小學(xué)語文三年級上冊課文20《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計（帶反思）

小學(xué)語文三年級上冊課文20《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計（帶反思）課題美麗的小興安嶺課型講讀課文

授課時間2課時

教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)本課“側(cè)、欣”等11個生字，讀正確多音字“興”“舍”，會寫“腦、袋”等13個字，能正確讀寫下列詞語：嚴(yán)嚴(yán)實實、寶庫等詞語。2.能正確流利、有感情地朗讀課文，理解“蔥蔥籠籠、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實實”等疊詞以及“抽、封、浸、獻、刮”等動詞；理解描寫小興安嶺四季景色的詞句；初步學(xué)習(xí)“是……也是……”句式；學(xué)習(xí)作者按四季的順序，抓住特色進行觀察的方法。3.感受小興安領(lǐng)四季的美麗和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)重點感受小興安領(lǐng)的四季景色。體會作者用詞準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色特點按一定的順序進行描寫的方法。教學(xué)難點學(xué)習(xí)作者按四季的順序，抓住特色進行觀察的方法。第一課時教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)本課“側(cè)、欣”等11個生字，讀正確多音字“興”“舍”，會寫“腦、袋”等13個字，能正確讀寫下列詞語：嚴(yán)嚴(yán)實實、寶庫等詞語。2.通過有感情地朗讀課文，理清文章的寫作順序。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

導(dǎo)入（

）分鐘

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（課件出示2）多媒體出示小興安嶺四季美麗的畫面或掛圖，教師引入課題：同學(xué)們，在祖國的東北有一座山脈叫小興安嶺。小興安嶺幾百里全是森林，那真是美極了。瞧！這一幅幅美麗的圖畫，給我們展示的就是小興安嶺的四季美景，想去旅游嗎？你們是明媚的春天去，還是金色的秋天去，是在樹葉繁茂的夏天去，還是在白雪覆蓋著群山的嚴(yán)冬去？課文《美麗的小興安嶺》就描寫了小興安嶺四季的美。讓我們一直隨作者走進美麗的小興安嶺。（板書課題：美麗的小興安嶺）

【設(shè)計意圖：出示美麗的圖畫引入課題，使學(xué)生興趣盎然地進入教學(xué)情境?！?/p>

新課教學(xué)（

）分鐘

二、誦讀課文，探究初成。1.學(xué)生輕聲讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。2.認(rèn)讀生字詞。（1）同桌互讀，正音，評議。（2）（課件出示3）多媒體出示文中詞語。（詞語中的生字標(biāo)注音節(jié)。）nǎodɑi

yán

dǎnɡ

kù

xīng

腦

袋

嚴(yán)實

擋住

寶庫

小興安嶺shìxiàn

tánxiǎn

ruǎn

ɡuā

視線

花壇

顯得

松軟

刮過

cè

rǔ

róng

shāo

shè

cái

lín側(cè)著

乳白

融化

樹梢

宿舍

藥材

來臨xīn

jìn

xī欣賞

浸在

膝蓋（3）指名讀，集體評議、正音。注意讀準(zhǔn)平舌音“側(cè)材”，翹舌音“視軟乳梢舍”，前鼻音“嚴(yán)線壇顯軟”，后鼻音“興”。另外，多音字“興”，文中讀“xīng”，組詞“小興安嶺”，還有一個讀音是“xìng”,組詞是“高興”。多音字“舍”，文中讀“shè”，組詞“宿舍”，還有一個讀音是“shě”,組詞是“舍得”。（4）開火車讀。（5）齊讀。3.大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。4.學(xué)習(xí)小組思考課文：一共有幾個自然段，按什么順序進行描寫？每段寫的是什么？（1）學(xué)習(xí)小組討論：課文按時間順序（春夏秋冬）進行描寫。（2）討論交流歸納自然段的段意。（課件出示4-9）并出示有關(guān)圖片。

①小興安嶺像綠色的海洋。

②小興安嶺春天的美景。

③小興安嶺夏天的美景。

④小興安嶺秋天的美景。

⑤小興安嶺冬天的美景。

⑥小興安嶺是花園，也是寶庫。（3）課文可以分為三大部分：第一部分（第1自然段）：小興安嶺像綠色的海洋。第二部分（第2~5自然段）：小興安嶺一年四季的美景。第三部分（第6自然段）：小興安嶺是花園，也是寶庫。三、識記生字，書寫指導(dǎo)1.（課件出示10）出示生字田字格課件：“腦袋嚴(yán)實擋視線壇顯材軟刮庫”。2.仔細(xì)觀察，分析字形，說說有什么好辦法記住它？（1）形聲字識字：腦

袋

擋

線

材（2）用熟字加偏旁的方法識記：視：見+礻

刮：舌+刂壇：云+土

軟：車+欠

（3）組詞鞏固：嚴(yán)實

顯現(xiàn)軟和刮胡子怎樣才能把這個字寫好？3.師重點指導(dǎo)“線”。

“線”字，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，注意右邊比“戈”多一橫。

4.學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導(dǎo)。

四．復(fù)習(xí)鞏固，反饋檢查。

1.師生合作，老師抽讀生字卡片，學(xué)生比賽讀，看誰讀得又對又快。

2.小組合作，給生字找朋友，看哪個組找的多。

3.同位合作，一人讀課文，另一人聽，指出讀的好的地方或是不太好的地方。

【設(shè)計意圖：從整體入手，把握文意，避免了機械的分析，注重學(xué)生的情感體驗?！?/p>

【設(shè)計意圖：本課在教學(xué)生字時，相信學(xué)生能夠獨立識字，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡的、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字，而且遵循語文識字的基本規(guī)律，提高了課堂學(xué)習(xí)效率?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（

）分鐘這節(jié)課我們初步了解了小興安嶺，下節(jié)課我們繼續(xù)走進小興安嶺，體會它的美麗。課堂作業(yè)新設(shè)計

一、看拼音，寫詞語。shìxiàn

sōngruǎn

nǎodai

yánshi

dǎngzhù

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

huātán

yàocái

bǎokù

(

)

(

)

(

)

二、給下面的多音字組詞。行háng

(

)

漲zhǎng(

)舍shě(

)

興xīng(

)

xíng

(

)

zhàng(

)

shè(

)

xìng(

)三、詞語訓(xùn)練營。1.在括號里填上適當(dāng)?shù)淖衷~。

又（

）又（

）

又（

）又（

）又（

）又（

）

又（

）又（

）2.選字填空。劍

箭

射（

）

利（

）

火（

）

刻舟求（

）現(xiàn)

線

獻（

）在

（

）出

光（

）

奉（

）

實（

）

電（

）

貢（

）

前（

）3.近義詞辨析。松軟

柔軟（1）坐在小紅家新買的沙發(fā)上，感覺非常（

）舒適。（2）冬天，地上的雪厚厚的，非常（

）。

珍貴

名貴（3）媽媽的日記本里夾著一張非常（

）的照片。（4）人參是非常（

）的藥材。【答案】一、視線松軟腦袋嚴(yán)實擋住花壇藥材寶庫二、銀行

行走

漲價

漲紅

舍得

宿舍

興旺

高興三、1.高

瘦

松

軟

香

甜

高

大

2.箭

劍

箭

劍

現(xiàn)

獻

線

獻

現(xiàn)

線

獻

線3.（1）柔軟

（2）松軟

（3）珍貴（4）名貴第二課時

教學(xué)目標(biāo)正確流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住每季景象的特點進行觀察的方法。2.能正確流利、有感情地朗讀課文，感受小興安領(lǐng)四季的美麗和豐富的物產(chǎn)。背誦自己喜歡的段落。激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。

教具準(zhǔn)備

課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（

）分鐘

一、課件出示，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——《美麗的小興安嶺》。播放課文范讀錄音。2.上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，小興安嶺給你留下了怎樣的印象？能簡單地說說嗎？（引導(dǎo)學(xué)生簡單交流：春姑娘來到了小興安嶺，給小興安嶺披上了綠裝，溪水歡快地流淌，枝上的嫩芽迫不及待地探出腦袋，似乎想告訴人們春天到來的消息。夏天，小興安嶺樹上的枝葉綠得逼你的眼，一片一片將天空遮得嚴(yán)嚴(yán)實實的?；▋阂蚕癖让浪频母髯允嬲怪鼓鹊纳碜?。秋天也不甘示弱，到處一片金黃，落葉跳像翩翩起舞的蝴蝶，慶祝今年又是一個豐收年。冬爺爺趕著馬車也來到小興安嶺，踏上松軟的白雪，去尋找小動物朋友們的足跡。）3.這節(jié)課，老師特意為同學(xué)們準(zhǔn)備了幾張小興安嶺的圖片?，F(xiàn)在就讓我們一同走進美麗的小興安嶺。（板書：美麗的小興安嶺）4.（課件出示12）多媒體配樂滾動播放小興安嶺四季圖片，學(xué)生欣賞風(fēng)景。教師隨滾動的圖片簡單介紹小興安嶺的四季美景。

【設(shè)計意圖：隨著優(yōu)美的音樂，出示小興安嶺四季圖片，把學(xué)生不知不覺地帶到森林王國中?！?/p>

新課教學(xué)（

）分鐘

二、品讀欣賞，深入探究。（一）我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)被小興安嶺的美景深深地陶醉了。小興安嶺這么美，我們就繼續(xù)到那兒去旅游。你準(zhǔn)備在生機勃勃的春天去，還是在果實累累的秋天去？或是在夏天去欣賞枝葉繁茂，還是等到冬天欣賞白雪皚皚，結(jié)交那兒的小動物朋友？簡單說說原因。（二）作者在課文中以優(yōu)美的語言文字向我們展示了小興安嶺一年四季的美麗風(fēng)光。滿足同學(xué)們想去旅行的愿望。（三）你喜歡哪個季節(jié)就去讀相對應(yīng)的自然段。（學(xué)生自由讀相應(yīng)的課文，運用邊讀邊想的方法找出欣賞或感興趣的景物，并用喜歡的方式——朗讀、繪畫、表演、理解詞語等說說感興趣的理由。）（四）按課文的敘述順序全班交流：1.春天：春天，是個美麗的季節(jié)。說說你感興趣的景物或理由。（自己先思考，然后小組交流討論，派代表參與全班交流。）

如：（1）“樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！保ㄕn件出示13）

“抽出”寫出枝條快速有力地長出來，“嫩綠”反映出春天新生樹葉的樣子和顏色。（板書：抽出枝條）

通過有感情朗讀的形式表現(xiàn)自己對樹木的喜愛。（2）“山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著?！保ㄕn件出示14）

“匯”寫出雪化成水的動態(tài)美?！颁蠕取睂懗鱿魈拭烂畹穆曇?。

可以通過有感情朗讀的形式展示自己對溪水的喜愛。（3）“小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子?！保ㄕn件出示15）

這段話運用擬人的修辭手法寫出小鹿生活的快樂，也體現(xiàn)了春天的美好。

可以通過有感情朗讀的形式表現(xiàn)小鹿的快樂生活。（4）指名讀，讀出生機勃勃的景色，讀出對春天小興安嶺的喜愛之情。喜歡這節(jié)的同學(xué)一起站起來讀這段課文。（板書：生機勃勃）（課件出示16）小興安嶺春景圖2.夏天：欣賞了生機勃勃的春天，我們再來欣賞夏天的小興安嶺。說說你感興趣的景物或理由。（自己先思考，然后小組交流討論，派代表參與全班交流。）（1）“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?！保ㄕn件出示17）

“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實實”“擋”“遮”突出夏天小興安嶺樹木繁茂的特點。（板書：蔥蔥蘢蘢萬物生長）

指名有感情地朗讀。（2）“早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里?！保ㄕn件出示18）

霧在山谷里飄起，由于森林被葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，霧不易散去，整個森林就像泡在濃霧中。這里的“浸”是“浸泡”的意思。你要是置身其中，就像置身于神秘的仙境中。

指名有感情地朗讀。（3）“太陽出來了，千萬縷耀眼的金光穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上?！保ㄕn件出示19）

“千萬縷耀眼的金光”，使陽光照射時的樣子變得可見。（4）“草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇?！保ㄕn件出示20）

寫出了花的種類多，色彩艷麗，把開滿鮮花的草地比作大花壇。指導(dǎo)通過朗讀，表達(dá)出自己的喜愛之情。（5）指名讀，讀出對夏天小興安嶺的喜愛之情。喜歡這節(jié)的同學(xué)一起站起來讀這段課文。（草木茂盛，野花盛開，白霧迷茫，陽光明媚，構(gòu)成了小興安嶺美麗的夏景。從這段描寫中，我們可以看出作者很注意突出季節(jié)特點。）3.秋天：秋天是迷人的季節(jié)，秋天的小興安嶺哪些景物吸引了你呢？說說你感興趣的景物或理由。（自己先思考，然后小組交流討論，派代表參與全班交流。）（1）秋天森林中的變化：白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。（課件出示21）（板書：落葉飛舞）

指名讀，男女生比賽讀。讀出這一切變化將小興安嶺裝扮得更加美麗，讀出對秋天小興安嶺的喜愛。（2）在這美景之中人們有哪些收獲：酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。（課件出示22）（有關(guān)圖文）

指導(dǎo)學(xué)生帶著喜悅的心情讀一讀這句話。

秋季果實累累，遍地是名藥材，無邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜！事實上，小興安嶺一年四季到處都是寶。你還知道小興安嶺有哪些物產(chǎn)？（小興安嶺還是山野果、山野菜的豐產(chǎn)區(qū)。有松籽、平榛、山核桃、山梨、山葡萄……小興安嶺森林資源豐富，素有“紅松故鄉(xiāng)”之稱。地下礦產(chǎn)豐富，以黃金最為突出。盛產(chǎn)興安嶺落葉松、紅松、云杉，還有珍貴毛皮獸。）（課件出示23）小興安嶺秋景圖（板書：果實累累）4.冬天：在這冰天雪地的冬天，會有什么吸引你的呢？說說你感興趣的景物或理由。（自己先思考，然后小組交流討論，派代表參與全班交流。）（1）冬天，小興安嶺雪花紛飛。（板書：雪花紛飛）（2）動物們獨特的過冬方式增添了無窮情趣。（板書：動物過冬）（3）學(xué)生自由朗讀。（課件出示24）小興安嶺冬景圖（五）教師總結(jié)：這節(jié)課上我們大家在小興安嶺里一同度過了春夏秋冬，小興安嶺一年四季景色迷人，你能用一句話說說小興安嶺是個什么樣的地方？（互相交流）

作者也從心中由地發(fā)出贊嘆。引讀最后一段。（小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。）（板書：大花園巨大寶庫）

引導(dǎo)學(xué)生用“是……也是……”說句子

預(yù)設(shè)：我們的校園是個美麗的花園也是我們成長的樂園。（六）學(xué)生用自己喜歡的方式通讀全文。

【設(shè)計意圖：設(shè)計問題，抓住關(guān)鍵詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生從文中找信息的能力，為探究性學(xué)習(xí)推波助瀾?！?/p>

【設(shè)計意圖：以讀促寫，讀寫結(jié)合，水到渠成。既鍛煉學(xué)生寫作，又加深了對課文內(nèi)容的理解?！?/p>

三、拓展延伸，積累實踐。

作者通過細(xì)致觀察，抓住小興安嶺在不同季節(jié)的特點，進行生動、具體的描述，向大家展示了一幅絢麗多彩的畫面。學(xué)習(xí)本課特點寫景物的方法，觀察校園內(nèi)的景物四季的變化寫一寫。板書設(shè)計

春抽出新枝生機勃勃

夏蔥蔥蘢蘢萬物生長

大花園

美麗的小興安嶺樹海

秋落葉飛舞碩果累累

巨大寶庫

冬樹上積雪動物過冬

課堂作業(yè)新設(shè)計一、讀下面的句子并完成練習(xí)。1.“幾百里連成一片，就像綠色的海洋?！边@句話中把________比作________。2.“小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子”這句話用了____________的修辭手法。3.仿照上面的兩個句子各寫一句話。（1）……像……

（2）……像……一樣

二、閱讀描寫春天小興安的片段，完成練習(xí)。

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水（匯成

積成）小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋（欣賞觀賞）自己（應(yīng)

映）在水里的影子，

，

。1.給括號里用的恰當(dāng)?shù)脑~畫上“

”。2.文段中形容溪水流動的聲音的詞語是

，我還能寫出兩個這樣的詞語：

。3.這段話依次寫了春天里的這些景物：

。4.在溪邊散步的小鹿還會有那些舉動？請在原文后的橫線上續(xù)寫兩個?！敬鸢浮恳弧?.樹林

綠色的海洋

2.擬人（1）太陽像個大火球。

（2）彎彎的月亮像鐮刀一樣。

二、1.匯成

欣賞

映淙淙

涓涓、嘩嘩、叮叮、咚咚3.樹木、積雪、小溪、小鹿4.有的觀賞水中樹木的倒影，有的追逐水中游動的小魚。教學(xué)反思成功之處：1.情感朗讀，引領(lǐng)探討。在設(shè)計這節(jié)課的時候我首先想到的是讓學(xué)生體會小興安嶺的美，美的體會就從字詞和朗讀中去慢慢品味，為了達(dá)到這一目的，我創(chuàng)設(shè)了美的情境，引導(dǎo)學(xué)生分層次的朗讀，在讀中品味小興安嶺的美。讀中找景，讀與評相結(jié)合。使學(xué)生在品評中，提高自己的朗讀能力，同時進一步感受小興安嶺的美麗。2.抓住詞句，質(zhì)疑深探。如春天里的“抽出”“淙淙”“俯下身子”“側(cè)著腦袋”都用得十分到位，動靜結(jié)合，把整個春天展現(xiàn)在了讀者面前。課文描寫小興安嶺的春天時有這樣一句話：春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。在學(xué)習(xí)這句話時，我用換詞語的方式引導(dǎo)學(xué)生體會抽出比較恰當(dāng)，它寫出了新芽長得很快，另外還給我們一種動感，讓學(xué)生體會文章中用詞的精確性和重要性，感受小興安嶺勃勃生機的春景。而在夏天中“封”“浸”“千萬屢”“利劍”把夏天的特點寫得十分準(zhǔn)確，同時又體現(xiàn)出小興安嶺獨特的魅力。

不足之處：今后改進的方案：在今后教學(xué)中要以課本為載體，引領(lǐng)學(xué)生進行課外拓展，引導(dǎo)和幫助學(xué)生查閱有關(guān)的文字資料或圖片資料，拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的積累。備課素材【教材分析】這是一篇講讀課文。它以準(zhǔn)確、生動的語言，清晰的結(jié)構(gòu)，向我們介紹了小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，表達(dá)了作者對祖國山河無比熱愛的思想感情。因此本文深受師生的喜愛。全文共6個自然段，先總的講小興安嶺的樹多，“像綠色的海洋”，再按四季分別講小安嶺的景色，最后總結(jié)：小興安嶺是一個美麗的大花園，也是一座寶庫。是按總起，分述，總結(jié)的思路寫的。本文思路清晰是第一個特點。第一部分（第1自然段）總的介紹了小興安嶺的樹多。先講品種多，再講范圍大，因為樹多，所以這里像“綠色的海洋”。這是小興安嶺景色的總的特點。第二部分（第2-5自然段）按春、夏、秋、冬的順序緊緊圍繞“美麗”“誘人”進行具體介紹。春天，作者抓住“樹木”“積雪”“小溪”“小鹿”“木排”等，反映了小興安嶺春天生機勃勃的特點。夏天，樹木茂盛，枝葉“密密層層，”野花盛開，晨霧很濃，一片旺盛的景象。秋天，“落葉飛舞”，森林獻出豐富的山貨和珍貴的藥材，一派豐收的景象。冬天，林中雪花飛舞，到處是厚厚的積雪，各種動物準(zhǔn)備過冬，一派北國風(fēng)光。第三部分（最后一個自然段）總結(jié)全文。指出"小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。"以此結(jié)尾，緊扣題目，洋溢著作者對小興安嶺的贊美之情。本文的第二個特點是：語言生動、準(zhǔn)確。如："春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！俺槌觥笔情L出的意思，這里用“抽出”就把春天植物變化迅速的特點描寫得準(zhǔn)確、形象。枝條一般是筆直的，長長的，像一把劍，把枝條“長出”說成“抽出”，既生動又貼切。第三個特點是修辭方法運用得體、恰當(dāng)。如“它們有的俯下身來喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子?！边@里恰當(dāng)?shù)剡\用擬人的修辭手法，生動形象地描寫出小動物熬過冬天，歡快地迎接春天來到的情景?！九c文章相關(guān)的資料介紹】小興安嶺的物產(chǎn)興安嶺山脈的東段，在我國東北黑龍江省的北部，是我國重要林區(qū)之一。長約三百六十公里，平均高度為海拔四百至六百米。整個山脈分布著溫帶針落葉和闊葉混合林。它與大興安嶺、長白山同是我國最大的林區(qū)，它們集中了全國木材儲積量的三分之一以上。針葉樹種以紅松、沙松為主，落葉闊葉樹種有白樺、水曲柳、色木等。植物種類超千種。森林中有梅花鹿、紫貂和東北虎等珍貴的動物。林地上生長著人參、烏拉草及其他珍貴的藥材?！酒渌Y料】位置境域：小興安嶺，或稱小興安嶺山脈，縱貫黑龍江省中北部。西北以嫩江為界與大興安嶺相連，東北至黑龍江岸，東部連接三江平原，東南抵松花江畔，西南與松嫩平原毗連。小興安嶺與黑龍江以北俄羅斯境內(nèi)的北東走向的山脈是一個整體，北段在俄羅斯境內(nèi)，稱為布列亞山脈;南段在黑龍江省境內(nèi)，稱為小興安嶺山脈。小興安嶺位于黑龍江省北部，西北以五大連池-黑河一線與大興安嶺相接，東南達(dá)松花江谷地，東北以黑龍江為界，東接三江平原，西以小興安-鐵力-巴彥為界，與松嫩平原相鄰。南北長約450公里(一說500公里)，東西寬約210公里，面積為77725平方公里。。白樺：樺樹的一種,樹皮白色。櫟樹：落葉喬木,通常稱作樹,葉子可喂樣蠶,樹皮可做染料。榛子：落葉灌術(shù),果仁可吃,也可榨泊。人參：多年生草本植物,主根和葉都是名貴藥材,有滋補作用。紫貂：哺乳動物,身體細(xì)長,四股較短,毛皮很珍貴。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、把合適的詞語連起來。嫩綠的

寶庫

抽出

影子藍(lán)藍(lán)的葉子

欣賞

白雪美麗的天空

積滿

膝蓋巨大的花壇

沒過

枝條二、讀下面的句子，欣賞畫線的詞語。1.春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！俺槌觥庇玫谜婧?，它讓我仿佛看到了

。

2.早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色