蘇教版語(yǔ)文教材幼兒故事目錄

蘇教版語(yǔ)文教材幼兒故事目錄一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版語(yǔ)文教材幼兒故事目錄，主要內(nèi)容為《小豬快跑》。故事講述了一只小豬被農(nóng)場(chǎng)主追趕，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于逃脫的故事。故事情節(jié)生動(dòng)有趣，適合幼兒閱讀。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)閱讀故事，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣和閱讀能力；2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，尊重生命的情感態(tài)度；3.通過(guò)故事，使學(xué)生明白勇敢、堅(jiān)持就是勝利的道理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事所表達(dá)的道理；難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，尊重生命的情感態(tài)度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、故事書(shū)籍；學(xué)具：畫(huà)筆、畫(huà)紙。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)播放農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情；2.講述故事：教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述《小豬快跑》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)，感受小豬的勇敢和堅(jiān)持；3.討論交流：學(xué)生分組討論，談?wù)勛约簩?duì)故事的理解和感受，教師巡回指導(dǎo)；4.繪畫(huà)表達(dá)：學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，用畫(huà)筆描繪出自己最喜歡的場(chǎng)景，教師點(diǎn)評(píng)；六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：小豬勇敢堅(jiān)持勝利七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事《小豬快跑》的主要內(nèi)容；2.讓學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物，并說(shuō)明原因；3.請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于關(guān)愛(ài)動(dòng)物的短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講述故事《小豬快跑》，讓學(xué)生明白了勇敢、堅(jiān)持就是勝利的道理，同時(shí)在討論交流環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，尊重生命的情感態(tài)度。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)還不夠到位，下一步需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。拓展延伸：可以組織學(xué)生參觀農(nóng)場(chǎng)，親身體驗(yàn)與動(dòng)物的互動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，強(qiáng)化關(guān)愛(ài)動(dòng)物，尊重生命的情感態(tài)度。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生參加有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的公益活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。這些細(xì)節(jié)包括：一、情景引入的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1.圖片的選擇：應(yīng)選擇清晰、生動(dòng)、具有代表性的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物圖片，以吸引學(xué)生的注意力。2.圖片的展示方式：可以通過(guò)多媒體課件的形式展示，以增加圖片的趣味性和動(dòng)態(tài)效果。3.教師的引導(dǎo)：在展示圖片的過(guò)程中，教師應(yīng)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。二、故事講述的方式和技巧1.語(yǔ)言的表達(dá)：教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描繪故事中的場(chǎng)景和情節(jié)，使學(xué)生能夠直觀地感受到故事的魅力。2.情感的投入：教師在講述故事時(shí)，應(yīng)注重情感的投入，通過(guò)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的變化，傳達(dá)出故事中的喜怒哀樂(lè)，使學(xué)生能夠更好地融入故事情節(jié)。3.互動(dòng)的引導(dǎo)：在故事講述過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)地與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)或引導(dǎo)學(xué)生思考，以培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。三、討論交流環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)1.問(wèn)題的設(shè)置：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事的意義和價(jià)值。2.分組討論的方式：學(xué)生應(yīng)分組進(jìn)行討論，以培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.教師的指導(dǎo)：在討論過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的討論情況，引導(dǎo)學(xué)生明確討論的方向和目標(biāo)。四、繪畫(huà)表達(dá)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)1.畫(huà)材的選擇：教師應(yīng)提供豐富的畫(huà)材，如彩色鉛筆、水彩筆等，以滿足學(xué)生創(chuàng)作的需求。2.教師的引導(dǎo)：在繪畫(huà)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的方式表達(dá)出故事中的場(chǎng)景和情節(jié)。3.作品的展示和評(píng)價(jià)：教師應(yīng)組織學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，以提高他們的欣賞能力和自我表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講述故事時(shí)，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，運(yùn)用豐富的詞匯和形象的比喻，讓學(xué)生仿佛置身于故事情境之中。同時(shí)，通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，表達(dá)出故事中的情感波動(dòng)，增強(qiáng)故事的吸引力。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。在講述故事環(huán)節(jié)，不要過(guò)于急促，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解故事內(nèi)容；在討論交流環(huán)節(jié)，保證每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。3.課堂提問(wèn)：在提問(wèn)時(shí)，要注意問(wèn)題的開(kāi)放性和針對(duì)性，既能引導(dǎo)學(xué)生思考，又能讓學(xué)生有話可說(shuō)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)播放音樂(lè)、展示圖片等多種方式，創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解《小豬快跑》時(shí)，可以播放農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生仿佛置身于農(nóng)場(chǎng)之中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課通過(guò)講解《小豬快跑》這個(gè)故事，使學(xué)生明白了勇敢、堅(jiān)持就是勝利的道理，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，尊重生命的情感態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容的選擇是合適的。2.教學(xué)方法的應(yīng)用：在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用了情景導(dǎo)入、故事講述、討論交流等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。3.教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，過(guò)渡自然，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)和任務(wù)。但在時(shí)間分配上，可以適當(dāng)調(diào)整，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。4.學(xué)生的參與度：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生參與度高，積極發(fā)言，課堂氣氛活躍。