PEP六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案

教案（首頁(yè)）

Unit1Howtallareyou?

課題PartALefstryLefstalkP4

課型新授授課時(shí)間

1.能聽懂、會(huì)說單詞：hall,meter/metre,than,both

教學(xué)目標(biāo)Howtallisit?Maybe4meters.Thafsthetallestdinosaurinthishall.

和要求Ifstallerthanbothofustogether.并能在情景中運(yùn)用。

2.能聽懂Let'stry,并完成任務(wù)。

能聽懂、會(huì)說That'sthetallestdinosaurinthishall.It'stallerthan

教學(xué)重點(diǎn)

bothofustogether.Howtallareyou?I'm1.65meters.并能在情景中

與難點(diǎn)運(yùn)用。

教學(xué)方法講授法

作業(yè)給父母，伙伴讀讀Let'stalk內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備PPT

Unit1Howtallareyou?

LefstryLefstalkp4

1.Thafsthetallestdinosaurinthishall.

板書設(shè)計(jì)2.It'stallerthanbothofustogether.

3.Howtallareyou?I'm1.65meters.

4.tall_taller_tallestmany_more_most

認(rèn)真學(xué)習(xí)這課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，掌握重點(diǎn)句型。

教學(xué)反思

［教學(xué)過程］（依照學(xué)情修

Step1.預(yù)習(xí)溫故正）

讀一讀，譯一譯

1.younger_______2.older_______

3.taller_______4.shorter_______

5.longer_______6.dinosaur_______

7.first_______8.second_______

T:Howtallareyou?Ss:I'm…meters.

T:Whoistaller?S:I'mtallerthan...S:I'mshorterthan...

Step2.新課內(nèi)容展示

1.Lefstry:Listentothetapeandcircle.

(1)Thefirstdinosaureats____.A.vegetablesB.meat

(2)The_____dinosauristaller.A.firstB.second

2.教讀板書下列單詞和重點(diǎn)句子：dinosaur,Thafsthe

tallestdinosaurinthishall.

It'stallerthanbothofustogether.

Howtallareyou?I'm1.65meters.

3.Lefslearnpage5.聽錄音，分角色讀對(duì)話。

4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.

T:WhatareZhangPengandMiketalkingabout?

S:Theyaretalkingaboutthedinosaurs.

T:HowtallisZhangPeng?

S:Heis1.65meters.

T:Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?

S:ZhangPeng.

5.請(qǐng)學(xué)生翻譯重點(diǎn)句子并做好筆記，全班齊讀對(duì)話。

Step3.合作交流，師生共建

分角色表演對(duì)話。靈活運(yùn)用所學(xué)單詞，造句。

提示：tallest是tall的最高級(jí)。more是many的比較級(jí)。

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)

一、根據(jù)漢語(yǔ)提示選一選，填一填。

L那是這個(gè)廳里最高的恐龍。

Thafsthe______(tallest,taller)dinosaurinthishall.

2.它比我兩加起來還高。

Ifs_____(tall,taller)thanbothofustogether.

3.你有多高？How_____(taller,tall)areyou?

4.我身高1.65米。I'm1.65_____(meter,meters)

二、讀一讀，選一選。

1.Thafsthetallestdinosaurinthishall.A.我身高1.65米。

2.Ifstallerthanbothofustogether.B.你有多高？

3.Howtallareyou?C.那是這個(gè)廳里最高的恐龍。

4.Tm1.65meters.D.它比我兩加起來還高。

三、選一選，填一填，譯一譯。

1.Peteris_____(taller,tall)thanChenJie.

2.Themathsteacheris_____(old,older)thantheChinese教案

teacher.（首頁(yè)）

3.The_____(old,older)teacherlikesplayingfootball.

4.Theruleris______(shorter,short).

5.Theyellowpencilis______(shorter,short)thantheredone.

Unit1Howtallareyou?

課題PartALefslearnDoasurveyandreportP5

課型新授授課時(shí)間

1.掌握四會(huì)單詞：younger,older,taller,shorter,longer。

教學(xué)目標(biāo)

2.能認(rèn)讀句型：Howtallareyou?

和要求

I'm1.61meters.You'reolderthanme..

重點(diǎn)：掌握形容詞比較級(jí)的構(gòu)成。

教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn)：Howtallareyou?I'm1.61meters.You'reshorterthanme.的理

與難點(diǎn)解和運(yùn)用。'

教學(xué)方法講授法

1.課后默寫younger,older,taller,shorter,longer,thinner,meter

作業(yè)

2.課后背誦P5Lefslearn

教具準(zhǔn)備PPT

Unit1Howtallareyou?

Let'slearnDoasurveyandreportP5

youngeroldertaller

shorterlonger

板書設(shè)計(jì)Howtallareyou?

I'm1.61meters.

You'reolderthanme.

［教學(xué)過程］

（依照學(xué)情修

.預(yù)習(xí)溫故

Step1正）

請(qǐng)正確讀出下列單詞，并說出它們的漢語(yǔ)意思。（展開小組比賽，看

誰(shuí)記的短語(yǔ)多）

1.young2.old3.tall4.short

5.long6.thin7.howmany8.howold

Step2.新課內(nèi)容展示

1.請(qǐng)兩個(gè)孩子到講臺(tái)上T:Howoldareyou?

SI:Tm11yearsold.T:Youareyoung.（板書young）

S2:Tm12yearsold.T:Youareyoung,too.

T:Whoisyounger?SI:I'myounger（板書younger）

T:Whoisolder?S2:Fmolder.（板書old_older）

T:Yes,SIisyoungerthanS2.S2isolderthanSI.

T:SayI'mtall.（做手勢(shì)）SI:I'mtall.S2:I'mtall,too（板書tall）

T:Whoistaller?Whoisshorter?Ss:Slistaller,S2isshorter.

老師再拿兩把長(zhǎng)短不一的直尺教會(huì)longer,shorter,than.

2.使用準(zhǔn)備好的單詞卡片鞏固新單詞和學(xué)習(xí)metero

Eg:onemeter,twometers,1.61meters,4.76meters

3.T：Howtallareyou?S:Fm...T:Helpthestudentstoanswer：

I'm...meters.T:SayAistallerthanB.BisshorterthanA.

4.小組反復(fù)操練以上句型。

5.Lefslearnpage5.聽錄音，仿讀單詞和對(duì)話

Step3.合作交流，師生共建

1.領(lǐng)讀Let'slearn中的句子。并糾正讀音。

2.T:HowtallisZhangPeng?S:Heis1.61meters.

T:WhoisolderZhangPengorJohn?S:ZhangPeng.

T:ZhangPengistallerandolderthanJohn.

3.靈活運(yùn)用所學(xué)單詞句子。

4.Complete:Doasurveyandreport.（學(xué)生反復(fù)操練）

老師們：在今后的每一節(jié)課都要靈活運(yùn)用所學(xué)句型，請(qǐng)學(xué)生造句,

要具有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)5分鐘）

一、讀單詞，選圖片。（多選）

|A.youngerB.tallerC.shorterD.olderE.longer］

二、按要求寫單詞。

1.寫出下列單詞的比較級(jí)。

youngshorttallold教案

longnicefine(首頁(yè))

2.寫出下列單詞的復(fù)數(shù)形式。

meterfootmouse

三、情景會(huì)話：根據(jù)情景選擇句子。

()1.我有1.61米高可以說：

A.Iam1.61meters.B.Iam1.61meter.

()2.你比我大，可以說：

A.Youareoldthanme.B.Youareolderthanme.

()3.你比我矮，可以說：

A.Youareshorterthanme.B.Youareshortthanme.

四、找出n欄中與i欄中相對(duì)應(yīng)的答語(yǔ)，把序號(hào)填入括號(hào)里。

()1.Howareyou?A.Ihavefifteen.

()2.Howtallareyou?B.I'm15yearsold.

()3.Howoldareyou?C.I'mfine.

()4.Howmanybooksdoyouhave?D.Tm1.49meters.

Unit1Howtallareyou?

課題PartBLefstryLefstalkP6

課型新授授課時(shí)間

能聽懂并完成個(gè)任務(wù)。

教學(xué)目標(biāo)1.Let'stry,2

2.掌握句型：Whatsizeareyourshoes,Mike?Yourfeetarebigger

和要求thanmine.Myshoesaresize37.

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：聽懂Lefstry,流利朗讀Lefstalk,掌握3個(gè)重點(diǎn)句子。

難點(diǎn)：對(duì)3個(gè)重點(diǎn)句子的掌握理解和運(yùn)用。

與難點(diǎn)

教學(xué)方法講授法

根據(jù)對(duì)話P6判斷對(duì)錯(cuò)。(對(duì)的寫A.錯(cuò)的寫B(tài))

()1.Mike'sshoesaresize37.

()2.WuYifkn'sshoesaresize38.

作業(yè)

()3.Mike'sfeetarebiggerthanWuYifan's.

()4.WuYifanlookstallerthanMike.

()5.WuYifanistwokilogramsheavierthanMike.

教具準(zhǔn)備PPT

Unit1Howtallareyou?

PartBLefstryLefstalkP6

(1)Whatsizeareyourshoes?

板書設(shè)計(jì)(2)Yourfeetarebiggerthanmine.

(3)Myshoesaresize37.

havealooksosmallsize37looktaller

教學(xué)反思

教案（首頁(yè)）

［教學(xué)過程］（依照學(xué)情修

Step1.預(yù)習(xí)溫故

一、表演Let'slearn正）

S1:Howheavyareyou?S2:Tm...kilograms.

S1:Youareheavier/thinnerthanme.

S1:Howheavyishe?S2:He's...kilograms.

二、讀一讀，連一連

thinnerstrongerbiggersmallerheaviergohikinggo

shopping

更大的更小的更瘦的更重的更強(qiáng)壯的去購(gòu)物

去遠(yuǎn)足

Step2.新課內(nèi)容展示

1.Lefstry:Listentothetapeandcircletherightanswer.

2.板書教學(xué)重點(diǎn)句子：」

(1)Whatsizeareyourshoes?

(2)Yourfeetarebiggerthanmine.

(3)Myshoesaresize37.

3.Lefslearnpage

4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.

5.聽錄音，分角色讀對(duì)話

QI:WhatsizeisMike'sshoes?Q2:WhatsizeisWuYifhn's

shoes?

Q3:HowheavyisMike?Q4:HowheavyisYifan?

T:Writethesentencesontheblackboard.S:Understandthem.

(1)Whatsizeareyourshoes?

(2)Yourfeetarebiggerthanmine.

(3)Myshoesaresize37.

6.請(qǐng)學(xué)生翻譯重點(diǎn)句子并做好筆記，全班齊讀對(duì)話。

Step3.合作交流，師生共建

1.讀一讀，譯一譯重點(diǎn)句子。

2.(1)Whatsizeareyourshoes?

(2)Yourfeetarebiggerthanmine.

(3)Myshoesaresize37.

3.分男女角色，小組角色表演，靈活運(yùn)用所學(xué)單詞句子。

4.記下筆記，讀讀記記：havealooksosmallsize37look

taller

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)

英漢匹配。

1.Whatsizeareyourshoes?A.我穿37碼的鞋。

2.Yourfeetarebiggerthanmine.B.你看起來比我高。

3.Myshoesaresize37.C.你穿多大碼的鞋？

4.Youlooktallerthanme.D.你比我重。

5.Youareheavierthanme.E你的腳比我的大。

Unit1Howtallareyou?

課題PartBLefslearnMatchandsayP7

課型新授授課時(shí)間

1.掌握四會(huì)單詞：thinner,heavier,bigger,smaller,stronger

教學(xué)目標(biāo)o

2.能認(rèn)讀句型Howheavyareyou?

和要求

3.I'm52kilograms.You9reheavierthanme..

重點(diǎn)掌握5個(gè)形容詞比較級(jí)的構(gòu)成。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是對(duì)新句型Howheavyareyou?I'm52kilograms.You're

與難點(diǎn)heavierthanme...的理解和運(yùn)用。

教學(xué)方法講授法

1.讀熟Lefslearno

作業(yè)

2.比較同學(xué)，家人用英語(yǔ)表演Let,slearn。

教具準(zhǔn)備PPT

Unit1Howtallareyou?

Let'slearnMatchandsayP7

thin_thinnerbig_bigger（雙寫力口er）

板書設(shè)計(jì)heavy_heavierr（變y為i加er）

small_smallerstrong_stronger（直接力口er）

Howheavyareyou?I'm52kilograms.

［教學(xué)過程］

（依照學(xué)情修

.預(yù)習(xí)溫故

Step1正）

一、讀一讀，口譯。

1.Thafsthetallestdinosaurinthishall.2.It'stallerthanbothofustogether.3.

Howtallareyou?4.I'm1.65meters.

二、讀一讀，寫一寫，譯一譯（給出它們的比較級(jí)）

1.thin2.heavy3.big4.small5.strong

Step2.新課內(nèi)容展示

1.請(qǐng)兩個(gè)胖瘦不一樣的孩子到講臺(tái)上T:Whoisthin?S:Aisthin.

T:Whoisheavy?S:Bisheavy.

T:Yes,Aisthin.Bisheavy.（板書thin,heavy）

2.選兩個(gè)個(gè)子較瘦的孩子：T:Theyarethin.Whoisthinner?S:Aisthinner.

T:板書thinner,提醒孩子們觀察thinner的寫法。再用相同的方法教heaviero

3.選兩個(gè)大小不一樣的書包進(jìn)行比較，引出big,small

T:Whichisthebiggerschoolbag?Whatcolorisit?

Ss:Theyellowschoolbagisbigger.（板書big_bigger）

T:Whichisthesmallerone?Whatcolorisit?

S:Theredone.（板書small_smaller）

4.做一個(gè)強(qiáng)壯的手勢(shì)教strong,抽兩個(gè)孩子做相同的手勢(shì)比較，教stronger

T:Askoneboypupil:Howheavyareyou?Helphimanswer:I'm54kilograms.

T:Oh!Youareheavierthanme.板書教讀。

5.聽錄音，學(xué)生跟讀。

Step3.合作交流，師生共建

1.領(lǐng)讀Let'slearn中的句子。并糾正讀音。

.T:HowheavyisJim?S:Heis52kilograms.

T:Whoisheavier,JimorJohn?S:Jim.

T:SayJimisheavierthanJohn.S:JimisheavierthanJohn

2.請(qǐng)孩子們歸納總結(jié)黑板上的比較級(jí)形式，強(qiáng)調(diào)：heavy_heavier（變y為i加

er）big_biggerthin_thinner（雙寫力口er）

3.四人一組合作學(xué)習(xí)Matchandsay然后表演。靈活運(yùn)用所學(xué)單詞句子

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)5分鐘）

一、寫出下列形容詞的比較級(jí)。

1.big2.small3.thin4.Heavy

5.strong________6.happy________7.angry________8.hot

二、讀句子，選圖片。

()2.Thiseggisbiggerthanthatone.

()3.Thegirlisshorterthantheboy.

()4.Thepandaisheavierthantheduck.

三、把漢語(yǔ)和英語(yǔ)匹配。

1.你體重多少？A.Sarah'sfishissmallerthanAmy's.

2.我體重48公斤。B.Heisstrongerthanher.

3.你比我重。C.Howheavyareyou?

4.John比Mike瘦。D.Tm48kilograms.

5.他比她強(qiáng)壯。E.You'reheavierthanme.

6.Sarah釣的魚比Amy的小。F.JohnisthinnerthanMike.

四、連詞成句。

1.the.isthat,giraffe,tallest(.)

2.taller,than,he,is,me(.)

3.heavy,you,are(?)

Unit1Howtallareyou?

課題PartBReadandwriteP8

課型新授授課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽，說，認(rèn)讀單詞countryside,lower,shadow,smarter,becomeo

和要求2.能讀懂小短文，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn):能理解小短文內(nèi)容的意思。

與難點(diǎn)難點(diǎn)：能理解影子變化的真正原因。

教學(xué)方法講授法

選擇適當(dāng)?shù)脑~填空。

1.1am1.52_____Tmtall.(meters,kilograms)

作業(yè)2.Myfriendisshorter_____me.(than,that)

3._____tallareyou?(How,What)

4.Fm12.Lilyis11.I'm________thanher.(shorter,older)

教具準(zhǔn)備PPT

Unit1Howtallareyou?

PartBReadandwriteP8

板書設(shè)計(jì)

countryside,,shadow,lower,smarter,become

［教學(xué)過程］

（依照學(xué)情修

Step1.預(yù)習(xí)溫故

一、讀一讀，寫一寫。(比較級(jí))正）

tall_______short_______young_______old_______thin_______

long_______small_______strong_______big_______heavy_______教案

Step2.新課內(nèi)容展示J」

1.出示單詞卡片和圖畫教學(xué)單詞：countryside,,shadow,lower,（首頁(yè)）

smarter,become

T：出示城市和鄉(xiāng)村的兩幅圖Say:Thispictureisacity,Andthat

pictureisacountryside.Writethewordontheblackboard.

T:出示單詞卡片教學(xué)單詞：shadow,lower,smarter,并板書。教讀學(xué)

生跟讀。

2.拿一個(gè)氣球讓學(xué)生吹T：Theballoonisbecomingbiggerandbigger.

板書become,教讀。

3.T:Springiscoming!Theskyiscleanerandthesunisbrighter/Can

youthinkofanyotherchanges?Lookatthefourpicturesandtick.

4.LearnReadandwrite.

S:學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，邊讀邊理解。

T:學(xué)生閱讀并理解下列句子：(l)Itisgettinglowerandlower,buthis

shadowisgettinglongerandlonger.(2)Whyismyshadowlongerwhen

thesungetslower?(3)Thesungoesdowneveryday,andwegrowolder

everyday.(4)Yourshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtaller.

5.Playthetapetolistentothestory.

Step3.合作交流，師生共建

1.領(lǐng)讀Readandwrite中的句子并糾正讀音。

2.師生互譯下列句子。

(l)Itisgettinglowerandlower,buthisshadowisgettinglongerand

longer.

(2)Yourshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtaller.

3.Finishexercise:

(l)Readandwrite.

(2)Readthestoryagainandfinishthedialogue.

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)

判斷正(A)誤(B)o

()1.Thegreenbirdisshorterthantheblueone.

()2.Thebluebirdisstrongerthanthegreenone.

()3.Thegreenbirdtailisabout20cmlong.

()4.Themomlikesthegreenbird.

()5.Thegirllikesthebluebird.

Unit1Howtallareyou?

課題MainsceneP2?3LefscheckStorytime

課型新授授課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)1.GothroughMainSceneP2?3。

和要求2.能讀懂Storytime中的故事。

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：GothroughMainSceneP2?3。

與難點(diǎn)難點(diǎn)：借助圖片能讀懂Storytime中的故事。

教學(xué)方法講授法

連詞成句。

1.you,tall,are,how(?)

2.1.65,meters,I'm(.)

作業(yè)

3.size,shoes,are,what,your(?)

4.mine,are,your,bigger,feet,than(.)

5.size,my,37,shoes,are,(.)

教具準(zhǔn)備PPT

MainsceneP2~3LefscheckStorytime

A.)tallershorteryoungerolderlongersmallerstronger

B.)heavy—heavierangry—angriersun—sunnier

板書設(shè)計(jì)funny—funnierhappy-happierwindy—windier

C.)thin—thinnerbig-biggerhot-hottersad—sadder

fat--fatter(補(bǔ)充)

通過學(xué)習(xí)主情景圖和故事，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)句型，會(huì)運(yùn)用本單元

教學(xué)反思

的知識(shí)點(diǎn)。

教案（首頁(yè)）

［教學(xué)過程］

Step1.預(yù)習(xí)溫故（依照學(xué)情修

MainScene

1.Turntopage2andpage3.Trytoreadandtranslatethesesentences.正）

2.T:showthemeaningofthesesentences.

3.Readafterthetapetwice.

4.學(xué)生理解句子：I'm21meterstall.Tmthetallest.Ifs5tons.

提示常用單位：長(zhǎng)度：meter(m)centimeter(cm)：重量：ton(t)

kilogram(kg)gram(g)

Step2.新課內(nèi)容展示

1.FinishLefscheck:Listenandwritetheanswers.

2.FinishLefswrapitup.(可在黑板上重新排列)

A.)tallershorteryoungerolderlongersmallerstronger

B.)heavy-heavierangry-angriersun-sunnierfunny-funnierhappy-happierwindy-

windier

C.)thin-thinnerbig-biggerhot-hottersad-sadderfat-fatter(補(bǔ)充)

歸納總結(jié)形容詞變化規(guī)則：A類：直接加er

B類：變y為i加er

C類：雙寫加er.

Step3.合作交流，師生共建

1.分小組讀一讀，記一記黑板上的形容詞的比較級(jí)，特別是雙寫加的。

2.LearnStorytime.

(1)兩人一組讀讀故事，理解故事。

(2)Q：Howtallisthedeer?Q:Howheavyisthedeer?

Q:HowtallisMrZebra?Q:Whocanbethegoalkeeper?

(3)理解句子：MrZebrais10centimeterstallerthanMrDeer.Footballneeds

teamwork.

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)

一、選擇正確的答案。

()1.I'mtwoyears______thanyou.A.youngB.shorterC.younger

()2.Howbig______yourfeet?A.isB.areC.it

()3.—_______?—80cm.

A.Howtallareyou?B.Howlongareyourlegs?C.Howoldareyou?

()4.How____isyourbestfriend?—Thirteenyearsold.

A.oldB.tallC.heavy

()5.HowtallisChenJie?

A.Heis12yearsold.B.I'm147cm.C.Sheis150cm.

二、找出II欄中與I欄中相對(duì)應(yīng)的答語(yǔ)把字母序號(hào)填入提前括號(hào)。

()1.Howheavyareyou?A.Theyaresize39.

()2.Howtallareyou?B.Tm15yearsold.

()3.Howoldareyou?C.Tm45kg.

()4.Whatsizeareyourshoes?D.I'm158cmtall.

()5.Howlongareyourbed?E.Itis200cm.

Unit2Lastweekend

課題PartALefstryLefstalkP14

課型新授授課時(shí)間

1.學(xué)習(xí)單詞或詞組cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmy

room,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV。

教學(xué)目標(biāo)2.四會(huì)句子：Howwasyourweekend?Itwasgood,thankyou.

和要求Whatdidyoudo?Istayedathomewithyourgrandma.

Didyoudoanythingelse?

3.三會(huì)單詞：drankshow

重點(diǎn)：掌握四會(huì)句子。

教學(xué)重點(diǎn)

與難點(diǎn)難點(diǎn)：掌握一般過去時(shí)的句式特點(diǎn)并能正確運(yùn)用

教學(xué)方法講授法

1、正確的格式抄寫句子，并寫出中文意思。

作業(yè)

2、熟讀P14Lefstalk.

教具準(zhǔn)備PPT

Unit2Lastweekend

Words:drinkdrankshow

Sentences:Istayedathomewithyourgrandma.

板書設(shè)計(jì)

WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.

Didyoudoanythingelse?

［教學(xué)過程］

Step1.預(yù)習(xí)溫故

1.Goovertheoldwordsandphrases:

T:cleanS：cleaned/cleanedmyroomT:watchS:watched/watchTV

T:stayS:stayed/stayedathomeT：washS:washed/washedmyclothes

2.Freetalk:教案

T:Whatdoyoudoontheweekend?S:Ioftencleanmyroom/...

T:Whatdidyoudo?S:IwatchedTV/（首頁(yè)）

3.Chanttogether.

Step2.新課內(nèi)容展示

1.T：Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thanks.

板書:T:Howwasyourweekend?Ss:Itwasgood,thankyou.(is的過去式was,師生互答)

2.T:Whatdoyouoftendoontheweekend?Ss:IoftenwatchTV.

板書：T:Whatdidyoudolastweekend?S:Istayedathomewithyourgrandma.(教讀)

3.(1)單詞：drink-drank,drank是過去式，師帶讀，生跟讀。引出喝茶drinktea—dranktea.Idranktealast

weekend.

(2)句子：T:出示Mike飛爺爺奶奶喝茶、看電視的圖片，

Whatdidtheydo?弓|導(dǎo)學(xué)生答：TheydrankteaandwatchedTV.

師板書并教讀：WedrankteaintheafternoonandwatchedTV。

4.板書呈現(xiàn)：show,children'sshow,Iwatchedsomechildren'sshowonTV.學(xué)生說意思，板書并教讀。

5.T:Whatdidyoudolastweekend?S:IwatchedTV/

T：Didyoudoanythingelse?Didyouplayfootball?Didyoudoyourhomework?..

.板書：Didyoudoanythingelse?學(xué)生說說意思并帶讀。

6.學(xué)生小組閱讀對(duì)話并回答問題。(l)Whatdidmike'sgrandpadolastweekend?(2)Whatdidmikedo?

7.學(xué)生講解對(duì)話，教師補(bǔ)充答疑。、

8.ListentothetapeofLefstalkandfollowit.

Step3.合作交流，師生共建

1.羲讀對(duì)話，分角色朗讀。

2.學(xué)生靈活運(yùn)用本課時(shí)單詞、詞組編對(duì)話。

Eg:Iwashedmyclothes./

3.ListentothetapeandfinishLet'stry.

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)

讀一讀，選一選。

()1.Howwasyourweekend?A.我們喝了下午茶還看了電視。

()2.Howareyou?B.你還做了其他什么事嗎？

()3.1stayedathomewithyourgrandma.C.你周末過得怎么樣？

()4.WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.D.你好嗎？

()5.Didyoudoanythingelse?E.我和你奶奶在家里。

Unit2Lastweekend

課題PartALet'slearnDoasurveyandreportP15

課型新授授課時(shí)間

Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))

1.四會(huì)單詞或詞組：cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmy

教學(xué)目標(biāo)room,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.

和要求2.理解句子:Howwasyourweekend?Itwasfine,thanks.Whatdid

youdo?IstayedathomeandwatchedTV.

3.學(xué)唱歌曲《Lastweekend》。

Important&difficultpoints（重難點(diǎn)）

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞或詞組以及句子。

與難點(diǎn)

難點(diǎn)：掌握動(dòng)詞過去式的讀音。

教學(xué)方法講授法

1.抄寫新單詞，句子。

作業(yè)

2.完成配套的相關(guān)練習(xí)。

教具準(zhǔn)備PPT

Unit2Lastweekend

Words:clean-cleanedwash-washed

watch-watchedstay一stayed

板書設(shè)計(jì)Sentences:—Howwasyourweekend?

--I'mfine,thanks.

—Whatdidyoudo?

—IstayedathomeandwatchedTV.

［教學(xué)過程］

Step1.預(yù)習(xí)溫故

1.Gooverthewords:

young-younger,old-older,tall-taller,short-shorter,long-longer,small-smaller,big-bigger,stronger.

2.Freetalk:

T:I'm28.Howoldareyou?S:I'm12yearsold.Fmyoungerthanyou.

T:I'm1.65meters.Howtallareyou?S:I'm1.61metres.I'mshorterthanyou.

T:I'm48kg.Howheavyareyou?S:I'm40kg.T:I'mheavierthanyou.

3.T:Ioftencleanmyroomontheweekend.

T:Whatdoyoudoontheweekend?

S:Ioftencleanmyroomontheweekend.(多操練)

T:TodayweUIlearnU.2Lastweekend.(板書教讀)

Step2.新課內(nèi)容展示

Lefslearn

l.Newphrases:cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedat

home,watchedTV.

(1)T板書下列單詞的原形clean,wash,watch,stay,并用Ioftencleanmyroom./…造句。

(2)T板書以上單詞原形并且加ed后，用Icleanedmyroom/...lastweekend造句。

(3)學(xué)生觀察兩個(gè)詞組的不同之處.T：Eg:cleaned是clean的過去式，當(dāng)我們要表達(dá)過去發(fā)生

的事情時(shí)，就要用動(dòng)詞的過去式，規(guī)則動(dòng)詞的過去式一般在原形后面加ed.cleaned的ed發(fā)/d/.

師帶讀。

(4)用同樣的方式教“stay/stayedatroom,wash/washedmyclothes,watch/watchedTV”.注

意:washed,watched的ed發(fā)/t/.

2.T:Howwasyourweekend?S:Itwasfine,thanks.

T:Whatdidyoudo?S:IIstayedathomeandwatchedTV.

3.ListentothetapeofLefslearnandfollowit.

Step3.合作交流，師生共建

1.領(lǐng)讀Lefslearn中的短語(yǔ)及句子，并糾正讀音。

2.自編chant,邊做動(dòng)作邊chant:Whatdidyoudo?Icleanedmyroom.Whatdidyoudo?Iwashed

myclothes.Whatdidyoudo?Istayedathome.Whatdidyoudo?IwatchedTV.(注意：do的過去

式did).

3.教學(xué)Dosurveyandreport：學(xué)生利用表格，進(jìn)行問卷調(diào)查。

4.學(xué)唱歌曲《Lastweekend》。

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)

看圖片，選詞組。

A.watchedTVB.stayedathomeC.cleanedmyroom

D.washedmyclothesE.playedfootball

二、寫出下列動(dòng)詞的過去式。

1.wash2.stay3.watch4.clean5.do

三、讀一讀，選一選。

()1.你想問同學(xué)周末過得怎樣，可以說：

A.Howwasyourweekend?B.Howoldareyou?

()2.你想問同學(xué)有多高，可以說:

A.Howheavyareyou?B.Howoldareyou?

()3.你想告訴同學(xué)：你周末過得很好，可以說：—

A.I'mtallerthanyou.B.Itwasfine.

()4.你想問同學(xué)上周末做了什么?可以說

A.Whatdidyoudolastweekend?B.Whatareyougoingtodonextweekend?

()5.你想說：它比我們倆加起來還高，可以說：

A.It'stallerthanbothofustogether.B.Ifstallerthantheelephant.

教案

（首頁(yè)）

Unit2Lastweekend

課題PartBLefstryLefstalkP16

課型新授授課時(shí)間

1.掌握四會(huì)句子：Iwanttobuythenewfilmmagazine.Whatdidyou

dolastweekend?Didyouseeafilm?No,Ihadacold.1stayedat

教學(xué)目標(biāo)homeallweekendandslept.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

和要求

2.能聽說認(rèn)讀單詞：magazine>better>faster.

3.能夠完成Lefstry部分聽錄音選出正確答案。

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握四會(huì)句型,流利朗讀Let'stalk部分中對(duì)話.

與難點(diǎn)難點(diǎn)：magazine的發(fā)音。

教學(xué)方法講授法

［教學(xué)過程］

（依照學(xué)情修

Step1.預(yù)習(xí)溫故

l.Goovertheoldwords:had,slept,read,saw,last,yesterday,before,readabook,正）

sawafilm,hadacold.Eg:T:haveS:had,hadacold,Ihadacold.

2.FreetalkT:Howwasyourweekend?S:Itwasgood.

T:Whatdidyoudolastweekend?S:Isawafilm/….(替換練習(xí))

Step2.新藻內(nèi)容展示

LearnLefstalk

1.教學(xué)單詞magazine,fast-faster,good-better.

T出示雜志，Whafsthis?Ifsamagazine.

T：Iwanttogotothebookstore,Iwanttobuythenewmagazine.板書并教讀。

板書句子：I'mhappyyoufeelbetternow.It'sfasterthanwalking.

板書句子:Didyouseeafilm?--No,Ihadacold.Istayedathomeallweekendand

slept.教讀，幫助學(xué)生理解意思。

2.ListentothetapeofLet'stalktwice.

3.AskSstoreadthetalkfortwicethenanswerthequestions.

(1)DidJohnseeafilmlastweekend?

(2)Whatdidhedo?

4.學(xué)生講解對(duì)話，教師補(bǔ)充答疑。

5.Readthedialoguetogether.

Step3.合作交流，師生共建

1.Roleplay.

2.靈活運(yùn)用本課時(shí)單詞、詞組及句子編