北師大版英語說課課件培養(yǎng)國際化人才

北師大版英語說課課件培養(yǎng)國際化人才教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版英語八年級下冊第五單元。二、詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)第五單元的三個小節(jié)。第一小節(jié)是關(guān)于國際化的背景介紹，讓學(xué)生了解國際化的概念及其在現(xiàn)代社會的重要性。第二小節(jié)是關(guān)于國際化人才的特點，讓學(xué)生掌握國際化人才應(yīng)具備的技能和素質(zhì)。第三小節(jié)是關(guān)于如何培養(yǎng)國際化人才，讓學(xué)生了解我國教育體制在國際化的背景下應(yīng)該如何改革和發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解國際化概念及其在現(xiàn)代社會的重要性。2.學(xué)生能夠掌握國際化人才的特點及其在我國教育體制中的培養(yǎng)。二、能力目標(biāo)：1.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析現(xiàn)實生活中國際化人才的培養(yǎng)案例。2.學(xué)生能夠就如何培養(yǎng)國際化人才展開討論，并提出自己的見解。三、情感目標(biāo)：1.學(xué)生能夠認(rèn)識到國際化人才對國家發(fā)展的重要性，樹立為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識。2.學(xué)生能夠積極參與課堂討論，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和責(zé)任感。教學(xué)難點與重點：一、難點：1.學(xué)生對國際化概念的理解。2.學(xué)生對國際化人才特點的掌握。二、重點：1.學(xué)生對教材中案例的分析。2.學(xué)生對如何培養(yǎng)國際化人才的思考。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：1.計算機及投影儀。2.教學(xué)課件。二、學(xué)具：1.學(xué)生教材。2.筆記本、文具。教學(xué)過程：一、引入：1.教師通過播放一段關(guān)于國際化的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考國際化的概念及其在現(xiàn)代社會的重要性。2.學(xué)生分享對國際化的理解和看法。二、講解：1.教師詳細(xì)講解教材中關(guān)于國際化人才的特點及其在我國教育體制中的培養(yǎng)。2.學(xué)生跟隨教師講解，做好筆記。三、案例分析：1.教師展示幾個關(guān)于國際化人才培養(yǎng)的成功案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。四、小組討論：1.教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在我國教育體制中培養(yǎng)國際化人才。2.學(xué)生分組討論，提出自己的見解和方案。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。板書設(shè)計：國際化人才的特點1.具備國際視野和跨文化溝通能力。2.擁有創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作精神。3.具備專業(yè)素養(yǎng)和持續(xù)學(xué)習(xí)能力。如何培養(yǎng)國際化人才：1.改革教育體制，提高教育質(zhì)量。2.加強國際合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源。3.創(chuàng)設(shè)國際化教育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的國際化素養(yǎng)。作業(yè)設(shè)計：一、作業(yè)題目：1.結(jié)合教材中的案例，分析國際化人才的特點。2.思考我國教育體制在國際化的背景下應(yīng)該如何改革和發(fā)展。二、答案：1.國際化人才的特點：具備國際視野和跨文化溝通能力，擁有創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作精神，具備專業(yè)素養(yǎng)和持續(xù)學(xué)習(xí)能力。2.我國教育體制在國際化的背景下應(yīng)該改革和發(fā)展：改革教育體制，提高教育質(zhì)量；加強國際合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源；創(chuàng)設(shè)國際化教育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的國際化素養(yǎng)。課后反思及拓展延伸：一、反思：1.教師反思課堂教學(xué)效果，是否存在講解不清楚、學(xué)生理解不透徹的地方。2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，是否存在掌握不牢固、需要加強的地方。二、拓展延伸：1.教師可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國教育改革和國際化人才培養(yǎng)的最新動態(tài)。2.學(xué)生可嘗試尋找身邊的國際化人才培養(yǎng)案例，進(jìn)行分析討論。重點和難點解析：一、教學(xué)難點：1.學(xué)生對國際化概念的理解：國際化是一個抽象的概念，涉及到全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)、文化、教育等多個領(lǐng)域。對于學(xué)生來說，理解國際化的內(nèi)涵和外延并非易事。2.學(xué)生對國際化人才特點的掌握：國際化人才具備的特點是多方面的，包括跨文化溝通能力、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊合作精神等。學(xué)生需要從理論和實踐兩方面去理解和掌握這些特點。二、教學(xué)重點：1.學(xué)生對教材中案例的分析：教材中提供了幾個關(guān)于國際化人才培養(yǎng)的成功案例，學(xué)生需要通過分析這些案例，從中提煉出國際化人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗和規(guī)律。2.學(xué)生對如何培養(yǎng)國際化人才的思考：本節(jié)課的目標(biāo)之一是引導(dǎo)學(xué)生思考我國教育體制在國際化的背景下應(yīng)該如何改革和發(fā)展，以培養(yǎng)更多的國際化人才。學(xué)生需要結(jié)合教材中的內(nèi)容和現(xiàn)實生活中的實例，提出自己的見解和方案。解析：一、國際化概念的理解：1.教師可以通過播放一段關(guān)于國際化的短片，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受國際化的氛圍。2.教師可以講解一些具體的國際化現(xiàn)象，如跨國公司、國際組織、全球性問題等，幫助學(xué)生理解國際化的實際應(yīng)用。3.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對國際化的理解和看法，從而加深對國際化概念的理解。二、國際化人才特點的掌握：1.教師可以通過講解教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生了解國際化人才的特點。2.教師可以設(shè)置一些實踐任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，鍛煉和展現(xiàn)自己的國際化人才素養(yǎng)。3.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在團(tuán)隊合作中，培養(yǎng)和體現(xiàn)自己的創(chuàng)新精神、跨文化溝通能力和團(tuán)隊合作精神。三、案例分析：1.教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注案例中的背景信息，了解案例發(fā)生的環(huán)境和條件。2.教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的關(guān)鍵事件和人物，了解案例中的成功經(jīng)驗和規(guī)律。3.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的分析成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。四、如何培養(yǎng)國際化人才的思考：1.教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國教育改革和國際化人才培養(yǎng)的最新動態(tài)，了解當(dāng)前我國教育體制在國際化方面的現(xiàn)狀和問題。2.教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材中的內(nèi)容和現(xiàn)實生活中的實例，思考和提出自己的見解和方案。3.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中相互啟發(fā)，共同探討如何改革和發(fā)展我國的教育體制，以培養(yǎng)更多的國際化人才。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：1.在講解國際化概念時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。2.在講解案例分析時，教師應(yīng)采用引導(dǎo)式提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和討論，以提高學(xué)生的參與度。二、時間分配：1.在引入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)控制好時間，確保學(xué)生能夠充分理解和感受國際化的概念。2.在講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整時間，確保學(xué)生能夠掌握教材中的重點內(nèi)容。3.在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行討論，并適時進(jìn)行點評和指導(dǎo)。三、課堂提問：1.教師應(yīng)設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論。2.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極舉手回答問題，并適時給予肯定和鼓勵。3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點評和引導(dǎo)，以提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入：1.教師可以通過播放一段關(guān)于國際化的短片，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受國際化的氛圍。2.教師可以通過講解一些具體的國際化現(xiàn)象，如跨國公司、國際組織、全球性問題等，幫助學(xué)生理解國際化的實際應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)反思：一、教學(xué)內(nèi)容：1.教師應(yīng)確保學(xué)生對國際化概念的理解，可以通過舉例和講解實際應(yīng)用，讓學(xué)生更加直觀地感受國際化的內(nèi)涵和外延。2.教師應(yīng)加強對教材中案例的分析，引導(dǎo)學(xué)生從中提煉出國際化人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗和規(guī)律。二、教學(xué)過程：1.教師應(yīng)控制好課堂節(jié)奏，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行思考和討論。2.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極提問和發(fā)表見解，以提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。三、教學(xué)效果：1.教師應(yīng)通過課堂觀察和作業(yè)反饋，了解學(xué)生對國際化人才特點