乘法的初步認識教學(xué)案蘇教版

乘法的初步認識教學(xué)案蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版教材二年級上冊第五單元《表內(nèi)乘法》的第一課時“乘法的初步認識”。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動，初步理解乘法的意義，體會乘法與加法、除法的聯(lián)系，能運用乘法解決一些簡單的實際問題。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生經(jīng)歷探索乘法的過程，理解乘法的意義，初步掌握乘法口訣。2.培養(yǎng)學(xué)生用乘法解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。3.通過對乘法的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極思考的良好學(xué)習習慣。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生理解乘法的意義，初步掌握乘法口訣。難點：理解乘法與加法、除法的關(guān)系，能運用乘法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、黑板、粉筆、小棒、圖片等。學(xué)具：練習本、鉛筆、小棒等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師出示情景：小白兔種蘿卜，每天種3個，已經(jīng)種了5天，問一共種了多少個蘿卜？引導(dǎo)學(xué)生思考，如何解決這個問題。2.自主探究（10分鐘）學(xué)生嘗試用加法解決這個問題，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法運算的局限性。進而引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)每天種的蘿卜個數(shù)與天數(shù)的乘積就是一共種了多少個蘿卜。3.交流分享（5分鐘）4.教學(xué)乘法口訣（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，如“一一得一”，“二二得四”等。學(xué)生嘗試記憶乘法口訣，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)記憶乘法口訣的方法。5.鞏固練習（5分鐘）教師出示一些簡單的乘法題目，學(xué)生獨立完成，教師給予評價。6.課堂小結(jié)（3分鐘）六、板書設(shè)計乘法的意義：求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。乘法口訣：一一得一，一二得二，二二得四……七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的第15題。答案：1.3×4=122.4×5=203.2×6=124.5×7=355.6×8=48（1）媽媽買了5個蘋果，每個蘋果的重量是200克，請問媽媽一共買了多少克的蘋果？答案：5×200=1000（克）（2）一輛公交車上有5個座位，每站上來了3個人，請問公交車上一共坐了多少人？答案：3×5=15（人）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法的意義，體會乘法與加法、除法的聯(lián)系。在教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。同時，通過乘法口訣的學(xué)習，讓學(xué)生掌握乘法的基本運算。在課后，學(xué)生可以通過完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)更多的乘法問題，運用乘法解決實際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。對于本節(jié)課的教學(xué)，我會在課后認真反思，根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)在引入環(huán)節(jié)，教師通過一個生動有趣的情景——小白兔種蘿卜，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，吸引了學(xué)生的注意力。這個情景與學(xué)生的日常生活緊密相連，使得學(xué)生能夠更好地理解和接受新知識。教師在引入環(huán)節(jié)中提出了一個實際問題，讓學(xué)生思考如何解決。這個問題既是本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的預(yù)熱，又能夠讓學(xué)生初步感受到乘法在實際生活中的應(yīng)用。二、自主探究環(huán)節(jié)在自主探究環(huán)節(jié)，教師給予了學(xué)生充分的時間和空間，讓學(xué)生嘗試用加法解決這個問題。這一步驟的設(shè)計，旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法運算在解決此類問題時的局限性，從而為引入乘法概念做鋪墊。教師在這一環(huán)節(jié)中還引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)每天種的蘿卜個數(shù)與天數(shù)的乘積就是一共種了多少個蘿卜。這個觀察發(fā)現(xiàn)的過程，是學(xué)生理解乘法意義的重要環(huán)節(jié)。三、交流分享環(huán)節(jié)教師在這一環(huán)節(jié)還引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)記憶乘法口訣的方法，提高了學(xué)生記憶口訣的效率。四、鞏固練習環(huán)節(jié)在鞏固練習環(huán)節(jié)，教師出示了一些簡單的乘法題目，讓學(xué)生獨立完成。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在檢驗學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，并及時給予反饋。五、板書設(shè)計教師在板書設(shè)計中，將乘法的意義和乘法口訣進行了簡潔明了的呈現(xiàn)。這樣的板書設(shè)計，有助于學(xué)生梳理知識點，加深對乘法概念的理解。六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，教師布置了兩個類型的作業(yè)：一是完成練習本上的題目，二是用乘法解決實際問題。這兩個類型的作業(yè)，既鞏固了課堂所學(xué)知識，又提高了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。作業(yè)設(shè)計的亮點在于，教師給出了詳細的答案，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠?qū)φ沾鸢笝z查自己的解題過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。七、課后反思及拓展延伸教師在課后反思中，對自己的教學(xué)進行了全面的評價，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。這種教學(xué)反思的習慣，有助于教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習需求。在拓展延伸環(huán)節(jié)，教師建議學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)更多的乘法問題，并運用乘法解決。這樣的建議，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持親切、耐心的態(tài)度，用鼓勵性的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在講解乘法口訣時，可以使用韻律感強的語言，讓學(xué)生更容易記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓學(xué)生充分理解和掌握知識點。在自主探究環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充足的時間思考和討論，以提高學(xué)生的參與度。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。在提問時，注意問題的層次性，讓學(xué)生在思考過程中逐步深入理解乘法的意義。4.情景導(dǎo)入：以生動有趣的情景導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的課堂參與度