幼兒舞蹈創(chuàng)編

幼兒舞蹈創(chuàng)編resumeselfintroductionofexcellenttemplateselfCONTENTS目錄第一章幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎知識第二章幼兒舞蹈創(chuàng)編過程第三章幼兒舞蹈常用動作第四章幼兒舞蹈創(chuàng)編第五章幼兒即興舞蹈創(chuàng)編CONTENTS目錄第六章幼兒創(chuàng)意舞蹈劇創(chuàng)編第七章幼兒律動實例分析第八章幼兒歌表演實例分析第九章幼兒集體舞實例分析第十章幼兒游戲舞實例分析01幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎知識Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield.Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer.Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield.舞蹈編導與幼兒舞蹈編導的定義舞蹈編導，是舞蹈作品的作者，也是舞蹈作品的導演，還是整個舞蹈創(chuàng)作、演出的組織者和領導者。其職責是構思和編寫舞蹈臺本，根據(jù)音樂進行具體的編舞，組織和指導排練。通過與作曲家、指揮、舞臺美術設計以及演員的合作，最終把舞蹈呈現(xiàn)在舞臺上。舞蹈是一門人體動作的藝術，它通過藝術的提煉、組織來美化人的動作和造型，通過塑造形象的物質表現(xiàn)手段來表達思想感情。在長期的歷史發(fā)展和實踐過程中，創(chuàng)作者所創(chuàng)造出的舞蹈動作很難以文字的形式傳達給他人，而必須由舞蹈的創(chuàng)作者直接示范、輔導從事表演的演員，并進行有計劃的排演。這就是舞蹈編導“編”和“導”不能分開的緣故。Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield.Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer.Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield.幼兒舞蹈創(chuàng)編的基礎原則

一、幼兒舞蹈的題材選擇要切合幼兒的心理特點從心理角度來看，幼兒的大腦思維屬于形象思維，好奇心強、求知欲旺、充滿幻想、活潑好動、思維形象具體，這些都是幼兒的心理特征。

二、幼兒舞蹈的舞蹈語匯要符合幼兒的生理特點幼兒在生理發(fā)育時期，身體各部位處于生長階段，骨骼較軟，容易變形，肌肉纖維細、彈力小、收縮力差。從生理的角度上來看，大腦的發(fā)育很快，興奮過程強于抑制過程，容易產生疲勞感。

三、整體創(chuàng)編活動要突出當代幼兒的精神面貌幼兒舞蹈創(chuàng)編活動充分體現(xiàn)了一個民族在特定時代的幼兒生理特點和真實情感，即幼兒舞蹈所具有的幼兒性、時代性和民族性。這里，幼兒性特點是核心，時代性特點是靈魂，民族性特點是關鍵。Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield.Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer.幼兒舞蹈創(chuàng)編的基礎原則

四、幼兒舞蹈音樂的選擇必須保障舞蹈作品的藝術性音樂是舞蹈的靈魂，選擇合適的舞蹈音樂是創(chuàng)編幼兒舞蹈至關重要的環(huán)節(jié)，只有音樂與舞蹈相輔相成，才能保障舞蹈的藝術性。

五、幼兒創(chuàng)編活動還需注意的其他問題

(一)幼兒舞蹈的服裝也是不容忽視的一個環(huán)節(jié)

經常在幼兒舞蹈中看到不合體或與舞蹈作品主題不相匹配的舞蹈服裝。

(二)幼兒舞蹈創(chuàng)編者也起著重要作用

幼兒舞蹈創(chuàng)編者應具備廣博而深厚的舞蹈基礎理論知識和各種舞蹈基本技能，此外還要認真學習其他相關學科的知識，如文學、歷史、音樂、美術等，并注意廣泛收集符合幼兒表演的基本素材。Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield.Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer.幼兒舞蹈創(chuàng)編的常用手法

一、重復

重復的方法也稱再現(xiàn)法，即將舞蹈中已出現(xiàn)的動作進行適當處理后再次展現(xiàn)，對于形象雖然鮮明但轉瞬即逝的舞蹈視覺藝術來說，只有對捕捉到的形象重復呈現(xiàn)才能給觀眾留下深刻的印象，這就是形象的確立。

(１)主題動作貫穿始終。

(２)主體動作在不同情節(jié)、段落、節(jié)奏下變換出現(xiàn)。

(３)主要的舞蹈組合(段落)反復出現(xiàn)。

(４)開頭和結尾是同樣的舞蹈處理或“意境”的再現(xiàn)。

(５)構圖、畫面的重復。

二、夸張

夸張是舞蹈藝術的特點，也是舞蹈動作得以發(fā)展的手法。

(１)藝術形象的夸張。

(２)情節(jié)內容的夸張。

(３)舞姿、動作的夸張。

(４)動態(tài)風格的夸張。

(５)構圖處理的夸張。Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield.Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer.幼兒舞蹈創(chuàng)編的常用手法

三、對比

文學中的對比是把兩種不同事物或同一事物的兩個不同方面放在一起相互比較，而舞蹈中的對比有時間(節(jié)奏)上的快與慢、強與弱、延長與短暫等，有空間(造型)上的大與小、高與矮、方(線條凌厲，有棱有角)與圓(柔和、圓潤)、放(伸)與收(縮)、動與靜等。

四、平衡

“平衡”一般和“對稱”連為一體，從概念上分析，平衡對稱是指兩邊物體體積或重量大致相等。給人以平衡、安定、和諧的美感享受。

五、擬人、象征

擬人是以人體動作模擬其他動物或物體。幼兒舞蹈?詠鵝?當中的小演員全部化成鵝的形象。人還具有移情的作用，如作品?二小放牛郎?中１２個小演員的視覺形象，時而是小牛，時而是小姑娘，時而是老區(qū)人民，突出了王二小為革命不惜犧牲的獻身精神。02幼兒舞蹈創(chuàng)編過程Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield.Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer.整體構思

一、構思的基本概念舞蹈構思是指編導在體驗、感受生活的基礎上，運用舞蹈的形象思維，對所創(chuàng)作的舞蹈作品，從萌芽、醞釀到成熟的構思孕育過程。這個過程主要是解決兩方面的問題:一是表現(xiàn)什么；二是如何表現(xiàn)。

二、構思過程的三個步驟(一)觸發(fā)靈感(二)展開想象(三)找出形式

Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield.Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer.創(chuàng)編選材

一、舞蹈的題材舞蹈構思是指編導在體驗、感受生活的基礎上，運用舞蹈的形象思維，對所創(chuàng)作的舞蹈作品，從萌芽、醞釀到成熟的構思孕育過程。這個過程主要是解決兩方面的問題:一是表一、舞蹈的題材舞蹈的題材是反映和表現(xiàn)在作品中的廣泛的社會生活內容,編導的選材一定是根據(jù)自己的審美情趣、審美理想,從廣泛的社會生活中進行選擇.

二、如何進行舞蹈選材(一)從生活中選材(二)從動植物中選材(三)從兒童故事中選材(四)從其他的藝術形式中選材(五)從現(xiàn)實題材中選材Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield.Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer.結構設計

一、結構的基本概念舞蹈題材一經確定，結構便是創(chuàng)作的基礎。謀篇布局、意境情調、音樂特色、時間長度、舞段安排、語言風格，甚至舞蹈形象的雛形、道具服飾的特色等等有關表現(xiàn)內容及表現(xiàn)形式問題，均在結構這一步驟的構思之中。

二、常見的結構形式及其內涵(一)結構形式(１)情節(jié)舞結構(２)情緒舞結構(二)結構處理

1.結構中的再現(xiàn)2.結構中的展開3.結構中并列4.結構中的環(huán)節(jié)5.結構中的結尾

三、設計結構的基本原則

(１)不要走老的程式，也不要僅僅從形式上理解結構。而是要考慮到自己所要表現(xiàn)的主題是什么。根據(jù)主題去尋找結構的科學性。

(２)既要符合內容的需要，又要符合事物發(fā)展的規(guī)律和人們欣賞的心理，一般都有開端、發(fā)展、高潮、結束幾個階段。Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield.Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer.音樂選擇

一、舞蹈音樂的選擇(一)音樂應適合幼兒年齡特點(二)音樂應節(jié)奏感強，富有感染力(三)音樂應富有童趣性

二、舞蹈音樂的剪輯音樂的剪輯就是把一段或幾段音樂進行剪接、粘貼，組合成自己想要的音樂。

三、舞蹈音樂的創(chuàng)作特殊情況下，幼兒園及一些藝術團體也會為幼兒舞蹈量身定做舞蹈音樂，即邀請專業(yè)的曲作者為舞蹈創(chuàng)作音樂。那么作為綜合性的舞蹈藝術，音樂具有非常重要的地位。Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield.Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer.動作編排

一、從生活中找形象從生活中找形象，首先需要我們幼兒舞蹈編導學會用舞蹈的方法去模仿生活。而舞蹈方法。也就是人的形體動作。舞蹈模仿生活，在幼兒舞蹈活動中是最常見的。

二、從生活中提煉和組織動作幼兒舞蹈是一種個性鮮明、動作質樸的藝術創(chuàng)造，既是幼兒天真活潑的童心袒露，又是通過風趣而獨特的動作變化來表現(xiàn)五彩繽紛的童心世界。我們不能把幼兒舞蹈簡單地看作是拍拍手、聳聳肩、搖搖頭、扭扭胯、大狗叫、小貓叫、魚兒游、小鳥飛等動作的組合，而應在努力塑造幼兒形象的同時，從舞蹈的立意、表現(xiàn)形式等角度來挖掘幼兒的心靈世界。

三、舞蹈時序處理

從生活到舞蹈體現(xiàn)，編舞要注意開好頭、推高潮、結好尾。萬事開頭難，編舞也一樣。所謂開頭難。一是因為舞蹈從一開始就要調動起觀眾的興趣，從視聽的感覺和藝術處理的趣味性吸引他們對舞蹈的欣賞。Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield.Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer.動作編排

四、編舞常用手法

從生活到舞蹈動作必須運用對比、重復、夸張、美化四種手法。對比、重復、夸張、美化等手法，在幼兒園舞蹈創(chuàng)編中顯得尤為重要。這四種手法，是編舞者應該共同遵循的普遍規(guī)律和藝術法則，也是一切藝術創(chuàng)造的規(guī)律和法則。我們有些編導往往不太注意運用這些方法，所以導致了一些舞蹈作品缺乏變化、發(fā)展，使作品蒼白無力。

Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield.Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer.舞蹈構圖

一、舞臺線條和舞臺畫面的情感性

為了使我們能在有限的舞臺空間里，按照美感的要求恰到好處地運用人體的流動和停頓，下面將分別談談舞臺線條和舞臺畫面的情感性。(一)集中不同的線(條)在流動時所呈現(xiàn)的基本特性及感情傾向性(二)線(條)移動方向不同所產生的感情傾向性也不相同(三)移動線的舞臺位置不同，其情感傾向性也不同(四)復線移動運用于表現(xiàn)雄偉、壯觀的場面，它是幾種單線(條)在同一時間內進行交叉移動的綜合，給人以熾熱活潑、氣勢磅礴的感覺(五)各種樣式的舞臺畫面(圖案)象征著不同的基本感情色彩

二、舞蹈編導的畫面處理技巧舞蹈編導對舞蹈畫面進行藝術處理時要注意以下因素。(一)勻稱(二)聚散(三)對比(四)縱深Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield.Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer.幼兒舞蹈基本舞步

四、編舞常用手法

從生活到舞蹈動作必須運用對比、重復、夸張、美化四種手法。對比、重復、夸張、美化等手法，在幼兒園舞蹈創(chuàng)編中顯得尤為重要。這四種手法，是編舞者應該共同遵循的普遍規(guī)律和藝術法則，也是一切藝術創(chuàng)造的規(guī)律和法則。我們有些編導往往不太注意運用這些方法，所以導致了一些舞蹈作品缺乏變化、發(fā)展，使作品蒼白無力。

03幼兒舞蹈常用動作幼兒舞蹈基本舞步

一、走類

1.自由步(走步)2.小碎步3.娃娃步4.進退步5.錯步6.十字步7.鐘擺步8.踵趾步9.點步10.踏踮步11.交替步幼兒舞蹈基本舞步

二、跑類

1.小跑步

2.跑跳步

3.后踢步

4.滑步

5.鈴鐺步

6.踵趾小跑步(腳跟腳尖跑跑跑)

7.跑馬步

8.踵

三、跳類

1.蹦跳步2.踏踢步3.踏跳步4.后跳踢步同后踢步，不同的是，兩腳跳起來后踢。

5.前跳踢步

6.吸腿高跳步7.踵趾跳躍步

幼兒基本舞姿

動作與組合(一)

1.叉腰式

2.木偶式

3.睡覺式

4.鳥飛式

幼兒基本舞姿

動作與組合(二)

1.寶寶式

2.哈哈式

3.花朵式

4.高低式

幼兒基本舞姿

動作與組合(三)

1.交叉式

2.托帽式

3.指臉式

4.捥花式

幼兒基本舞姿

動作與組合(四)

1.行進式

2.前進式

3.握槍式

4.扛槍式

幼兒基本舞姿

動作與組合(五)

1.勒馬式

2.甩鞭式

3.騎馬式

4.舉鞭式

04幼兒舞蹈創(chuàng)編幼兒律動創(chuàng)編

一、幼兒律動概念

律動兩個字是從希臘語變化發(fā)展而來的.英語稱,即節(jié)奏.從文字義講，律動可解釋為有韻律節(jié)奏的身體動作，因此，又稱為聽音樂做動作，即幼兒在聽到音樂時，會敏感地領會到音樂的節(jié)奏、內容，直覺地產生一種與音樂節(jié)奏內容相適應的感情，這種感情自然而有節(jié)奏地通過身體動作與姿態(tài)表達出來。這種音樂節(jié)奏激發(fā)感情，同時又把感情變?yōu)楣?jié)奏動作的表現(xiàn)。就是律動。

二、幼兒律動的目標(一)培養(yǎng)幼兒的音樂感受力(二)培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力(三)培養(yǎng)幼兒的音樂創(chuàng)造力.

三、幼兒律動的分類目前的幼兒園音樂教學中所進行的律動，大致可以分為行進律動和安靜律動。行進律動是在行進中做的律動，以行進中的舞步，動作練習為主；安靜律動則是指在原地站立或在座位上做的律動。從編排的形式上可分為行進律動、節(jié)奏律動、模仿律動、動作律動等。幼兒律動創(chuàng)編

四、幼兒律動的特點幼兒律動具有以下特點:動作簡單、形象典型。首先要抓住模仿物的典型形象，一目了然，且動作簡單易學，便于重復。音樂規(guī)整，節(jié)奏鮮明。音樂結構規(guī)整，小節(jié)數(shù)對稱，易于重復和記憶。律動的音樂節(jié)奏點清晰，易于幼兒踩踏節(jié)拍同時區(qū)分節(jié)拍強弱。

五、幼兒律動的創(chuàng)編實踐

(一)創(chuàng)編方法

１.順序法

也叫次序法，即按照日常生活、事物發(fā)展的順序編排動作，把動作按順序依次羅列，一個動作銜接下一個動作。如上肢類運動，下肢類運動，或按照走類—跑類—跳類順序等編排。

２.對稱法

動作相同，方向相反，即上下、左右、前后對稱，此方法對訓練幼兒的方向感有幫助。

３.重復法

動作按照一定的規(guī)律多次反復，此方法便于幼兒記憶，同時起到鞏固提升動作學習的作用。幼兒律動創(chuàng)編

(二)幼兒律動創(chuàng)編的步驟

１.明確目的２.選擇合適音樂

３.設計主題動作4.根據(jù)音樂連接動作組合

六、創(chuàng)編訓練幼兒歌表演創(chuàng)編

一、歌表演的概念

歌表演是幼兒最初的舞蹈，就是在歌曲演唱過程中，在對歌曲理解的基礎上配以簡單形象的基本動作、姿態(tài)、自然表情，表達歌詞的內容和音樂形象，邊唱邊表演，動作一般始終伴作隨歌曲或童謠，其特點是以明為主，以動作為輔。

二、歌表演的目標

通過歌表演可以加深對歌詞的理解，加強動作與音樂的協(xié)調配合，提高對舞蹈動作的記憶力，想象力和表現(xiàn)力，為學習舞蹈打好基礎。

三、歌表演分類幼兒歌表演，顧名思義，就是邊唱邊表演。需要強調的是，歌表演與表演唱是有區(qū)別的，表演唱是以唱為主，適當做一些動作來表達歌唱時的感情?歌表演則是幼兒在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎上，用動作來幫助表達歌曲的內容和性質，因此邊唱邊表演，實際上就是低齡幼兒的舞蹈。(一)生活類(二)動植物類(三)自然類(四)童話、寓言類幼兒歌表演創(chuàng)編

四、歌表演的選材(一)符合幼兒的年齡特征(二)貼近幼兒的生活,符合幼兒的興趣(三)緊密聯(lián)系主題活動,做到點面結合

五、歌表演的創(chuàng)編步驟(一)選定歌曲(二)設計主要形象的動作

(三)根據(jù)歌曲結構連接動作組合

六、歌表演創(chuàng)編提示

(１)歌曲選擇應注意音樂形象突出，易于用動作表現(xiàn)，不同年齡班應有不同的歌曲選擇。

(２)動作形象簡單，與音樂和諧，每一個動作都要融會在音樂當中，以明為主，動作為輔。

(３)在創(chuàng)編歌表演時。首先應將歌曲反復唱熟，根據(jù)歌詞的主題意義設計出既能突出主題內涵，又形象生動、優(yōu)美的動作，力求達到歌與舞貼切和諧，風格完整統(tǒng)一。

(４)動作不要零亂松散，防止出現(xiàn)一個詞語編一個動作的現(xiàn)象。幼兒集體舞創(chuàng)編

一、集體舞的概念

幼兒集體舞是一種集體娛樂的歌舞形式。參加者成雙結對，以規(guī)定的隊形和動作相結合。幼兒園集體舞是在音樂的伴奏下，全體幼兒共同參與，在集體舞蹈過程中進行對形變化，體驗人際交流樂趣的一種集體性舞蹈一、集體舞的概念幼兒集體舞是一種集體娛樂的歌舞形式。參加者成雙結對，以規(guī)定的隊形和動作相結合。幼兒園集體舞是在音樂的伴奏下，全體幼兒共同參與，在集體舞蹈過程中進行對形變化，體驗人際交流樂趣的一種集體性舞蹈。

二、集體舞的目標(１)情感、意愿的獲取與學習能力的發(fā)展。

(２)技能與學習策略的運用。

(３)動作技能的獲得與音樂感的發(fā)展。

三、集體舞的分類集體舞又分邀請舞、單圈集體舞、雙圓集體舞和多人舞。幼兒園集體舞通常分為整齊的隊形或隊形變化簡單明顯、統(tǒng)一動作的集體表演舞，自由邀請或單圈、雙圈的邀請舞等。集體舞的動作要簡單、生動、活潑，貼近幼兒生活。幼兒集體舞創(chuàng)編

四、集體舞的選材幼兒集體舞內容的選擇有許多途徑，但需要老師根據(jù)幼兒的發(fā)展水平進行創(chuàng)造性的改編和創(chuàng)編。由于幼兒的學習是在環(huán)境的作用中來進行的，因此內容符合幼兒，經驗的集體舞是幼兒喜聞樂見、易于接受的。

五、集體舞的創(chuàng)編步驟(一)確定內容和形式(二)選定音樂(三)設計主要動作(四)設計隊形與隊形變化

六、集體舞教學的操作樣式集體舞蹈教學活動總樣式:創(chuàng)設游戲化情景(故事、舞譜、標記、音樂)－探索創(chuàng)編動作隊形(散點位置、隊形位置)－嘗試按調控練習(舞譜、指令、標記)－集體交流表現(xiàn)。幼兒集體舞創(chuàng)編

七、集體舞創(chuàng)編提示

(１)確定內容和形式，形式根據(jù)內容來確定。若要增進團結友愛可用邀請舞，其他則建議選擇單圈舞或雙圈舞。

(２)選定音樂。樂句、樂段要短小精干，音樂形象生動、節(jié)奏鮮明、旋律優(yōu)美。

(３)確定動作。根據(jù)內容和歌曲來確定集體舞的動作，動作要簡單易學、生動活潑，運動量不宜過大，要能連續(xù)進行。

(４)結構要簡單，動作要統(tǒng)一，動靜交替，可在一定的隊形上反復進行。

(５)設計隊形與隊形變化。集體舞的隊形主要有單圈、雙圓、橫排、豎排、斜排等。隊形變化要自然、流暢，發(fā)揮集體舞的特點，不宜繁雜多變。幼兒音樂游戲創(chuàng)編

一、音樂游戲的概念

音樂游戲一般是指在音樂伴奏或歌曲伴唱下，按一定規(guī)則和音樂要求進行各種動作的游戲。在游戲的設計上要有遞進性，滿足孩子的需求，不斷刺激幼兒的感官，使他們始終保持較高的興趣。

二、音樂游戲的目標

音樂游戲是以發(fā)展幼兒音樂能力為主要目的的游戲活動，是幼兒最喜愛的音樂舞蹈形式之一。音樂游戲將知識蘊藏在游戲中，使幼兒在聽聽、唱唱、動動、玩玩當中獲得發(fā)展。

(１)增強節(jié)奏感，培養(yǎng)唱歌的興趣，提高辨別音樂性質的能力。

(２)促進動作的協(xié)調性。

(３)發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，獲得愉快地情緒。

三、音樂游戲的分類幼兒音樂游戲的種類和形式豐富多彩，有純粹在歌聲中活動的，如“拉拉手”?有既有歌聲也有樂曲聲的，如“捉小魚”，先唱歌，后聽樂曲聲做小魚游、小魚吃食及逃跑等動作，還有純粹在樂曲聲中活動的，如“小鴨子”，完成聽音樂做小鴨子走路、游水、回家休息等動作。幼兒音樂游戲創(chuàng)編

四、音樂游戲的選材幼兒音樂游戲有難有易，選材時應根據(jù)教學目的，結合本班幼兒的實際水平進行挑選或改編。選擇音樂游戲教材時，我們應從以下幾方面挑選。(一)情節(jié)、角色方面(二)動作方面(三)音樂方面(四)趣味性方面

五、音樂游戲的創(chuàng)編步驟(一)確定主題、內容和形式(二)根據(jù)內容選擇音樂(三)設計游戲的動作與隊形變化

六、音樂游戲創(chuàng)編提示

(１)根據(jù)幼兒年齡特點、知識經驗來確定主題、內容和形式。游戲的情節(jié)應為幼兒所理解，角色的活動應為幼兒所熟悉，這樣做起游戲來幼兒的想象才能活躍，感情的抒發(fā)才能充分。

(２)根據(jù)內容選擇音樂。音樂要形象，節(jié)奏鮮明，對比性強，段落清楚，便于用動作表現(xiàn)。05幼兒即興舞蹈創(chuàng)編即興舞蹈對于幼兒身心發(fā)展的意義

一、娛樂性與幼兒活動主體性相契合

喜歡游戲是幼兒的天性，游戲也是引導幼兒學習的突破口。學齡前的兒童已具備了運用自己的身體完成各種動作的生理水平，并且性格上正處于一個對周圍事物有強烈興趣，渴望參加成人的一些社會活動的心理階段。

二、即時性與幼兒身心發(fā)展相吻合

?幼兒心理學?中指出:兒童記憶發(fā)生后，便隨著生理和心理的其他方面的發(fā)展，量(包括記憶范圍、記憶廣度和記憶保持時間的長度)和質(包括記憶態(tài)度、記憶方法、記憶內容和記憶準確性)上下不斷地發(fā)展著。

三、即興舞蹈能幫助幼兒認識自身特點

即興舞蹈具有開發(fā)人身體多方面潛質的作用。它可以強化幼兒身體敏銳度與靈活度，以及挑戰(zhàn)身體運動的極限。即興舞蹈的教育啟蒙價值

一、激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣

以即興舞蹈為手段的舞蹈教育形式是一種以幼兒為主體的舞蹈教育，該教育過程能夠更大可能地激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，使得他們主動參與舞蹈學習。

二、幫助幼兒感知舞蹈的要素

以即興舞蹈為手段的教育形式是一種主題式的教育，是通過多種主題活動來對幼兒進行“橫向鋪墊”。也就是說，這種教育方式注重的是幫助幼兒橫向構建舞蹈的基礎知識與能力。

三、開發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力即興舞蹈具有創(chuàng)造性，本來就可以培養(yǎng)人的創(chuàng)造力，落實到實際教學中也不例外。與目前的幼兒舞蹈教學形式不同的是，以即興舞蹈為主要手段的幼兒舞蹈教學是一種啟發(fā)式教學，而這種啟發(fā)式教學是培養(yǎng)學生想象力及創(chuàng)造力的最佳方式。幼兒即興舞蹈訓練

一、教學案例?快樂的小雪花?(中班)1.設計意圖冬天到來，而對漫天飛舞的小雪花，孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。

2.活動目標(１)在熟悉理解歌曲內容的基礎上，將幼兒分組后引導他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展即興動作表