一年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范例

一年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范例一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人美版一年級美術(shù)教材第五課《快樂的動(dòng)物》。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過觀察、分析、討論，了解不同動(dòng)物的外形特征和動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用概括、夸張等手法表現(xiàn)動(dòng)物的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛動(dòng)物的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的外形特征和動(dòng)態(tài)，學(xué)會(huì)運(yùn)用概括、夸張等手法表現(xiàn)動(dòng)物。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象力及動(dòng)手能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛動(dòng)物的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的外形特征和動(dòng)態(tài)，運(yùn)用概括、夸張等手法表現(xiàn)動(dòng)物。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確觀察動(dòng)物，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法表現(xiàn)動(dòng)物。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：教材、多媒體課件、畫紙、畫筆、水彩顏料等。學(xué)具：學(xué)生自帶的動(dòng)物圖片、畫紙、畫筆、水彩顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過多媒體展示不同動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外形特征和動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生興趣。2.新課教授：教師引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)物的外形特征和動(dòng)態(tài)，講解如何運(yùn)用概括、夸張等手法表現(xiàn)動(dòng)物。3.課堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇一張動(dòng)物圖片進(jìn)行繪畫，要求運(yùn)用概括、夸張等手法表現(xiàn)動(dòng)物。4.展示與評價(jià)：教師組織學(xué)生展示自己的作品，引導(dǎo)學(xué)生互相評價(jià)，教師給予肯定和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.動(dòng)物的外形特征2.動(dòng)物的動(dòng)態(tài)3.概括、夸張手法表現(xiàn)動(dòng)物七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我喜歡的動(dòng)物”為主題，畫一張動(dòng)物畫。2.作業(yè)要求：運(yùn)用所學(xué)知識，表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物，注意觀察動(dòng)物的外形特征和動(dòng)態(tài)，畫面富有想象力。3.作業(yè)答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師在課后要對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題進(jìn)行調(diào)整教學(xué)策略。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物主題的拓展活動(dòng)，如參觀動(dòng)物園、開展動(dòng)物保護(hù)宣傳等，讓學(xué)生更深入地了解動(dòng)物，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的情感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教材章節(jié)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人美版一年級美術(shù)教材第五課《快樂的動(dòng)物》。2.動(dòng)物外形特征和動(dòng)態(tài)：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察不同動(dòng)物的外形特征和動(dòng)態(tài)，包括體型、顏色、紋理、動(dòng)作等。3.表現(xiàn)手法：教師講解如何運(yùn)用概括、夸張等手法表現(xiàn)動(dòng)物，例如簡化動(dòng)物形狀、突出動(dòng)物特征、改變動(dòng)物比例等。二、教學(xué)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.觀察動(dòng)物：教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確觀察動(dòng)物，指導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外形特征和動(dòng)態(tài)，如體型、顏色、紋理、動(dòng)作等?？梢酝ㄟ^展示不同動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生觀察并描述動(dòng)物的特點(diǎn)。2.表現(xiàn)手法運(yùn)用：教師需要講解如何運(yùn)用概括、夸張等手法表現(xiàn)動(dòng)物。概括手法是指簡化動(dòng)物的形狀和細(xì)節(jié)，突出動(dòng)物的主要特征；夸張手法是指夸大動(dòng)物的某個(gè)特點(diǎn)或動(dòng)作，使畫面更具趣味性和表現(xiàn)力。教師可以通過示例演示，讓學(xué)生理解并掌握這些表現(xiàn)手法的運(yùn)用。3.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：教師需要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)踐，幫助學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際作品中?？梢蕴峁┮恍┖唵蔚膭?dòng)物模板，讓學(xué)生嘗試概括和夸張表現(xiàn)，教師在過程中給予個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)。4.評價(jià)與反饋：教師需要組織學(xué)生展示自己的作品，引導(dǎo)互相評價(jià)，并給予肯定和指導(dǎo)?？梢酝ㄟ^提問、討論的方式，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力，培養(yǎng)他們的審美能力和表達(dá)能力。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入：教師通過多媒體展示不同動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外形特征和動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生興趣?？梢宰寣W(xué)生分享自己喜歡的動(dòng)物，引出本節(jié)課的主題。2.新課教授：教師引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)物的外形特征和動(dòng)態(tài)，講解如何運(yùn)用概括、夸張等手法表現(xiàn)動(dòng)物?？梢酝ㄟ^示例演示，讓學(xué)生理解并掌握這些表現(xiàn)手法的運(yùn)用。3.課堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇一張動(dòng)物圖片進(jìn)行繪畫，要求運(yùn)用概括、夸張等手法表現(xiàn)動(dòng)物。教師在過程中給予個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生完成作品。4.展示與評價(jià)：教師組織學(xué)生展示自己的作品，引導(dǎo)學(xué)生互相評價(jià)，教師給予肯定和指導(dǎo)?？梢酝ㄟ^提問、討論的方式，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力，培養(yǎng)他們的審美能力和表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言，語調(diào)要富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解動(dòng)物的外形特征和動(dòng)態(tài)時(shí)，可以采用夸張、幽默的方式，讓學(xué)生更好地理解和記憶。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思維和想象力?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，如“你認(rèn)為怎樣才能使動(dòng)物畫更有趣？”“你最喜歡的動(dòng)物是什么，為什么？”等。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的情景，如“讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物園，看看都有哪些快樂的動(dòng)物”，讓學(xué)生置身于實(shí)際情境中，更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，確保內(nèi)容既有難度又有趣味。同時(shí)，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在繪畫實(shí)踐中掌握所學(xué)知識。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、思考、創(chuàng)作。通過示例演示、小組討論等方式，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。3.課堂管理：在課堂管理方面，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍