一年級上冊北師大版數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得

一年級上冊北師大版數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為一年級上冊北師大版數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第三章《認(rèn)識數(shù)字110》和第四章《10以內(nèi)的加減法》。第三章主要通過生活情境讓學(xué)生鞏固對數(shù)字110的認(rèn)識，第四章則引導(dǎo)學(xué)生掌握10以內(nèi)的加減法運算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字110的認(rèn)識，能夠正確書寫數(shù)字。2.學(xué)生能夠理解10以內(nèi)的加減法運算，能夠進(jìn)行簡單的計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：數(shù)字110的認(rèn)識和書寫，10以內(nèi)的加減法運算。難點：數(shù)字110的書寫，10以內(nèi)加減法的計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、數(shù)字卡片、小動物圖片、蘋果圖片等。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、數(shù)字卡片、小動物圖片、蘋果圖片等。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：教師出示一幅蘋果樹的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹上的蘋果數(shù)量，引出加減法的概念。2.知識回顧：教師通過數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字110的認(rèn)識，學(xué)生口頭回答，教師板書。3.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一個小動物圖片和蘋果圖片，讓學(xué)生討論小動物和蘋果的數(shù)量關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解加減法運算。4.例題講解：教師出示例題，如“小貓有3只，媽媽又給了2只，一共有幾只小貓？”引導(dǎo)學(xué)生思考并解答，講解加減法的計算方法。5.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。7.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，如“請用數(shù)字卡片組成一個10以內(nèi)的加減法算式，并寫出答案?！绷?、板書設(shè)計板書內(nèi)容：數(shù)字110的認(rèn)識，10以內(nèi)的加減法運算。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請用數(shù)字卡片組成一個10以內(nèi)的加減法算式，并寫出答案。作業(yè)答案：如：3+2=5八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生活情境和小組討論，讓學(xué)生復(fù)習(xí)了數(shù)字110的認(rèn)識和10以內(nèi)的加減法運算，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。但在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對加減法的計算仍存在困難，需要在課后加強輔導(dǎo)。拓展延伸：教師可以布置數(shù)字拼圖作業(yè)，讓學(xué)生在家長的幫助下，用數(shù)字拼出不同的數(shù)字組合，提高學(xué)生的數(shù)字認(rèn)知能力。同時，教師還可以組織家長座談會，分享教學(xué)心得，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個部分，一是對數(shù)字110的認(rèn)識，二是10以內(nèi)的加減法運算。在數(shù)字110的認(rèn)識環(huán)節(jié)，教師通過生活情境和小組討論的方式，讓學(xué)生在實際操作中理解和掌握數(shù)字的概念。在10以內(nèi)的加減法運算環(huán)節(jié)，教師通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握加減法的運算方法。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)中，我們需要關(guān)注三條目標(biāo)：一是學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字110的認(rèn)識，二是學(xué)生能夠理解10以內(nèi)的加減法運算，三是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。這三個目標(biāo)中，第一個目標(biāo)是基礎(chǔ)，第二個目標(biāo)是核心，第三個目標(biāo)是提升。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)在教學(xué)難點與重點中，我們需要關(guān)注數(shù)字110的書寫和10以內(nèi)加減法的計算。數(shù)字110的書寫是因為學(xué)生在這個年齡段還沒有完全掌握書寫規(guī)范，所以需要在教學(xué)中進(jìn)行重點指導(dǎo)。10以內(nèi)加減法的計算是因為這個階段的學(xué)生的邏輯思維能力還沒有完全發(fā)展，需要通過具體的例題和練習(xí)來進(jìn)行引導(dǎo)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我們需要關(guān)注數(shù)字卡片、小動物圖片、蘋果圖片等的使用。這些教具和學(xué)具的使用是為了讓學(xué)生在實際操作中更好地理解和掌握知識，同時也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)在板書設(shè)計中，我們需要關(guān)注數(shù)字110的認(rèn)識和10以內(nèi)的加減法運算。板書的設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，能夠清晰地展示數(shù)字的順序和加減法的運算規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計中，我們需要關(guān)注作業(yè)題目的設(shè)置和答案的給出。作業(yè)題目應(yīng)該與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。答案的給出應(yīng)該是明確的，能夠讓學(xué)生在完成作業(yè)后有一個清晰的反饋。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸中，我們需要關(guān)注學(xué)生對知識掌握的情況和對教學(xué)方法的改進(jìn)。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的教學(xué)經(jīng)驗，對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。同時，教師還可以通過布置數(shù)字拼圖作業(yè)和組織家長座談會等方式，對學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、簡潔的語言，語調(diào)要抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，可以使用故事化的語言，讓學(xué)生更容易理解和接受。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題，可以采用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式。例如，教師可以提問：“你們知道數(shù)字110嗎？誰能來說一說？”（開放式提問）、“小貓有3只，媽媽又給了2只，一共有幾只小貓？（封閉式提問）4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用圖片、實物等輔助教具，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。例如，教師可以出示一幅蘋果樹的圖片，讓學(xué)生觀察樹上的蘋果數(shù)量，引出加減法的概念。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課復(fù)習(xí)了數(shù)字110的認(rèn)識和10以內(nèi)的加減法運算，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，便于學(xué)生理解和掌握。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了情境導(dǎo)入、小組討論、例題講解等教學(xué)方法，注重學(xué)生的參與和實際操作，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字110的認(rèn)識，能夠進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運算