約內(nèi)存），可擴展到Java和Python中對庫的引入，打開一個頭文件，展示。講解stdio的相關(guān)英文單詞以輔助學(xué)生記憶。按要求完成下列程序。先演示程序運行結(jié)果，給出變量賦值與第1個printf（）函數(shù)語句，再請學(xué)生完成其他printf()函數(shù)語句。提問：如果要算30年呢？目的是引入循環(huán)結(jié)構(gòu)的作用。

課外作業(yè)：1.復(fù)習(xí)本次課所授的相關(guān)知識內(nèi)容；2．預(yù)習(xí)下講C語言的數(shù)據(jù)類型與運算符的相關(guān)知識。教學(xué)反思、總結(jié)：