蘇教版繁星教案設計要點

蘇教版繁星教案設計要點一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版小學語文教材，繁星春水》一課。本課主要內容是讓學生通過閱讀課文，了解作者巴金以及他的作品《繁星春水》，感受作者對生活的熱愛和對理想的追求。同時，通過學習課文，提高學生的朗讀和理解能力，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。二、教學目標1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。2.學會生字詞，并能運用到實際情景中。3.通過對課文的深入學習，理解作者的寫作意圖，感受作者的情感。三、教學難點與重點重點：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。難點：學會生字詞，理解作者的寫作意圖，感受作者的情感。四、教具與學具準備1.教具：教學課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過展示星空的圖片，引導學生思考對星空的聯想，引出課文《繁星春水》。2.課文朗讀：學生自讀課文，教師指導學生正確朗讀。3.生字詞學習：學生自學生字詞，教師通過課件或黑板展示生字詞，引導學生理解并運用到實際情景中。4.課文理解：教師通過提問的方式，引導學生理解課文的大意，理解作者的寫作意圖。5.情感體驗：教師引導學生通過朗讀課文，體驗作者的情感，感受作者對生活的熱愛和對理想的追求。6.課堂練習：教師布置隨堂練習，學生獨立完成，教師進行點評。六、板書設計板書設計如下：繁星春水作者：巴金主題：對生活的熱愛對理想的追求七、作業(yè)設計1.請根據課文內容，寫一篇關于星空的小作文。答案：繁星春水夜晚，我抬頭看著星空，星星點點，像是一群孩子眼中的希望。星空讓我感到無比的神秘和美好，我想，那一定是生活的美好。2.請列舉出課文中你最喜歡的句子，并解釋為什么喜歡。答案：示例：我喜歡課文中的“夜空中的星星，像是一群孩子眼中的希望?！蔽蚁矚g這句話，因為它讓我感受到了星空的神秘和美好，也讓我想到了生活的希望。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生對課文的理解和朗讀能力有了明顯的提高，但在生字詞的學習上，部分學生還存在困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對生字詞的學習，提高學生的語文素養(yǎng)。拓展延伸：學生可以在家中觀察星空，記錄下自己的感受和想法，下節(jié)課與同學分享。同時，可以推薦學生閱讀巴金的其他作品，感受作者的文學風格。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版小學語文教材，繁星春水》一課。本課主要內容是讓學生通過閱讀課文，了解作者巴金以及他的作品《繁星春水》，感受作者對生活的熱愛和對理想的追求。同時，通過學習課文，提高學生的朗讀和理解能力，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。二、教學目標1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。2.學會生字詞，并能運用到實際情景中。3.通過對課文的深入學習，理解作者的寫作意圖，感受作者的情感。三、教學難點與重點重點：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。難點：學會生字詞，理解作者的寫作意圖，感受作者的情感。四、教具與學具準備1.教具：教學課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過展示星空的圖片，引導學生思考對星空的聯想，引出課文《繁星春水》。2.課文朗讀：學生自讀課文，教師指導學生正確朗讀。3.生字詞學習：學生自學生字詞，教師通過課件或黑板展示生字詞，引導學生理解并運用到實際情景中。4.課文理解：教師通過提問的方式，引導學生理解課文的大意，理解作者的寫作意圖。5.情感體驗：教師引導學生通過朗讀課文，體驗作者的情感，感受作者對生活的熱愛和對理想的追求。6.課堂練習：教師布置隨堂練習，學生獨立完成，教師進行點評。六、板書設計板書設計如下：繁星春水作者：巴金主題：對生活的熱愛對理想的追求七、作業(yè)設計1.請根據課文內容，寫一篇關于星空的小作文。答案：繁星春水夜晚，我抬頭看著星空，星星點點，像是一群孩子眼中的希望。星空讓我感到無比的神秘和美好，我想，那一定是生活的美好。2.請列舉出課文中你最喜歡的句子，并解釋為什么喜歡。答案：示例：我喜歡課文中的“夜空中的星星，像是一群孩子眼中的希望?！蔽蚁矚g這句話，因為它讓我感受到了星空的神秘和美好，也讓我想到了生活的希望。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生對課文的理解和朗讀能力有了明顯的提高，但在生字詞的學習上，部分學生還存在困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對生字詞的學習，提高學生的語文素養(yǎng)。拓展延伸：學生可以在家中觀察星空，記錄下自己的感受和想法，下節(jié)課與同學分享。同時，可以推薦學生閱讀巴金的其他作品，感受作者的文學風格。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、形象的語言，以吸引學生的注意力。在講解生字詞時，可以通過舉例子的方式，讓學生更好地理解和記憶。同時，語調要隨著課堂的節(jié)奏變化，保持抑揚頓挫，使學生保持興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在生字詞學習環(huán)節(jié)，可以設置一定的時間限制，讓學生在規(guī)定時間內完成學習任務。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生思考和理解課文內容。在提問時，要注重問題的引導性，讓學生能夠順著問題的思路進行思考。同時，要關注學生的回答，及時給予反饋和鼓勵。4.情景導入：在導入新課時，教師可以運用圖片、音樂等資源，創(chuàng)設一個與課文內容相關的情景，讓學生置身于其中，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解《繁星春水》時，可以展示星空的圖片，讓學生談談對星空的聯想。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言的生動性和形象性，通過舉例子的方式講解生字詞，學生更容易理解和記憶。2.時間分配上，我盡量保持每個環(huán)節(jié)的順利進行，確保學生有足夠的時間進行學習和練習。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我注重了問題的引導性，引導學生思考和理解課文內容。同時，我關注了學生的回答，及時給予反饋和鼓勵。4.情景導入的運用，使學生更好地投入到課文學習中，提高了學生的學習興趣。但在本次教學中，我也發(fā)現了一些不足之處：1.在生字