【語文】《紅燭》課件 2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）高中語文必修上冊(cè)件

1.知人論世，了解作者及其寫作背景2.理解紅燭這一意象的象征意義和作用3.理解詩人獻(xiàn)身祖國的愛國精神何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！钌屉[的《夜雨寄北》春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無題·相見時(shí)難別亦難》寓意：寓意：愛情、思念愛情、無私、奉獻(xiàn)聞一多的“紅燭”意象代表什么？新課導(dǎo)入

聞一多（1899—1946年），本名聞家驊huá，字友三，生于湖北省黃岡市浠水縣，中國現(xiàn)代偉大的愛國主義者，堅(jiān)定的民主戰(zhàn)士，中國民主同盟早期領(lǐng)導(dǎo)人，中國共產(chǎn)黨的摯友，新月派代表詩人和學(xué)者。

新月派受泰戈?duì)枴缎略录酚绊懞艽螅渲新勔欢嗵岢隽巳赖闹鲝垺魳访?、繪畫美、建筑美。五四運(yùn)動(dòng)后開始發(fā)表新詩。曾留學(xué)美國。先后在中山大學(xué)、武漢大學(xué)、青島大學(xué)、清華大學(xué)、西南聯(lián)大任教。1946年7月15日父子因怒斥特務(wù)殺害李公樸等愛國志士而遭暗殺。作者介紹音樂美：指的是音節(jié)和旋律的美(押韻，疊詞，反復(fù)等）建筑美：指詩的對(duì)稱和句的整齊繪畫美：指的是詞藻的運(yùn)用，要體現(xiàn)出中國象形文字的視覺方面的印象（即富有意象美，色彩絢麗的詞語、動(dòng)詞，使畫面具有動(dòng)態(tài)感）聞一多提出了詩歌的“三美”理論，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《紅燭》一詩是怎樣體現(xiàn)“三美”的。（1）音樂美：重復(fù)句的使用使《紅燭》在音韻上很適合朗誦。（2）繪畫美：《紅燭》的繪畫美體現(xiàn)在它不是直接描述物體的顏色，而是很巧妙地融合了意象來呈現(xiàn)。（3）建筑美：《紅燭》的建筑美，最主要是體現(xiàn)在節(jié)奏和前后呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)上。第三、四節(jié)的“不誤，不誤”“燒吧！燒吧”整齊對(duì)照，也加快了音韻上的節(jié)奏，接著兩句“燒破世人的夢(mèng)，燒沸世人的血”。任務(wù)一

初讀詩歌，整體感知感情基調(diào)：熱烈而憂傷名家朗誦

詩中的“紅燭”有什么特點(diǎn)？

紅燭（序詩）聞一多蠟炬成灰淚始干

——李商隱紅燭?。∵@樣紅的燭！詩人?。⊥鲁瞿愕男膩肀缺?，可是一般顏色？學(xué)習(xí)任務(wù)二意象分析，品味內(nèi)涵外形：顏色紅第一節(jié)紅燭?。∈钦l制的蠟——給你軀體？是誰點(diǎn)的火——點(diǎn)著靈魂？為何更須燒蠟成灰，然后才放光出？一誤再誤；矛盾！沖突！紅燭??！不誤，不誤！原是要“燒”出你的光來——這正是自然的方法。紅燭啊！既制了，便燒著！燒罷！燒罷！燒破世人的夢(mèng)，燒沸世人的血——也救出他們的靈魂，也搗破他們的監(jiān)獄！紅燭?。∧阈幕鸢l(fā)光之期，正是淚流開始之日。紅燭啊！匠人造了你，原是為燒的。既已燒著，又何苦傷心流淚？哦！我知道了！是殘風(fēng)來侵你的光芒，你燒得不穩(wěn)時(shí)，才著急得流淚！第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)紅燭?。∈钦l制的蠟——給你軀體？是誰點(diǎn)的火——點(diǎn)著靈魂？為何更須燒蠟成灰，然后才放光出？一誤再誤；矛盾！沖突！紅燭?。〔徽`，不誤！原是要“燒”出你的光來——這正是自然的方法。紅燭??！既制了，便燒著！燒罷！燒罷！燒破世人的夢(mèng)，燒沸世人的血——也救出他們的靈魂，也搗破他們的監(jiān)獄！紅燭啊！你心火發(fā)光之期，正是淚流開始之日。紅燭??！匠人造了你，原是為燒的。既已燒著，又何苦傷心流淚？哦！我知道了！是殘風(fēng)來侵你的光芒，你燒得不穩(wěn)時(shí)，才著急得流淚！燃燒成灰，發(fā)光。內(nèi)心曾矛盾，困惑救贖世人喚醒世人燃燒自己是使命使然遭受殘風(fēng)侵蝕，著急流淚。第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)強(qiáng)調(diào)，用燃燒自己才能散發(fā)光芒燒破世人的夢(mèng)，燒沸世人的血——也救出他們的靈魂，也搗破他們的監(jiān)獄！世人的夢(mèng)：眾人深受封建主義和帝國主義思想文化的毒害，如在夢(mèng)中。→讓世人覺醒世人的血：沒有血性，麻木不仁。→讓世人熱血沸騰靈魂、監(jiān)獄：世人被困于帝國主義和封建主義的思想監(jiān)獄。

→把世人從精神監(jiān)獄中解放出來

殘風(fēng)：象征紅燭燃燒過程中黑惡勢(shì)力，“侵”寫出了黑惡勢(shì)力邪惡的行徑，想要熄滅紅燭的光芒。

“著急得流淚”因理想受到阻礙而產(chǎn)生的著急焦慮之情。紅燭啊！流罷！你怎能不流呢？請(qǐng)將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子！紅燭??！你流一滴淚，灰一分心?；倚牧鳒I你的果，創(chuàng)造光明你的因。紅燭啊！“莫問收獲，但問耕耘?！钡谄吖?jié)第八節(jié)第九節(jié)紅燭??！流罷！你怎能不流呢？請(qǐng)將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子！紅燭啊！你流一滴淚，灰一分心?；倚牧鳒I你的果，創(chuàng)造光明你的因。紅燭啊！“莫問收獲，但問耕耘?！睘閯?chuàng)造光明，燃燒成灰，成脂膏亦滋養(yǎng)世間只管耕耘，不管收獲第七節(jié)第八節(jié)第九節(jié)外形：顏色紅燃燒成灰，發(fā)光。內(nèi)心曾矛盾，困惑救贖世人、喚醒世人遭受殘風(fēng)侵蝕，流淚。為創(chuàng)造光明，燃燒成灰，成脂膏亦滋養(yǎng)世間只管耕耘，不管收獲描寫對(duì)象：紅燭外在內(nèi)在生命追求生命意義生命遭遇生命境界描寫順序：由外而內(nèi)第1節(jié)

色第2-4節(jié)

光

外在

內(nèi)在生命追求生命意義生命遭遇生命境界描寫對(duì)象：紅燭“紅燭”被分解“色”“光”“淚”“灰”四個(gè)部分。紅色——代表赤誠、熱烈、忠誠光——象征著紅燭犧牲自我，拯救世人的理想信念。淚——象征著因理想受到阻礙而產(chǎn)生的著急焦慮之情?；摇笳髦晕覡奚膹氐?。第5-7節(jié)

淚

第8-9節(jié)

灰

1、討論：縱觀全文，“紅燭”這一意象有什么象征意義？學(xué)習(xí)任務(wù)三

知人論世，深入體悟

該詩寫于1923年。當(dāng)時(shí)的中國在北洋軍閥的統(tǒng)治下社會(huì)一片黑暗、民不聊生、政治腐敗、經(jīng)濟(jì)凋敝。聞一多對(duì)此極為失望，正是這種為現(xiàn)實(shí)所冷卻了的愛和期望，成為了其愛國詩的深層根基。

這首詩《紅燭》，便是同名詩集《紅燭》的序詩。1923年，聞一多在美國，與美國科羅拉多學(xué)院中國同學(xué)會(huì)合影。（后排右起第二人為聞一多）作者簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)任務(wù)三

知人論世，深入體悟“紅燭”這一意象有什么象征意義？學(xué)習(xí)任務(wù)三

知人論世，深入體悟題材：托物言志詩1.紅燭象征著獻(xiàn)身祖國的犧牲精神。紅燭傷心落淚，為創(chuàng)造光明而忍受被摧殘的痛苦，無私奉獻(xiàn)。紅燭燒蠟成灰，為創(chuàng)造光明而徹底自我犧牲。紅燭以“莫問收獲，但問耕耘”為宗旨，唯愿為世人創(chuàng)造光明，不計(jì)個(gè)人得失的獻(xiàn)身精神。2.紅燭象征著詩人這個(gè)愛國者形象。

詩人赤誠地?zé)釔圩鎳?熱愛人民。拯救世人的靈魂,結(jié)成快樂的果子,表明詩人的創(chuàng)作一開始就有嚴(yán)肅的社會(huì)責(zé)任感。紅燭的形象是詩人光輝人格的寫照。在詩中,紅燭就是詩人,詩人就是紅燭。作者多用第二人稱“你”來稱呼紅燭，有什么效果？①拉近距離，顯得親切，像是兩人對(duì)話，聲聲呼喊。情真意切。②賦予紅燭以人的思想感情，成為詩人抒情的依托。③抒發(fā)強(qiáng)烈的思想感情，加強(qiáng)感染力。“紅燭啊”反復(fù)出現(xiàn)在詩歌每一節(jié)開頭，“呼告”手法的運(yùn)用，便于傾訴詩人的所見所思所感。更增強(qiáng)了這一效果。呼告：在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。也就是對(duì)本來不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他說話。一般可把它分為呼人、呼物兩種形式。運(yùn)用呼告，可以抒發(fā)強(qiáng)烈的思想感情，加強(qiáng)感染力，并引起讀者強(qiáng)烈的感情共鳴。修辭手法：呼告《紅燭》是詩人內(nèi)心的真實(shí)剖白。詩人將自己比作紅燭，要用那微弱的光和熱來照亮險(xiǎn)惡的前途，去燒破世人的迷夢(mèng)，搗破著禁錮著人們靈魂的監(jiān)獄，為人間培養(yǎng)出“慰藉的花兒”和“快樂的果子”。盡管“流一滴淚，灰一分心”，但是直到“蠟炬成灰淚始干”，也在所不惜。

詩人通過紅燭這一意象，表現(xiàn)了自己的赤誠之心和奉獻(xiàn)精神，表達(dá)了自己對(duì)祖國前途的執(zhí)著追求和獻(xiàn)身祖國的偉大抱負(fù)。第一節(jié)第六節(jié)第二節(jié)第七節(jié)第三節(jié)第八節(jié)第四節(jié)第九節(jié)第五節(jié)贊頌困惑了悟激勵(lì)感傷徹悟慰藉認(rèn)同肯定、期望

愛國的青年人面對(duì)家國的思考與探索。

無論是困惑也好，感傷也罷，最終都讓位于肯定與期待。

對(duì)理想的執(zhí)著與憧憬

想要積極的投入到愛國的浪潮之中，他希望用手中的筆和畫來試圖改變這個(gè)舊的時(shí)代，并且愿意激情滿懷的為這種理想而獻(xiàn)身。詩人內(nèi)心的波瀾起伏：詩歌運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？試結(jié)合文本具體分析。詩人托物言志，通過贊美紅燭，表達(dá)了獻(xiàn)身祖國、勇于自我犧牲的愛國主義情懷。詩人采用象征的手法，“紅燭”象征著詩人獻(xiàn)身祖國，無私奉獻(xiàn)的精神?！凹t燭”的形象是詩人光輝人格的寫照。運(yùn)用反復(fù)、呼告的修辭方法，每節(jié)詩開頭都是一聲“紅燭啊”，局部復(fù)沓吟詠，形成詩節(jié)的排比，便于傾訴詩人的所見所思所感。賦予紅燭以人的思想感情，成為詩人抒情的依托。

詩人以物化的紅燭表現(xiàn)自己的拳拳赤子之心，通過隱喻的筆法描寫自己在現(xiàn)實(shí)生活中內(nèi)心所涌現(xiàn)的矛盾、痛苦和掙扎，表達(dá)了無私奉獻(xiàn)、喚醒民眾的熱情，從側(cè)面抒發(fā)詩人火熱的愛國情感，凸現(xiàn)詩人獻(xiàn)身祖國、敢于自我犧牲的愛國精神。主旨?xì)w納學(xué)習(xí)紅燭無私奉獻(xiàn)的精神，說說你可以為班級(jí)做什么貢獻(xiàn)？尊敬師長，關(guān)心同學(xué)；文明用語，禮貌待人；不遲到，不早退，不在教室扔垃圾，不搗亂；大聲讀書，安靜自習(xí)，為班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)良好的的學(xué)習(xí)環(huán)境；做好宿舍、班級(jí)、清潔區(qū)衛(wèi)生工作，爭(zhēng)取文明宿舍、文明班級(jí)；積極參加班會(huì)活動(dòng)：黑板報(bào)活動(dòng)、球賽、書法比賽、作文競(jìng)賽……為班級(jí)爭(zhēng)光……詩人說“莫問收獲，但問耕耘”，你知道有哪些為國家不計(jì)回報(bào)耕耘的人物？請(qǐng)把你知道的人物事跡寫在素材本上，積累作文素材。“干驚天動(dòng)地的事，做隱姓埋名的人”1.一個(gè)算盤、一把計(jì)算尺、一座小島，他帶領(lǐng)29人拉開中國核潛艇建造的序幕；隱姓埋名30年，他留給家人的，只有一串信箱號(hào)碼。他是我國“核潛艇之父”黃旭華，一窮二白的年代，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，用算盤和計(jì)算尺演算出上萬個(gè)數(shù)據(jù)，成功造出我國第一艘核潛艇，比美國第一艘核潛艇的研究時(shí)間縮短近兩年。試問大海碧波，何謂以身許國。青絲化作白發(fā)，依舊鐵馬冰河?；赝约汉蘸諢o名的往事，他說，“我此生沒有虛度，無怨無悔?！?.在中國遭受重重封鎖的情況下，他依靠勤奮進(jìn)行艱難的理論探索；為了科研，他連年奔波，長期處在極度疲勞之中，三次與死神“擦肩而過”。他是“中國的氫彈之父”于敏，只為一句“國家沒自己的核力量，就不能真正獨(dú)立”，他毫不猶豫地服從分配，28年隱姓埋名。最終換來羅布泊沙漠腹地一聲驚天“雷鳴”。1967年6月17日上午9時(shí)，中國第一顆氫彈爆炸成功。他用一生詮釋“絕密忠誠”，他驕傲于自己的選擇，“能把微薄的力量融進(jìn)祖國的強(qiáng)盛之中，便足以自慰了?！?.他放棄海外的高薪工作，毅然投入祖國的科研事業(yè)當(dāng)中；他像一枚超速運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)子，將一個(gè)個(gè)高端科技項(xiàng)目推向世界前沿。他是地球物理學(xué)家黃大年，為了多在白天工作，他出差總是趕當(dāng)天最后一個(gè)航班；7年間，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了多項(xiàng)“中國第一”，為我國“巡天探地潛?！碧钛a(bǔ)多項(xiàng)技術(shù)空白……直至58歲生命戛然而止。心有大我，至誠報(bào)國。他說，“我是國家培養(yǎng)出來的，我的歸宿在中國?！庇袗鄄庞蟹瞰I(xiàn)，一個(gè)人最大的愛是愛國。題材特征(1)從對(duì)象上來看，詠物詩的對(duì)象是單純的某個(gè)物。詠物詩著重對(duì)所詠之物的特征、功能進(jìn)行刻畫，或者著重對(duì)所詠之物的某一內(nèi)蘊(yùn)、精神進(jìn)行吟詠。(2)從題目上來看，或以所詠之物為題目，或以“詠××”“題××”“××吟”等為題目賞析方法抓取描寫物的外在＋內(nèi)在的句子，進(jìn)而映射人世社會(huì)。重在內(nèi)在精神品質(zhì)?？偨Y(jié)：詠物言志詩內(nèi)容情