六年級北師大數(shù)學(xué)教學(xué)案設(shè)計(jì)

六年級北師大數(shù)學(xué)教學(xué)案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版六年級下冊的《數(shù)學(xué)》第107頁至第108頁，第三單元《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》中的第6課時《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)利用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題，通過具體案例讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，能夠靈活運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：教材、練習(xí)本、文具教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一些生活中的圖片，如商品打折、考試成績等，讓學(xué)生觀察并思考這些圖片中的百分?jǐn)?shù)的含義。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、新課講解（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧百分?jǐn)?shù)的定義，解釋百分?jǐn)?shù)表示的是每百個中的幾個，例如25%表示的是每百個中的25個。2.教師通過例題講解，讓學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。如：一件商品原價100元，打8折后的價格是80元，請問打折了百分之幾？3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如：班級一次考試成績出來，小明得了85分，班級平均分是90分，小明比平均分低了多少百分之幾？三、隨堂練習(xí)（10分鐘）教師給出幾道練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體講評，鞏固所學(xué)知識。四、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：板書內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的意義及計(jì)算方法1.百分?jǐn)?shù)表示每百個中的幾個，如25%表示每百個中的25個。2.百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：以原價為基準(zhǔn)，打幾折，現(xiàn)價就是原價的百分之幾十。作業(yè)設(shè)計(jì)：答案：打9折表示為90%，打7折表示為70%，打6折表示為60%。2.小明一次考試得了85分，班級平均分是90分，請問小明比平均分低了多少百分之幾？答案：小明比平均分低了5%。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生理解了百分?jǐn)?shù)的意義，掌握了百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，注重讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。拓展延伸：讓學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)在生活中的其他應(yīng)用場景，如：體育比賽中的得分、商場里的優(yōu)惠活動等，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的百分?jǐn)?shù)，提高學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。難點(diǎn)是讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，能夠靈活運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。一、百分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法（500字）1.百分?jǐn)?shù)的意義：百分?jǐn)?shù)是一種表示比例或分?jǐn)?shù)的方式，它表示每百個中的幾個。例如，25%表示每百個中的25個，即25/100。百分?jǐn)?shù)常用于表示比例、折扣、增長率等。2.百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法以原數(shù)為基準(zhǔn)，打幾折，現(xiàn)價就是原價的百分之幾十。例如，一件商品原價100元，打8折后的價格是80元，計(jì)算方法是：現(xiàn)價/原價=80/100=0.8，即打8折表示為80%。二、百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用（500字）1.商品打折：在購物時，商家常常會打出各種折扣，如打9折、打7折、打6折等。這些折扣就是以原價為基準(zhǔn)，打幾折，現(xiàn)價就是原價的百分之幾十。例如，一件商品原價100元，打9折后的價格是90元，即現(xiàn)價為原價的90%。2.考試成績：在考試中，學(xué)生的成績常常以百分?jǐn)?shù)的形式表示。例如，小明一次考試得了85分，班級平均分是90分，那么小明比平均分低了多少百分之幾呢？計(jì)算方法是：(平均分個人成績)/平均分×100%=(9085)/90×100%≈5.6%。即小明比平均分低了約5.6%。3.其他實(shí)際問題：百分?jǐn)?shù)還可以用于其他實(shí)際問題，如體育比賽中的得分、商場里的優(yōu)惠活動等。例如，一場籃球比賽中，兩隊(duì)的得分比是60:40，即一方得分是另一方的60%。三、靈活運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題（500字）1.理解題意：在解決實(shí)際問題時，要理解題意，找出問題中的關(guān)鍵信息，如商品的原價、折扣、價格比較等。2.確定計(jì)算方法：根據(jù)問題的具體情況，確定使用百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。例如，如果是商品打折問題，就要以原價為基準(zhǔn)，計(jì)算出現(xiàn)價是原價的百分之幾十。3.列式計(jì)算：根據(jù)確定的計(jì)算方法，列出計(jì)算式子，并進(jìn)行計(jì)算。例如，一件商品原價100元，打8折后的價格是多少元？計(jì)算式子為：100×80%=80元。4.檢驗(yàn)結(jié)果：計(jì)算出結(jié)果后，要進(jìn)行檢驗(yàn)，確保結(jié)果的合理性。例如，如果計(jì)算出商品打8折后的價格是85元，就要檢驗(yàn)這個結(jié)果是否合理，因?yàn)?5元已經(jīng)超過了原價100元。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解百分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動活潑，富有感染力。通過提問、舉例等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，可以給予5分鐘的時間讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，然后集體講評。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問學(xué)生，以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。同時，鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以通過展示一些生活中的圖片或?qū)嵗缟唐反蛘?、考試成績等，引?dǎo)學(xué)生關(guān)注百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，但涉及到的實(shí)際問題較為豐富。在教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，提高學(xué)生的解決問題的能力。同時，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。3.教學(xué)效果：在課程結(jié)束后，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行評估，針對存在的問題進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。4.教學(xué)改