蘇教版三年英語核心詞匯與句型

蘇教版三年英語核心詞匯與句型匯總一、教學(xué)內(nèi)容1.Unit1Hello,mynameis.本單元主要介紹自己的名字、年齡、愛好等基本信息。2.Unit2Howoldareyou?本單元主要學(xué)習(xí)詢問年齡的句型以及回答。3.Unit3What'syourhob?本單元主要學(xué)習(xí)詢問愛好以及回答。4.Unit4Myfamily.本單元主要學(xué)習(xí)介紹家庭成員的詞匯和句型。5.Unit5Theseasons.本單元主要學(xué)習(xí)四季的名稱以及天氣特征。6.Unit6Mybirthday.本單元主要學(xué)習(xí)日期和星期的表達(dá)方式。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。2.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的英語聽、說、讀、寫能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的掌握和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行實(shí)際交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）教師通過多媒體課件展示本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3.詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯，讓學(xué)生跟讀，并進(jìn)行口頭練習(xí)。4.句型學(xué)習(xí)（10分鐘）教師通過例句講解本節(jié)課的句型，并讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。5.小組活動(dòng)（5分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit1Hello,mynameis.HelloMynameisHowoldareyou?Unit2Howoldareyou?I'm10yearsold.She's12yearsold.He's11yearsold.Unit3What'syourhob?Myhobisdrawing.Herhobissinging.Hishobisplayingsoccer.Unit4Myfamily.MotherFatherSisterBrotherUnit5Theseasons.SpringSummerAutumnWinterUnit6Mybirthday.MybirthdayisonJune1st.HerbirthdayisonAugust15th.HisbirthdayisonSeptember30th.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.詞匯練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)生詞，完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。2.句型練習(xí)：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型，寫一篇關(guān)于自己的介紹文章。3.聽力練習(xí)：聽錄音，完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出需要改進(jìn)的地方。2.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察，了解學(xué)生的掌握程度，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。拓展延伸：1.學(xué)生可以利用課后時(shí)間進(jìn)行英語角活動(dòng)，與他人用英語進(jìn)行交流。2.學(xué)生可以觀看英語動(dòng)畫片，提高自己的英語聽力水平。3.學(xué)生可以參加英語社團(tuán)活動(dòng)，提高自己的英語綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在教學(xué)過程中，教師需要特別關(guān)注學(xué)生的家庭成員詞匯的掌握和運(yùn)用，這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。家庭成員詞匯包括母親（Mother）、父親（Father）、姐妹（Sister）、兄弟（Brother）等。學(xué)生可能對(duì)這些詞匯的用法和搭配不太了解，導(dǎo)致在實(shí)際交流中出現(xiàn)困難。因此，教師需要通過舉例、情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些詞匯的用法。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行實(shí)際交流。這需要教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的口語練習(xí)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。二、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入：教師通過多媒體課件展示本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)需要教師運(yùn)用生動(dòng)有趣的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。2.詞匯學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯，讓學(xué)生跟讀，并進(jìn)行口頭練習(xí)。在這一環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠正確地掌握詞匯。3.句型學(xué)習(xí)：教師通過例句講解本節(jié)課的句型，并讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。在這一環(huán)節(jié)，教師需要注重句型的實(shí)際運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中熟練掌握句型的用法。4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的交流情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。三、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教師在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀學(xué)習(xí)工具的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，教師需要將重要的詞匯和句型以清晰、簡(jiǎn)潔的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。例如，可以將每個(gè)單元的主題和關(guān)鍵詞匯寫在黑板上，讓學(xué)生一目了然地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。例如，可以布置詞匯練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)家庭成員詞匯完成相關(guān)題目；可以布置句型練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際交流。五、課后反思及拓展延伸拓展延伸是學(xué)生提高英語綜合運(yùn)用能力的重要途徑。學(xué)生可以利用課后時(shí)間參加英語角活動(dòng)、觀看英語動(dòng)畫片、參加英語社團(tuán)活動(dòng)等，提高自己的英語聽、說、讀、寫能力。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與這些活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師需要運(yùn)用豐富的語言語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯和句型時(shí)，教師可以采用夸張、幽默的語言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師需要注意語調(diào)的變化，讓學(xué)生在聽講過程中感受到語言的魅力。2.時(shí)間分配：教師需要合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在詞匯學(xué)習(xí)和句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)。在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師需要給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行交流，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中。3.課堂提問：教師需要運(yùn)用有效的課堂提問技巧，激發(fā)學(xué)生的思考。在講解詞匯和句型時(shí)，教師可以提問學(xué)生關(guān)于家庭成員的問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以適時(shí)提問學(xué)生，了解學(xué)生的交流情況，并給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解家庭成員詞匯時(shí)，教師可以模擬一個(gè)家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生