高中作文指導(dǎo)：任務(wù)驅(qū)動型寫作

高中作文指導(dǎo)：任務(wù)驅(qū)動型寫作任務(wù)驅(qū)動型寫作7.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。近日，清華大學(xué)推出新規(guī):從2017級開始，清華大學(xué)學(xué)生必須通過入學(xué)后的游泳測試或參加游泳課的學(xué)習(xí)并達(dá)到要求，否則不能獲得畢業(yè)證書(特殊情況除外)。規(guī)定一出，人們議論紛紛:有人認(rèn)為清華大學(xué)這不僅延續(xù)了90多年前的老校規(guī)，而且游泳鍛煉效果好，同時也是一種危急生存技能，是重視體育、強身健體的好辦法;也有人認(rèn)為運動項目應(yīng)該多樣化，此規(guī)定強制“學(xué)生會游泳”過于苛刻，可能會扼殺人才。以上材料引發(fā)你怎樣的思考？請綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲。優(yōu)秀例文：清華水好深，不會游泳不能畢業(yè)！清華新規(guī)，鄙陋笑煞人。很多人讀過一個西方小故事：若乘客不解音樂與哲學(xué)，則其生命意義將不復(fù)存在，船夫若不諳水性，則其生命當(dāng)即面臨危險。對于那些制定并支持清華大學(xué)新規(guī)定的個體，不知他們是否在這一故事中找到了正當(dāng)理由。然而，難道清華大學(xué)的國學(xué)大師們不熟悉荀子所言“借助舟船者，并非真正能游，卻能橫渡江河”嗎？昔日，錢鐘書先生數(shù)學(xué)成績不佳，清華大學(xué)亦未因此拒之門外，而今學(xué)生若不能滿足游泳標(biāo)準(zhǔn)則無法畢業(yè)，這是否意味著清華大學(xué)的理念與水準(zhǔn)已有所提升？此外，曾有一所大學(xué)斥巨資興建高爾夫球場，其理由是高爾夫技能乃高端人士的通行憑證。清華大學(xué)作為中國的一所頂尖學(xué)府，其教育目標(biāo)和培養(yǎng)方向自不言而喻。游泳與烹飪皆為基本生活技能，然而，是否應(yīng)將烹飪能力納入清華大學(xué)的畢業(yè)要求之中，這確實值得商榷。本人對清華大學(xué)當(dāng)年錄取鄧亞萍的決策表示高度贊賞。然而，鑒于乒乓球在中國的特殊地位，是否也應(yīng)規(guī)定學(xué)生在乒乓球方面達(dá)到一定水平方能畢業(yè)，這同樣是一個值得深思的問題。近年來，諸多不可預(yù)測的事件頻發(fā)，這些事件是否對清華大學(xué)產(chǎn)生了影響？或者清華大學(xué)是否也打算追隨潮流，頒布一項新規(guī)定以引起公眾的驚訝？這些疑問僅表達(dá)了我對清華大學(xué)新規(guī)定的嘲諷和輕視，但我的態(tài)度并不僅限于此。傳統(tǒng)的校規(guī)和習(xí)慣并非是無條件繼承的理由。早期北京大學(xué)的師生中存在許多封建官僚的不良風(fēng)氣，而以包容性著稱的蔡元培并未繼承這些陳舊的“老規(guī)矩”。在現(xiàn)代社會，中國古代家庭禮法中的男尊女卑、無條件的權(quán)利和服從等舊有規(guī)范已被摒棄，這體現(xiàn)了時代的進步和文明的提升，而非對傳統(tǒng)的盲目繼承。有專家指出，古代的啟蒙讀本并不適合作為繼承國學(xué)教育的基礎(chǔ)，但一些出版社和教育機構(gòu)卻仍舊固守“老規(guī)矩”，將人們拉回古代，降低到古代的水平。過去我們強調(diào)“己所不欲，勿施于人”，而現(xiàn)在我們還強調(diào)“己所欲，慎施于人”。人的精力有限，能力各異，愛好不同，因此，學(xué)習(xí)什么、不學(xué)習(xí)什么，以及學(xué)到什么程度，大多不應(yīng)以“有效果”或“有用”為由進行強制。葛劍雄至今未使用手機，這是否意味著他落后？南方學(xué)生不學(xué)習(xí)游泳，北方學(xué)生天生對水有恐懼，學(xué)習(xí)起來自然不易；少年時期未學(xué)習(xí)的技能，成年后再學(xué)習(xí)，正如古人所言，時過境遷，難以成就。李白能飲酒作詩，我們能否要求同樣有病的杜甫也必須成為“飲者”？宋徽宗酷愛繪畫，我們能否要求朝臣也必須擅長繪畫？他因藝術(shù)而失位，因藝術(shù)而衰國的經(jīng)歷難道不值得我們警惕嗎？坦率地說，我也反對當(dāng)前全國范圍內(nèi)對足球的盲目發(fā)展，這并非足球的盛事，更非國家的長遠(yuǎn)之計。相反，整頓足球領(lǐng)域的假球和黑哨才是當(dāng)務(wù)之急，這至少能讓足球運動少一些病態(tài)，避免迅速衰亡。我欣賞顏寧教授的經(jīng)歷和成就，她對學(xué)生有鼓勵，對國家有貢獻。我也敬佩葉嘉瑩教授，她以身作則，傳承詩詞教育，用詩詞的魅力而非行政命令來繼承傳統(tǒng)文化的精髓。希望清華大學(xué)不要執(zhí)行這一新規(guī)定，正如特朗普的“禁穆令”最終未被執(zhí)行一樣。概述：清華大學(xué)新規(guī)要求學(xué)生必須通過游泳測試或課程，引發(fā)社會熱議。主要內(nèi)容：1.?新規(guī)背景：清華大學(xué)規(guī)定2017級學(xué)生必須通過游泳測試或課程，否則不能畢業(yè)，除特殊情況外。2.?社會反響：公眾對此新規(guī)意見不一，有人支持認(rèn)為游泳是良好鍛煉和生存技能，有人反對認(rèn)為應(yīng)多樣化運動項目，規(guī)定過于強制。3.?例文觀點：例文中作者以諷刺的語氣表達(dá)對新規(guī)的不認(rèn)同，認(rèn)為不應(yīng)強制所有學(xué)生學(xué)會游泳，并提出其他技能如烹飪、乒乓球是否也應(yīng)成為畢業(yè)要求的問題。4.?教育理念：作者提出教育應(yīng)摒棄盲目繼承傳統(tǒng)，強調(diào)個性化和尊重個體差異，不應(yīng)以“有用”為由強制學(xué)習(xí)。5.?專家意見：專家認(rèn)為古代啟蒙讀本不適宜作為國學(xué)教育基礎(chǔ)，應(yīng)警惕盲目發(fā)展某一領(lǐng)域帶來的問題。6.?個人成