湖北省襄陽市道德與法治初一上學期試題及解答參考(2025年)

2025年湖北省襄陽市道德與法治初一上學期復習試題(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、下列行為中，不屬于道德范疇的是：A、拾金不昧B、誠實守信C、勤奮學習D、納稅2、以下哪種行為違反了《中華人民共和國憲法》規(guī)定的基本原則？A、公民在行使言論自由時，不得損害國家利益和社會公共利益B、任何組織或者個人不得有超越憲法和法律的特權C、國家尊重和保障人權D、中華人民共和國公民在法律面前一律平等3、下列哪項行為屬于道德范疇？A.遵守交通規(guī)則B.學習法律知識C.樂于助人D.尊重他人4、以下哪個選項不屬于法律規(guī)范？A.駕駛汽車必須系安全帶B.禁止在公共場所吸煙C.節(jié)約用水D.禁止酒后駕駛5、下列關于青春期的說法錯誤的是（）A.青春期是身心發(fā)育的重要階段B.青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期C.青春期是青少年身體發(fā)育的關鍵時期D.青春期就是指身體的發(fā)育6、進入青春期，我們有時會對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求產(chǎn)生反感，這種現(xiàn)象被稱為（）A.依賴心理B.逆反心理C.閉鎖心理D.自卑心理7、小明在放學回家的路上，看到一位老人摔倒了。他應該怎么做？A.裝作沒看見，繼續(xù)走B.幫助老人站起來，并詢問是否需要進一步的幫助C.立刻離開去找大人幫忙D.用手機拍照并上傳到社交媒體8、當發(fā)現(xiàn)同學之間存在欺凌行為時，作為旁觀者的你應該如何做？A.覺得與自己無關，選擇無視B.加入欺負者一起嘲笑受害者C.向老師或家長報告這一情況D.勸說被欺負的同學忍耐一下9、題干：在日常生活中，我們常常會遇到各種道德和法治問題。以下哪種行為屬于不遵守交通規(guī)則的行為？A.過馬路時走斑馬線B.穿越馬路時低頭看手機C.遵守信號燈指示過馬路D.騎自行車時不佩戴安全頭盔11、下列行為中，屬于正確行使公民權利的是（）A.小強在自習課上故意大聲說話B.小剛在網(wǎng)絡上隨意發(fā)布虛假信息C.小華向有關部門提出保護環(huán)境的建議D.小麗阻止爸爸開車時使用手機二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：在當今社會，隨著信息技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們生活不可或缺的一部分。它極大地便利了我們的生活，同時也帶來了一系列的問題。比如，網(wǎng)絡上的虛假信息、網(wǎng)絡欺凌等現(xiàn)象時有發(fā)生，這不僅影響了網(wǎng)絡環(huán)境的健康，還對青少年的心理健康造成了威脅。因此，培養(yǎng)青少年良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)顯得尤為重要。學校、家庭和社會應當共同努力，教育青少年如何正確使用網(wǎng)絡資源，識別并抵制不良信息，學會保護自己的個人信息安全，做到文明上網(wǎng)。題目：1、網(wǎng)絡給我們的生活帶來了哪些便利？請列舉至少兩個方面，并簡要說明。2、面對網(wǎng)絡上的虛假信息，青少年應該怎樣做才能保護自己不受欺騙？3、為了營造健康的網(wǎng)絡環(huán)境，學?？梢圆扇∧男┐胧﹣硖岣邔W生的網(wǎng)絡素養(yǎng)？第二題隨著社會的發(fā)展，道德與法治教育越來越受到重視。以下是一段關于道德與法治教育的論述：“道德與法治教育是培養(yǎng)學生正確價值觀、法律意識和社會責任感的重要途徑。通過道德與法治教育，學生可以學會如何分辨是非，遵守法律法規(guī)，樹立正確的道德觀念，形成良好的行為習慣，為未來的社會生活打下堅實的基礎?！闭埜鶕?jù)以上材料，結合所學知識，回答以下問題：1、道德與法治教育對學生的哪些方面有重要作用？2、道德與法治教育有助于學生形成哪些良好的行為習慣？3、為什么說道德與法治教育為未來的社會生活打下堅實的基礎？第三題閱讀材料：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡生活已成為我們日常生活的重要組成部分。小明是初一的學生，他每天除了完成學校的學習任務外，還喜歡在網(wǎng)上瀏覽新聞、觀看視頻、與朋友們聊天。然而，最近小明遇到了一些問題：他在一個論壇上看到了一些不實的言論，甚至有人惡意攻擊他人；他還收到了陌生人的私信，要求他提供個人信息或參與網(wǎng)絡賭博。這些問題讓小明感到困惑和不安。問題：1、結合材料，談談網(wǎng)絡生活對青少年可能帶來的積極影響和消極影響。2、面對網(wǎng)絡上的不實言論和惡意攻擊，小明應該如何做？3、為了防止類似小明收到陌生人私信要求提供個人信息或參與違法活動的情況再次發(fā)生，你有哪些建議？第四題閱讀材料：小明是一名初一的學生，他所在的學校正在開展“誠信校園”建設活動。一天，小明在圖書館撿到了一部手機，他立刻想到了學校提倡的“拾金不昧”精神，并決定按照學校的規(guī)定處理此事。他首先嘗試在圖書館內尋找失主，但未能找到；接著，他在學校的公告板上張貼了失物招領啟事，并將手機交給了學校的德育處。最終，通過德育處的幫助，手機順利歸還給了失主。學校表揚了小明的行為，并號召全校學生向他學習。請根據(jù)上述材料回答下列問題：1、小明的行為體現(xiàn)了哪些良好的品德？（4分）2、在找不到失主的情況下，小明還可以采取哪些措施來處理撿到的手機？（4分）3、如果你是小明的同學，在得知他的行為后，你會怎樣做來支持他？（2分）第五題在我國，法律是維護國家主權、保障人民權益、推動社會進步的重要工具。以下是一段關于道德與法治的論述：隨著社會的發(fā)展，道德與法治的關系日益密切。法治是道德的保障，道德是法治的基礎。道德與法治相輔相成，共同促進社會和諧穩(wěn)定。在現(xiàn)實生活中，我們要既要遵守法律，又要踐行道德。1、請結合材料，談談你對道德與法治關系的認識。2、請舉例說明在現(xiàn)實生活中，如何踐行道德與法治。3、結合所學知識，談談青少年應該如何增強法治觀念。2025年湖北省襄陽市道德與法治初一上學期復習試題及解答參考一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、下列行為中，不屬于道德范疇的是：A、拾金不昧B、誠實守信C、勤奮學習D、納稅答案：D解析：本題考查對道德范疇的理解。道德范疇主要涉及個人品德、社會公德、職業(yè)道德和家庭美德等方面。納稅是公民的法定義務，不屬于道德范疇。A、B、C三項均屬于道德范疇，故選D。2、以下哪種行為違反了《中華人民共和國憲法》規(guī)定的基本原則？A、公民在行使言論自由時，不得損害國家利益和社會公共利益B、任何組織或者個人不得有超越憲法和法律的特權C、國家尊重和保障人權D、中華人民共和國公民在法律面前一律平等答案：B解析：本題考查對《中華人民共和國憲法》基本原則的理解?！吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定，任何組織或者個人不得有超越憲法和法律的特權。這一原則體現(xiàn)了憲法的最高法律地位和權威。A、C、D三項均符合《中華人民共和國憲法》的規(guī)定，故選B。3、下列哪項行為屬于道德范疇？A.遵守交通規(guī)則B.學習法律知識C.樂于助人D.尊重他人答案：C解析：道德是人們在社會生活中形成的關于善與惡、美與丑、正義與非正義等觀念和行為規(guī)范的總和。樂于助人是一種道德行為，體現(xiàn)了對他人的關愛和責任感。遵守交通規(guī)則和法律知識屬于法治范疇，尊重他人雖然也是一種道德行為，但選項C更直接體現(xiàn)了道德的范疇。因此，正確答案是C。4、以下哪個選項不屬于法律規(guī)范？A.駕駛汽車必須系安全帶B.禁止在公共場所吸煙C.節(jié)約用水D.禁止酒后駕駛答案：C解析：法律規(guī)范是指國家制定或認可的，用以指導、約束人們行為的具有普遍約束力的行為準則。駕駛汽車必須系安全帶、禁止在公共場所吸煙和禁止酒后駕駛都是法律規(guī)定的具體行為規(guī)范，旨在保障公共安全和社會秩序。而節(jié)約用水雖然是一種良好的社會風尚，但它不屬于法律規(guī)范的范疇。因此，正確答案是C。5、下列關于青春期的說法錯誤的是（）A.青春期是身心發(fā)育的重要階段B.青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期C.青春期是青少年身體發(fā)育的關鍵時期D.青春期就是指身體的發(fā)育答案：D解析：本題主要考查對青春期的理解。A選項，青春期是一個人從童年向成年過渡的重要階段，身體和心理都會發(fā)生顯著的變化，因此A選項說法正確，但不符合題意。B選項，青春期由于激素分泌的變化和身體各系統(tǒng)的快速發(fā)展，以及大腦結構和功能的不斷完善，使得青少年在這個時期既具備了快速學習新知識的能力，又擁有了較高的身體素質，因此B選項說法正確，但不符合題意。C選項，青春期是身體發(fā)育的高峰期，包括身高、體重、肌肉、骨骼等各方面都會發(fā)生顯著的變化，因此C選項說法正確，但不符合題意。D選項，青春期并不僅僅指身體的發(fā)育，還包括心理的變化和發(fā)展，如自我意識的形成、情緒的穩(wěn)定、社交能力的增強等，因此D選項說法錯誤，符合題意。6、進入青春期，我們有時會對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求產(chǎn)生反感，這種現(xiàn)象被稱為（）A.依賴心理B.逆反心理C.閉鎖心理D.自卑心理答案：B解析：本題主要考查青春期的心理變化。A選項，依賴心理是指個體在心理上對某個人或某種事物產(chǎn)生強烈的依賴感，無法獨立自主地處理事情或做出決策。這與題目中描述的“對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求產(chǎn)生反感”的現(xiàn)象不符，因此A選項錯誤。B選項，逆反心理是指個體對某種觀點、要求或命令產(chǎn)生抵觸情緒，并采取相反的行為或態(tài)度。這與題目中描述的青春期孩子對父母的思想觀念、管教方法等產(chǎn)生反感的現(xiàn)象相符，因此B選項正確。C選項，閉鎖心理是指個體在心理上將自己封閉起來，不愿意與他人交流或分享自己的感受和想法。這與題目中描述的現(xiàn)象不符，因此C選項錯誤。D選項，自卑心理是指個體對自己的能力和價值產(chǎn)生懷疑或否定，認為自己不如他人。這與題目中描述的現(xiàn)象也不符，因此D選項錯誤。綜上所述，正確答案是B。7、小明在放學回家的路上，看到一位老人摔倒了。他應該怎么做？A.裝作沒看見，繼續(xù)走B.幫助老人站起來，并詢問是否需要進一步的幫助C.立刻離開去找大人幫忙D.用手機拍照并上傳到社交媒體答案：B解析：此題考查的是青少年面對緊急情況時應有的社會責任感和正確的應對方式。選項A體現(xiàn)了對他人冷漠的態(tài)度，不符合社會主義核心價值觀；選項C雖然考慮到了求助成年人的合理性，但在當時情況下直接找人可能延誤救援時機；選項D則顯示出了一種不負責任的行為態(tài)度，可能會侵犯個人隱私。正確做法應該是先嘗試給予幫助（如選項B所示），同時確保自身安全的情況下尋求更多援助。8、當發(fā)現(xiàn)同學之間存在欺凌行為時，作為旁觀者的你應該如何做？A.覺得與自己無關，選擇無視B.加入欺負者一起嘲笑受害者C.向老師或家長報告這一情況D.勸說被欺負的同學忍耐一下答案：C解析：本題旨在考察學生對于校園欺凌現(xiàn)象的認識以及如何采取積極行動保護自己及他人的能力。選項A表明一種消極逃避的態(tài)度，不利于問題解決；選項B不僅沒有解決問題反而加劇了傷害；選項D雖然出發(fā)點可能是好意，但長期來看并不能有效阻止欺凌事件的發(fā)生。最恰當?shù)淖龇ㄊ怯赂业卣境鰜矸磳@種不良行為，并及時向可信賴的大人匯報（即選項C），這樣才能真正起到預防作用，維護良好的校園環(huán)境。9、題干：在日常生活中，我們常常會遇到各種道德和法治問題。以下哪種行為屬于不遵守交通規(guī)則的行為？A.過馬路時走斑馬線B.穿越馬路時低頭看手機C.遵守信號燈指示過馬路D.騎自行車時不佩戴安全頭盔答案：B解析：選項A、C和D都是遵守交通規(guī)則的行為。選項B中，穿越馬路時低頭看手機容易導致注意力分散，增加交通事故的風險，因此屬于不遵守交通規(guī)則的行為。10、題干：我國憲法規(guī)定，公民有言論自由。以下哪種情況不屬于言論自由的范疇？A.在網(wǎng)絡上發(fā)表對國家政策的不同看法B.在公共場合批評政府官員的失誤C.在學校內散發(fā)反對學校規(guī)定的宣傳材料D.向人大代表反映個人對教育改革的建議答案：C解析：選項A、B和D都屬于言論自由的范疇，因為它們是在合法的途徑和范圍內表達個人意見和訴求。選項C中，散發(fā)反對學校規(guī)定的宣傳材料可能會違反學校的管理規(guī)定，不屬于言論自由的合法行使。11、下列行為中，屬于正確行使公民權利的是（）A.小強在自習課上故意大聲說話B.小剛在網(wǎng)絡上隨意發(fā)布虛假信息C.小華向有關部門提出保護環(huán)境的建議D.小麗阻止爸爸開車時使用手機答案：C解析：本題考查的是正確行使公民權利的相關知識。選項A，小強在自習課上故意大聲說話，是擾亂課堂紀律、影響他人學習的行為，并非行使權利，而是違反紀律，故A錯誤。選項B，小剛在網(wǎng)絡上隨意發(fā)布虛假信息，這是不道德且違法的行為，侵犯了他人的合法權益，并非正確行使權利，故B錯誤。選項C，小華向有關部門提出保護環(huán)境的建議，是積極參與社會政治生活，行使建議權的表現(xiàn)，屬于正確行使公民權利，故C正確。選項D，小麗阻止爸爸開車時使用手機，是珍愛生命、遵守交通規(guī)則的行為，屬于履行公民義務，并非行使權利，故D錯誤。12、下列對平等含義理解正確的是（）A.平等就是“均等”B.平等就是“平均”C.平等就是“同樣”D.平等就是公民在法律面前一律平等答案：D解析：本題考查對平等含義的理解。選項A、B，平等并不意味著“均等”或“平均”，因為在實際生活中，由于每個人的能力、貢獻、需求等方面存在差異，所以不可能實現(xiàn)絕對的均等或平均，故A、B錯誤。選項C，平等并非簡單地指“同樣”，而是指公民在法律面前一律平等，這包括平等地享有權利、平等地履行義務和平等地適用法律，故C錯誤。選項D，平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題，它主要體現(xiàn)為公民在法律面前一律平等，即每個人都應享有平等的權利，平等地履行義務，平等地適用法律，故D正確。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：在當今社會，隨著信息技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們生活不可或缺的一部分。它極大地便利了我們的生活，同時也帶來了一系列的問題。比如，網(wǎng)絡上的虛假信息、網(wǎng)絡欺凌等現(xiàn)象時有發(fā)生，這不僅影響了網(wǎng)絡環(huán)境的健康，還對青少年的心理健康造成了威脅。因此，培養(yǎng)青少年良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)顯得尤為重要。學校、家庭和社會應當共同努力，教育青少年如何正確使用網(wǎng)絡資源，識別并抵制不良信息，學會保護自己的個人信息安全，做到文明上網(wǎng)。題目：1、網(wǎng)絡給我們的生活帶來了哪些便利？請列舉至少兩個方面，并簡要說明。2、面對網(wǎng)絡上的虛假信息，青少年應該怎樣做才能保護自己不受欺騙？3、為了營造健康的網(wǎng)絡環(huán)境，學?？梢圆扇∧男┐胧﹣硖岣邔W生的網(wǎng)絡素養(yǎng)？答案：1、網(wǎng)絡給我們帶來的便利包括但不限于：便捷的信息獲取：通過互聯(lián)網(wǎng)，人們可以迅速地查找各類資料，學習新知識，了解世界動態(tài)；高效的溝通交流：利用電子郵件、社交媒體等工具，人們能夠跨越時空限制與他人保持聯(lián)系，分享生活點滴。2、面對網(wǎng)絡上的虛假信息，青少年應當：提高辨別能力：學習如何從來源、邏輯等方面判斷信息的真實性；不輕信轉發(fā)：遇到不確定的消息，應先查證后分享，避免成為謠言傳播者；主動求助：遇到難以辨別的信息時，可以向老師、家長或專業(yè)人士尋求幫助。3、為了提高學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)，學?？梢圆扇∫韵麓胧洪_展網(wǎng)絡安全教育課程：定期組織專題講座或活動，增強學生對網(wǎng)絡安全的認識；引導健康上網(wǎng)行為：制定合理的上網(wǎng)規(guī)范，鼓勵學生合理安排上網(wǎng)時間，遠離不良內容；建立監(jiān)督機制：對于校園內的網(wǎng)絡使用情況進行監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)并處理違規(guī)行為，為學生創(chuàng)造一個積極向上的網(wǎng)絡空間。第二題隨著社會的發(fā)展，道德與法治教育越來越受到重視。以下是一段關于道德與法治教育的論述：“道德與法治教育是培養(yǎng)學生正確價值觀、法律意識和社會責任感的重要途徑。通過道德與法治教育，學生可以學會如何分辨是非，遵守法律法規(guī)，樹立正確的道德觀念，形成良好的行為習慣，為未來的社會生活打下堅實的基礎?！闭埜鶕?jù)以上材料，結合所學知識，回答以下問題：1、道德與法治教育對學生的哪些方面有重要作用？答案：道德與法治教育對學生的價值觀、法律意識和社會責任感有重要作用。2、道德與法治教育有助于學生形成哪些良好的行為習慣？答案：道德與法治教育有助于學生形成遵守法律法規(guī)、分辨是非、有責任感等良好的行為習慣。3、為什么說道德與法治教育為未來的社會生活打下堅實的基礎？答案：道德與法治教育幫助學生樹立正確的道德觀念和法治意識，使其在社會生活中能夠更好地適應社會規(guī)則，維護自身和他人的合法權益，從而為未來的社會生活打下堅實的基礎。第三題閱讀材料：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡生活已成為我們日常生活的重要組成部分。小明是初一的學生，他每天除了完成學校的學習任務外，還喜歡在網(wǎng)上瀏覽新聞、觀看視頻、與朋友們聊天。然而，最近小明遇到了一些問題：他在一個論壇上看到了一些不實的言論，甚至有人惡意攻擊他人；他還收到了陌生人的私信，要求他提供個人信息或參與網(wǎng)絡賭博。這些問題讓小明感到困惑和不安。問題：1、結合材料，談談網(wǎng)絡生活對青少年可能帶來的積極影響和消極影響。答案：積極影響：網(wǎng)絡生活為青少年提供了便捷的信息獲取渠道，使他們能夠及時了解國內外大事，拓寬了視野；同時，網(wǎng)絡也為青少年提供了交流的平臺，使他們能夠結交更多朋友，增強社交能力。消極影響：網(wǎng)絡中也存在著虛假信息和不良信息，可能對青少年的身心健康造成負面影響；此外，網(wǎng)絡詐騙、網(wǎng)絡暴力等問題也時有發(fā)生，可能給青少年帶來財產(chǎn)損失或心理傷害。2、面對網(wǎng)絡上的不實言論和惡意攻擊，小明應該如何做？答案：小明應該保持理性思考，不輕易相信或傳播未經(jīng)證實的信息；對于不實言論和惡意攻擊，可以選擇忽略或舉報給相關平臺或機構；同時，也可以積極參與網(wǎng)絡空間的治理，用自己的行動維護網(wǎng)絡環(huán)境的健康和諧。3、為了防止類似小明收到陌生人私信要求提供個人信息或參與違法活動的情況再次發(fā)生，你有哪些建議？答案：首先，小明應該增強自我保護意識，不輕易透露個人信息給陌生人；其次，要學會辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)魏蛠碓?，對于可疑的私信或鏈接要保持警惕；最后，可以尋求家長、老師或專業(yè)人士的幫助，共同應對網(wǎng)絡風險和挑戰(zhàn)。同時，學校和家庭也應該加強對青少年的網(wǎng)絡安全教育，提高他們的網(wǎng)絡安全意識和防范能力。第四題閱讀材料：小明是一名初一的學生，他所在的學校正在開展“誠信校園”建設活動。一天，小明在圖書館撿到了一部手機，他立刻想到了學校提倡的“拾金不昧”精神，并決定按照學校的規(guī)定處理此事。他首先嘗試在圖書館內尋找失主，但未