【語文】《插秧歌》課件+2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

插秧歌楊萬里讀下面的詩句，看看它們共同描繪的是什么內容。⑴、足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。⑵、鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。⑶、晨興理荒穢，戴月荷鋤歸。它們共同描繪的是勞動情形。勞動是最美的，是因為辛勤的勞動綻放了嫣然的花朵，是因為辛勤的勞動結出了累累的碩果。勞動是最美的，更是因為那辛勤勞作中的癡癡執(zhí)著，更是因為那幾十年如一日的付出堅持，更是因為它所帶來的催人奮進的希冀。今天，讓我們走進楊萬里的《插秧歌》，和古人一起親歷勞作的情景。插秧歌楊萬里〔宋代〕田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。朗讀課文田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。插秧歌楊萬里〔宋代〕móu，古代戰(zhàn)士戴的頭盔肩胛，胳膊上邊靠脖子的部分。他，代詞極短的時間。移植遍；滿照料，照看。自主學習8分鐘田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。插秧歌楊萬里〔宋代〕農(nóng)婦呼喚農(nóng)夫吃早飯，休息一會兒，農(nóng)夫彎腰低頭勞作，沒有答應。農(nóng)夫拋起秧苗，農(nóng)婦接住秧苗，小兒子拔起秧苗，大兒子種下秧苗。斗笠當做頭盔，蓑衣當做鎧甲，雨水從頭上流入，弄濕了肩胛。只是說道：秧苗根部還不牢固，這塊田里的秧苗還沒有栽插完畢，你回家一定要提防小鵝小鴨，不要讓它們來破壞秧苗。由于這首詩著力寫雨中搶插稻秧，所以作者也不怠慢，開篇便動手“插”了起來：“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插?！边@分工何等明確，何等精細。拔秧活輕，小兒干，接秧也輕，田婦干；比較起來，拋秧插秧活重，田夫和大兒干。

“拋”、“接”、“拔”、“插”，四個動詞，準確具體。尤以“拋”字最妙，活畫出秧束雨中飛舞的情態(tài)。只兩句，熱火朝天的勞動場面，躍然紙上。

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。鑒賞詩歌：三、四兩句進一步點明雨中搶插?！绑沂嵌钓仕蚴羌?，雨從頭上濕到胛。”從句中不難領會春雨之密、之急、之大，否則，不至于從頭上流入脖頸并沾濕肩膀。以“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，充溢著一股火藥味兒，正暗示搶插稻苗無異一場緊張的戰(zhàn)斗。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。老人來叫他們吃早飯，（搶插何其早，自在其中），讓他們歇那么小小一會兒，卻無人動作，無人答話，似乎對田埂上的呼喚置若罔聞，連抬頭看一眼的工夫也沒有。不如此，便寫不出搶插的緊張程度。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。結句“秧根未穩(wěn)蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨”似乎是田夫對送飯老人的回答：“您瞧這稻苗還不栽穩(wěn)，再說這塊田還沒插完，您把飯放這兒，我們呆會兒就吃，您得趕緊回去照看好那幫雞鴨鵝們，它們要來到田里，可就糟了?！毖砀蠢紊P未匝，照管鵝兒與雛鴨。1、用自己的話概括詩歌的主要內容。2、全詩圍繞一個什么字來描繪的？如果要你給詩歌加一個“詩眼”，你會想到哪個字？為什么？3、此詩是一幅描繪農(nóng)忙時節(jié)的風俗圖畫，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”有人認為“游離詩外”了，你怎么看？合作學習：10分鐘1、用自己的話概括詩歌的主要內容。全詩生動地描繪了江南農(nóng)戶全家總動員插秧的情景；田夫、田婦、大兒、小兒各有分工，拔秧、拋秧、接秧、插秧，緊張忙碌而秩序井然。前四句，純用描寫手法，極富表現(xiàn)力；后四句宛若一組特寫鏡頭，繪形繪聲。成果匯報：12分鐘2、全詩圍繞一個什么字來描繪的？如果要你給詩歌加一個“詩眼”，你會想到哪個字，為什么？圍繞一個“忙”字來描繪。頷聯(lián)通過環(huán)境描寫襯托插秧之“忙”：詩人別出心裁地將“斗笠”比作頭盔、“蓑衣”比作鎧甲，暗示了冒雨插秧恰如一場緊張的戰(zhàn)斗；而“雨從頭上濕到胛”，寫出來雨勢之猛，上下兩句表現(xiàn)出農(nóng)人在惡劣的天氣條件下插秧不輟的艱辛和吃苦耐勞的忙碌精神。首聯(lián)以極其通俗生動的語言展示了插秧的繁忙景象：“拋”“接”“拔”“插”四個動詞用語直白卻極為傳神，描繪出全家老少齊上陣，為搶農(nóng)時忙碌不停的場景。頸聯(lián)詩人巧妙地插入了畫外音，農(nóng)婦招呼農(nóng)夫來用早餐并小憩片刻，可農(nóng)夫卻依然低頭彎腰勞作不輟；這一“喚”與“不答”，給緊張忙碌的插秧場面以靈動的點染。

3、此詩是一幅描繪農(nóng)忙時節(jié)的風俗圖畫，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”有人認為“游離詩外”了，你怎么看？結構上：

內容上：有承上啟下的作用；用“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，有一股火藥味兒，暗示搶插稻秧就像一場緊張的戰(zhàn)斗，也突出了農(nóng)忙搶種的題旨。所以看似“游離詩外”，實則堪稱“神來之筆”。盡管《芣苢》《插秧歌》這兩首詩都是有關勞動的頌歌,但是它們在描繪勞動場景、歌頌勞動熱情方面又不盡相同,試分析其差異。(1)、表現(xiàn)手法上：②、《插秧歌》一詩運用白描、環(huán)境烘托、比喻等手法，描寫的是一幅緊張繁忙的勞動圖景。①、《芣苢》一詩運用重章疊句的手法，直接把快樂采摘芣苢的全過程繪聲繪色地描寫出來，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情。點撥拓展：6(2)、思想主旨上：①、《芣苢》這是一首集體勞動的贊歌，描寫了婦女集體采摘芣苢的過程，表達了勞動者喜悅的心情。②、《插秧歌》全詩生動地描繪了江南農(nóng)戶全家總動員插秧的緊張、忙碌的情景?！恫逖砀琛肥悄纤卧娙?、文學家楊萬里創(chuàng)作的一首七言古詩。該詩生動地描繪了江南農(nóng)戶全家總動員插秧的情景：田夫、田婦、大兒、小兒各有分工，拔秧、拋秧、接秧、插秧，緊張忙碌而秩序井然。前四句，純用描寫手法，極富表現(xiàn)力。后四句宛若一組特寫鏡頭，繪形繪聲。全詩寫得新、奇、快、恬，充分體現(xiàn)了誠齋體的風格。小結楊萬里號誠齋,故稱為誠齋體前四句以樸素的語言、白描的手法，向讀者展示了一幅生動的畫面；后四句，作者除繼續(xù)對活躍在畫面上的農(nóng)家夫婦進行點染外，還給它配上了聲聲入耳的畫外音。真實的描繪出了插秧時“與天斗”的忙碌，真是時時盡力，事事操心。農(nóng)家的勤勞、艱辛，全部凝聚在這樸實的答話中1、《插秧歌》中以極其通俗生動的語言展示了插秧的繁忙景象的詩句是：_________________________________2、《插秧歌》中詩人別出心裁地用了比喻，用語新鮮活潑，暗示了冒雨插秧恰如一場緊張的戰(zhàn)斗，表現(xiàn)出農(nóng)人在惡劣的天氣條件下插秧不輟的艱辛和吃苦耐勞的精神的詩句_________________________________3、《插秧歌》中詩人巧妙地插入了畫外音，農(nóng)婦招呼農(nóng)夫來用早餐并小憩片刻，可農(nóng)夫卻依然低頭彎腰勞作不輟的詩句是：__________________________________田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。當堂練習理解性默寫4、《插秧歌》中極富生活的氣息，用生動樸實的語言勾勒出一位時時盡力、事事操心的農(nóng)人形象的詩句是：_______________________________5、《插秧歌》中充溢著一股火藥味兒，正暗示搶插稻苗無異一場緊張的戰(zhàn)斗的：_________________________