下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
浙江公費(fèi)師范生協(xié)議書模板
甲方(甲方):_浙江省教育委員會_
乙方(乙方):_________________(以下簡稱“乙方”)
鑒于甲方為促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,培養(yǎng)和吸引優(yōu)秀師范生,根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國合同法》等相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定,甲乙雙方本著平等自愿、誠實(shí)信用的原則,就乙方接受甲方提供的公費(fèi)師范生教育及服務(wù)事宜,經(jīng)協(xié)商一致,簽訂本協(xié)議書。
第一條協(xié)議目的
甲方根據(jù)國家教育政策,為乙方提供公費(fèi)師范生教育,乙方接受甲方提供的教育,畢業(yè)后按本協(xié)議規(guī)定履行服務(wù)義務(wù)。
第二條教育內(nèi)容
甲方將為乙方提供包括但不限于以下內(nèi)容的教育服務(wù):
1.師范專業(yè)課程學(xué)習(xí);
2.教育實(shí)習(xí);
3.教育技能培訓(xùn);
4.甲方認(rèn)為必要的其他教育服務(wù)。
第三條教育費(fèi)用
甲方負(fù)責(zé)承擔(dān)乙方在甲方指定的教育機(jī)構(gòu)接受師范教育期間的全部學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、教材費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用。
第四條服務(wù)期限
乙方在完成甲方提供的師范教育后,應(yīng)按照甲方的要求,在指定的教育機(jī)構(gòu)從事教育工作,服務(wù)期限不少于五年。
第五條服務(wù)地點(diǎn)
乙方的服務(wù)地點(diǎn)由甲方根據(jù)教育需求和乙方的專業(yè)特長確定,并在乙方畢業(yè)前通知乙方。
第六條服務(wù)內(nèi)容
乙方在服務(wù)期間,應(yīng)遵守甲方及服務(wù)地點(diǎn)教育機(jī)構(gòu)的規(guī)章制度,履行教師職責(zé),完成教育教學(xué)任務(wù)。
第七條違約責(zé)任
1.如乙方未履行或未完全履行本協(xié)議規(guī)定的服務(wù)義務(wù),應(yīng)向甲方支付違約金,金額為甲方為乙方支付的教育費(fèi)用總額的____%。
2.如甲方未履行或未完全履行本協(xié)議規(guī)定的教育服務(wù)義務(wù),乙方有權(quán)要求甲方繼續(xù)履行或解除本協(xié)議,并要求甲方賠償因此造成的損失。
第八條協(xié)議的變更和解除
1.本協(xié)議一經(jīng)簽訂,未經(jīng)雙方協(xié)商一致,任何一方不得擅自變更或解除。
2.遇有不可抗力或其他特殊情形,致使本協(xié)議無法繼續(xù)履行時(shí),雙方可協(xié)商變更或解除本協(xié)議。
第九條爭議解決
本協(xié)議在履行過程中如發(fā)生爭議,雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決;協(xié)商不成時(shí),任何一方均可向甲方所在地人民法院提起訴訟。
第十條其他
1.本協(xié)議未盡事宜,雙方可另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議。
2.本協(xié)議一式兩份,甲乙雙方各執(zhí)一份,具有同等法律效力。
甲方代表(簽字):_________________日期:____年____月____日
乙方(簽字):_________________日期:____年_
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 聚光太陽灶市場需求與消費(fèi)特點(diǎn)分析
- 高壓整體式多路閥市場需求與消費(fèi)特點(diǎn)分析
- 皮革化學(xué)品浸水助劑產(chǎn)品市場環(huán)境與對策分析
- 蝦油產(chǎn)品市場需求分析報(bào)告
- 醬油產(chǎn)品原材料供應(yīng)與需求分析
- 航空煤油產(chǎn)品原材料供應(yīng)與需求分析
- 人教版(2024)數(shù)學(xué)七年級上冊1.1-正數(shù)和負(fù)數(shù)-第2課時(shí)《表示具有相反意義的量》教學(xué)課件
- 2024醫(yī)院產(chǎn)科工作計(jì)劃(3篇)
- 同學(xué)聚會老師發(fā)言稿范文5篇
- 2024高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(24篇)
- 鉛筆字教案完整版本
- 計(jì)算機(jī)基本操作教程課件
- 模特肖像權(quán)授權(quán)書范本
- 六年級下冊語文第五單元口語交際:辯論課
- 6以內(nèi)的乘法運(yùn)算(1200道題)
- 《少年中國說》說課課件
- 外研版英語動詞時(shí)態(tài)練習(xí)題40篇
- 不動產(chǎn)抵押物清單(新)
- 【教學(xué)創(chuàng)新大賽】基于新工科人才培養(yǎng)的大學(xué)物理教學(xué)全域重構(gòu)
- 核心素養(yǎng)下的初中語文大單元教學(xué)案例分析 論文
- 遵守社會規(guī)則 單元作業(yè)設(shè)計(jì)
評論
0/150
提交評論