C語言項目開發(fā)基礎(chǔ)與實戰(zhàn)-教案 第21講 6.2 字符數(shù)組

第頁學(xué)院教師課時授課教案 編號：21授課日期授課班級授課學(xué)時2課型理實課題：§6.2字符數(shù)組教學(xué)目標：本講將向?qū)W生簡要介紹字符串的存儲與引用方法，以及在程序中對字符串進行編程的方法，具體目標包括：1．掌握字符串的定義與聲明方式；2．掌握字符串的引用方式；3．掌握字符串的程序編制方法。重點與難點：重點：字符串的定義、聲明與引用方式。難點：字符串的程序編制方法。解決措施：使用多媒體教學(xué)工具，在電子課件的幫助下，結(jié)合提問、討論及互動等多種教學(xué)方法，再輔以綜合示例予以解決。教學(xué)方法設(shè)計：講授，討論，演示教學(xué)資源：PPT，DEV-C編譯器，多媒體教學(xué)工具

學(xué)院教案用紙第21講教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法組織教學(xué)：引入：新課：重點重點難點重點重點1．考勤；2．對上講課及作業(yè)批改情況進行總結(jié)；3．介紹本講課內(nèi)容及相關(guān)重難點。字符型數(shù)據(jù)的應(yīng)用局限：只能存儲1個字符，如果想存儲多個字符（例如姓名）這樣的數(shù)據(jù)，則存在較大的困難。§6.2字符數(shù)組——字符串一、字符串數(shù)據(jù)的聲明1．格式char數(shù)組名[數(shù)組長度]2．功能以字符型數(shù)組來存儲字符串數(shù)據(jù)。3．示例charname[8];charidCarNo[18];charmobilePhoneNo[11];二、字符串數(shù)據(jù)的讀寫1．字符格式⑴輸入：scanf(“%c”,&name[i]);⑵輸出：printf(“%c”,name[i]);⑶示例：nameLength=0;scanf("%c",&tempChar);while(nameLength<maxNameLength&&tempChar!='\n'){ name[nameLength]=tempChar; scanf("%c",&tempChar); nameLength++;}2.字符函數(shù)⑴輸入字符函數(shù)：getchar();⑵輸出字符函數(shù)：putchar();⑶示例：nameLength=0;tempChar=getchar();while(nameLength<maxNameLength&&tempChar!='\n'){ name[nameLength]=tempChar; tempChar=getchar(); nameLength++;}3.字符串函數(shù)⑴輸入函數(shù)：gets()⑵輸出函數(shù)：puts()⑶示例#include<stdio.h>voidmain(){ constintmaxNameLength=8; charname[maxNameLength];gets(name); puts(name);}三、課堂練習(xí)1.任務(wù)描述：輸入一個字符串，長度小于100，然后逆序輸出。2.任務(wù)分析輸入字符串，用循環(huán)控制逆序輸出字符。3.流程圖就上講課的主要內(nèi)容及相關(guān)重難點作簡要回顧與總結(jié)。字符串型數(shù)據(jù)：姓名，身份證號，移動電話號碼。復(fù)習(xí)字符型數(shù)據(jù)的特點（只能存儲1個字符，單引號分隔）。復(fù)習(xí)數(shù)組定義的格式。強調(diào)漢字與英文ASCII碼的區(qū)別。強調(diào)：身份證號與電話號碼一般用字符串來表示。演示相關(guān)示例。演示相關(guān)示例。與getch()進行比較與putch()進行比較演示相關(guān)示例。

課外作業(yè)：1.復(fù)習(xí)本次課所授的相關(guān)知識內(nèi)容；2．預(yù)習(xí)下講多維數(shù)組的相關(guān)知識。教學(xué)反思、總結(jié)：