《UG技術(shù)基礎(chǔ)及應(yīng)用》課程教學(xué)大綱

《UG技術(shù)基礎(chǔ)及應(yīng)用》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：101113223102課程名稱（中/英文）：UG技術(shù)基礎(chǔ)及應(yīng)用/UGTechnologyBasicsandApplication課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)分：2.5總學(xué)時：40理論學(xué)時：24實驗/實踐學(xué)時：16適用專業(yè)：高分子材料與工程適用對象：本科先修課程：工程圖學(xué)、計算機輔助設(shè)計教學(xué)環(huán)境：多媒體教室/機房開課學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院二、課程簡介1.課程任務(wù)與目的本課程是高分子材料與工程專業(yè)的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，主要培養(yǎng)學(xué)生運用三維計算機輔助設(shè)計軟件進行產(chǎn)品造型設(shè)計、分析和工程圖生成的能力。在本課程三維設(shè)計授課及實踐環(huán)節(jié)，將展示我國改革開放以來機械制造業(yè)的巨大進步和新時代中國制造2025發(fā)展目標，不僅培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和民族自豪感，同時激發(fā)學(xué)生特色社會主義環(huán)境下的道路自信和投身經(jīng)濟建設(shè)的熱情，使學(xué)生能用于創(chuàng)新并樹立服務(wù)祖國的偉大理想。2.對接培養(yǎng)的崗位能力通過本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握三維設(shè)計的一般過程、三維軟件系統(tǒng)的建模原理和建模方法，具備利用三維設(shè)計軟件進行三維造型的能力。三、課程教學(xué)目標1.課程對畢業(yè)要求的支撐[畢業(yè)要求指標點1.3]能夠?qū)⒏叻肿硬牧瞎こ袒A(chǔ)知識和數(shù)學(xué)分析方法用于推演、分析高分子材料、聚合物基復(fù)合材料和塑料模具相關(guān)工程問題。[畢業(yè)要求指標點3.2]能針對高分子材料合成、聚合物基復(fù)合材料制備或塑料模具特定的要求，完成開發(fā)和設(shè)計，并能用報告圖紙或?qū)嵨锏刃问匠尸F(xiàn)。[畢業(yè)要求指標點5.3]能夠通過組合、選配、改進、二次開發(fā)等方式創(chuàng)造性地使用現(xiàn)代工具對高分子材料合成、聚合物基復(fù)合材料制備或塑料模具設(shè)計工程問題，進行模擬和預(yù)測，滿足特定需求，并能夠分析其局限性。2.課程教學(xué)目標對應(yīng)畢業(yè)要求指標點，具體內(nèi)容如下：教學(xué)目標1：了解三維設(shè)計軟件的應(yīng)用環(huán)境、工作界面、基本操作；熟悉利用三維設(shè)計軟件進行參數(shù)化建模的基本命令、建模方法及建模技巧；掌握以特征為基本單位的三維建模技巧，掌握裝配模型及工程圖的創(chuàng)建方法。（支撐畢業(yè)要求指標點1.3）教學(xué)目標2：掌握三維建模的基本概念特征，單一數(shù)據(jù)庫，實體建模以及全參數(shù)化的概念。熟練運用三維設(shè)計軟件創(chuàng)建零件的三維模型和工程圖。（支撐畢業(yè)要求指標點3.2）教學(xué)目標3：培養(yǎng)學(xué)生利用計算機輔助軟件工具進行產(chǎn)品模型分析和創(chuàng)新設(shè)計的能力。（支撐畢業(yè)要求指標點5.3）教學(xué)目標4：培養(yǎng)良好的科學(xué)文化素養(yǎng)、良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和良好的技術(shù)文化素養(yǎng)，以能力為導(dǎo)向的知識儲備，具有不斷學(xué)習(xí)和推廣新技術(shù)的進取精神。（支撐畢業(yè)要求指標點3.2）四、教學(xué)課時安排（一）學(xué)時分配主題或知識點教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時學(xué)時完成課程教學(xué)目標講課實驗實踐主題或知識點1UGNX8.0軟件入門22001、4主題或知識點2UGNX8.0基本操作42201、2、4主題或知識點3繪制草圖64201、2、3主題或知識點4實體特征建模128401、2主題或知識點5特征操作與編輯42201、2主題或知識點6裝配設(shè)計基礎(chǔ)42201、2主題或知識點7模型測量與分析42201、2、3主題或知識點8創(chuàng)建工程圖42201、2、3、4合計4024160（二）實踐教學(xué)安排序號實驗/實踐項目名稱實驗/實踐學(xué)時實驗/實踐類型實驗/實踐要求每組人數(shù)備注1UGNX8.0基本操作2綜合性必做12繪制草圖2綜合性必做13實體特征建模2綜合性必做14基準特征的創(chuàng)建2綜合性必做15特征操作與編輯2綜合性必做16裝配設(shè)計基礎(chǔ)2綜合性必做17模型測量與分析2綜合性必做18創(chuàng)建工程圖2綜合性必做1五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計主題1UGNX8.0軟件入門1.教學(xué)內(nèi)容UGNX8.0三維設(shè)計軟件工作環(huán)境介紹、文件基本操作、工作環(huán)境用戶化等。UG軟件集成了CAD/CAM/CAE功能，應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛，在高端制造、產(chǎn)品設(shè)計、模具設(shè)計、虛擬仿真等領(lǐng)域都得到廣泛應(yīng)用。學(xué)生通過此課程的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)民族自豪感，提高專業(yè)興趣，能以更大的熱情投入祖國建設(shè)。UGNX8.0三維設(shè)計軟件的工作界面及文件管理。3.教學(xué)難點UGNX8.0三維設(shè)計軟件文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用混合式教學(xué)，結(jié)合多媒體授課，同時授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法。主題2UGNX8.0基本操作1.教學(xué)內(nèi)容UGNX8.0三維設(shè)計軟件視圖操作、布局設(shè)置、工作層設(shè)置、工作坐標系、選擇對象、對象捕捉、零件顯示等。2.教學(xué)重點UGNX8.0三維設(shè)計軟件工作層設(shè)置、工作坐標系、選擇對象、對象捕捉。3.教學(xué)難點UGNX8.0三維設(shè)計軟件工作坐標系。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用混合式教學(xué)，結(jié)合多媒體授課，同時授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法。主題3繪制草圖1.教學(xué)內(nèi)容基本草圖工具應(yīng)用、草圖進階操作、尺寸約束、幾何約束、綜合實例等。草圖繪制是UG軟件三維造型的基礎(chǔ)，通過此內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以增強學(xué)生的自信心和民族自豪感，投身祖國建設(shè)的理想。2.教學(xué)重點基本草圖繪制、尺寸約束、幾何約束。3.教學(xué)難點尺寸約束、幾何約束。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用混合式教學(xué)，結(jié)合多媒體授課，同時授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法。主題4實體特征建模1.教學(xué)內(nèi)容軟件環(huán)境下基準特征、體素特征、掃描特征、加工特征、細節(jié)特征、其它特征等的創(chuàng)建以及綜合實例。實體特征建模是UG軟件的一個核心內(nèi)容，各種機械零件的設(shè)計開發(fā)都離不開本章的內(nèi)容，通過此內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以增強學(xué)生的自信心和民族自豪感，投身祖國建設(shè)的理想。2.教學(xué)重點基準特征、體素特征、掃描特征、加工特征的創(chuàng)建。3.教學(xué)難點基準特征的創(chuàng)建。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用混合式教學(xué)，結(jié)合多媒體授課，同時授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法。主題5特征操作與編輯1.教學(xué)內(nèi)容布爾運算、關(guān)聯(lián)復(fù)制、編輯特征、特征操作與編輯實例。三維特征建立完成后，一般要進行鏡像、陣列等進一步編輯，此章內(nèi)容也是非常重要的。通過此內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以增強學(xué)生的自信心和民族自豪感，投身祖國建設(shè)的理想。2.教學(xué)重點布爾運算、關(guān)聯(lián)復(fù)制、編輯特征。3.教學(xué)難點編輯特征。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用混合式教學(xué)，結(jié)合多媒體授課，同時授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法。主題6裝配設(shè)計基礎(chǔ)1.教學(xué)內(nèi)容裝配體概述、裝配方法、配對條件、組件編輯、設(shè)計范例。裝配設(shè)計可以表達機器或部件的工作原理及零件、部件間的裝配關(guān)系。通過此章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以增強學(xué)生的自信心和民族自豪感，投身祖國建設(shè)的理想。2.教學(xué)重點配對條件、組件編輯。3.教學(xué)難點配對條件、組件編輯。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用混合式教學(xué)，結(jié)合多媒體授課，同時授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法。主題7模型測量與分析1.教學(xué)內(nèi)容模型的測量、模型的分析、綜合實例。利用模型分析工具，能對模型進行各種分析，幫助用戶檢查模型的正確性，從而從各個角度驗證模型的可行性和正確性。通過此章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以增強學(xué)生的自信心和民族自豪感，投身祖國建設(shè)的理想。2.教學(xué)重點模型的測量、模型的分析。3.教學(xué)難點模型的分析。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用混合式教學(xué)，結(jié)合多媒體授課，同時授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法。主題或8創(chuàng)建工程圖1.教學(xué)內(nèi)容工程圖概述、工程圖管理、創(chuàng)建視圖、編輯視圖、尺寸標注與注釋、工程圖綜合實例。工程圖是工程界的“技術(shù)交流語言”，工程圖模塊可以將創(chuàng)建的模型生成二維工程圖，方便各類技術(shù)人員進行交流和溝通。通過此章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以增強學(xué)生的自信心和民族自豪感，投身祖國建設(shè)的理想。2.教學(xué)重點工程圖管理、創(chuàng)建視圖、編輯視圖、尺寸標注與注釋。3.教學(xué)難點編輯視圖、尺寸標注與注釋。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用混合式教學(xué)，結(jié)合多媒體授課，同時授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法。六、學(xué)生成績評定1.課程考核方式及比例本課程考核學(xué)生獲取知識的能力、應(yīng)用所學(xué)知識分析問題和解決問題能力、實踐動手能力和創(chuàng)新能力?？己朔绞讲捎贸銮凇⒆鳂I(yè)評測、課堂表現(xiàn)、平時階段測驗等多種形式、多個階段等全過程的考核，使學(xué)生成績評定更加合理多樣，優(yōu)化課程評價體系，進一步提升本課程教學(xué)效果。學(xué)生成績評定表考核方式平時成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗答辯項目小論文實驗成績比例%√√√√√51051020502.課程考核方式評價權(quán)重本課程教學(xué)目標與考核方式評價權(quán)重如表所示：課程教學(xué)目標與考核方式評價權(quán)重表課程教學(xué)目標支撐畢業(yè)要求指標點考核評價方式權(quán)重（%）過程性考核實驗期末考試合計出勤及課堂表現(xiàn)作業(yè)及階段測驗教學(xué)目標1指標點1.32.55512.525教學(xué)目標2指標點3.22.55512.525教學(xué)目標3指標點5.32.55512.525教學(xué)目標4指標點3.22.55512.525合計102020501003.課程成績評價標準平時成績評定及考核標準考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標準評估項目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）出勤及課堂表現(xiàn)（10%）無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。積極參加課堂討論，并有自己獨到的見解，能夠準確回答問題，并有自己獨到的見解偶爾有遲到、早退現(xiàn)象。較為積極參加課堂討論，能夠準確回答問題，并提出自己的見解有遲到、早退現(xiàn)象。能夠主動參加課堂討論，能夠回答問題有遲到、早退、偶爾有曠課現(xiàn)象。參與課堂討論，基本能回答相關(guān)問題遲到、早退、曠課較多。不能有效參加課堂討論，回答不出所有問題作業(yè)（10%）能夠獨立完成作業(yè)，作業(yè)完成質(zhì)量優(yōu)秀，能夠靈活運用所學(xué)知識和理論解決問題，并獲得正確結(jié)論能夠獨立完成作業(yè)，完成質(zhì)量較高，能夠運用所學(xué)知識和理論解決問題，并獲得正確結(jié)論能夠獨立完成作業(yè)，完成質(zhì)量符合要求，能夠運用所學(xué)知識和理論解決問題，并獲得有效結(jié)論基本能夠獨立完成作業(yè)，部分題目解答存在抄襲現(xiàn)象，運用所學(xué)知識和理論解決問題的能力基本符合要求不能獨立完成作業(yè)，存在明顯抄襲現(xiàn)象，不具備運用所學(xué)知識和理論解決問題的能力階段測驗（10%）完成所有階段測驗，根據(jù)參考答案評分，總評成績?yōu)閮?yōu)秀完成所有階段測驗，根據(jù)參考答案評定分，總評成績?yōu)閮?yōu)良完成所有階段測驗，根據(jù)參考答案評分，總評成績?yōu)橹械韧瓿伤须A段測驗，根據(jù)參考答案評分，總評成績?yōu)榧案駴]有完成階段測試，根據(jù)參考答案評分，總評成績不及格實驗（20分%）實驗報告能夠獨立完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)合理，數(shù)據(jù)處理正確，圖表規(guī)范。能夠正確完成實驗報告中提出的問題，并對實驗中遇到的問題進行深入的討論，提出自己的見解。實驗報告能夠獨立完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)合理，數(shù)據(jù)處理正確，圖表基本規(guī)范。能夠完成實驗報告中提出的問題，并對實驗中遇到的問題進行討論，提出意見。實驗報告能夠完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)基本合理，能夠進行數(shù)據(jù)處理，圖表基本規(guī)范。能夠基本完成實驗報告中提出的問題，對實驗中遇到的問題進行討論。實驗報告基本能夠獨立完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)圖表齊全，基本完成實驗報告中提出的問題。實驗報告不能獨立完成，存在抄襲現(xiàn)象，報告中提出的問題沒有或基本沒有回答。課程教學(xué)目標評價標準考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標準評估項目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教學(xué)目標1了解三維設(shè)計軟件的應(yīng)用環(huán)境、工作界面、基本操作；非常熟悉利用三維設(shè)計軟件進行參數(shù)化建模的基本命令、建模方法及建模技巧；熟練掌握以特征為基本單位的三維建模技巧，掌握裝配模型及工程圖的創(chuàng)建方法。了解三維設(shè)計軟件的應(yīng)用環(huán)境、工作界面、基本操作；比較熟悉利用三維設(shè)計軟件進行參數(shù)化建模的基本命令、建模方法及建模技巧；比較熟練掌握以特征為基本單位的三維建模技巧，掌握裝配模型及工程圖的創(chuàng)建方法。了解三維設(shè)計軟件的應(yīng)用環(huán)境、工作界面、基本操作；能利用三維設(shè)計軟件進行參數(shù)化建模的基本命令、建模方法及建模技巧；能掌握以特征為基本單位的三維建模技巧，掌握裝配模型及工程圖的創(chuàng)建方法。了解三維設(shè)計軟件的應(yīng)用環(huán)境、工作界面、基本操作；能基本利用三維設(shè)計軟件進行參數(shù)化建模的基本命令、建模方法及建模技巧；基本能掌握以特征為基本單位的三維建模技巧，掌握裝配模型及工程圖的創(chuàng)建方法。未能了解三維設(shè)計軟件的應(yīng)用環(huán)境、工作界面、基本操作；未能利用三維設(shè)計軟件進行參數(shù)化建模的基本命令、建模方法及建模技巧；未能掌握以特征為基本單位的三維建模技巧，掌握裝配模型及工程圖的創(chuàng)建方法。教學(xué)目標2熟練掌握三維建模的基本概念特征，單一數(shù)據(jù)庫，實體建模以及全參數(shù)化的概念。熟練運用三維設(shè)計軟件創(chuàng)建零件的三維模型和工程圖。較熟練掌握三維建模的基本概念特征，單一數(shù)據(jù)庫，實體建模以及全參數(shù)化的概念。較熟練運用三維設(shè)計軟件創(chuàng)建零件的三維模型和工程圖。掌握三維建模的基本概念特征，單一數(shù)據(jù)庫，實體建模以及全參數(shù)化的概念。能運用三維設(shè)計軟件創(chuàng)建零件的三維模型和工程圖?；菊莆杖S建模的基本概念特征，單一數(shù)據(jù)庫，實體建模以及全參數(shù)化的概念?；灸苓\用三維設(shè)計軟件創(chuàng)建零件的三維模型和工程圖。未能掌握三維建模的基本概念特征，單一數(shù)據(jù)庫，實體建模以及全參數(shù)化的概念。未能運用三維設(shè)計軟件創(chuàng)建零件的三維模型和工程圖。教學(xué)目標3經(jīng)過軟件的學(xué)習(xí)，具有極強的運用此軟件進行產(chǎn)品模型分析和創(chuàng)新設(shè)計的能力。經(jīng)過軟件的學(xué)習(xí)，具有較強的運用此軟件進行產(chǎn)品模型分析和創(chuàng)新設(shè)計的能力