1 白鷺（拔尖練習(xí)）2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊語文統(tǒng)編版

1白鷺一．試題（共12小題）1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《白鷺》的作者是，原名，我國現(xiàn)代著名的家、詩人、家、家、家。代表作有、等。（2）本文作者從白鷺的美、美、美、美四個(gè)方面，寫出了“白鷺是一首精巧的詩”。（3）文章開頭“白鷺是一首精巧的詩”一句，與結(jié)尾“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”一句，在行文中的關(guān)系是。2．根據(jù)語境寫詞語。（1）這里四季如春，很shìyí休養(yǎng)。（2）哥哥居然用口shào把這首歌的yùn律吹出來了。（3）他忘不了老師的ēnhuì，所以把他們珍貴的合影放進(jìn)xiàngkuàng里，保存起來。3．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“”。鑲嵌（qiànqàn）粉黛（hēidài）嫌（qiānxián）棄蓑（suāisuō）毛嗜（nìshì）好4．加偏旁，再組詞。兼（）（）匡（）（）肖（）（）5．本文作者借白鷺表達(dá)怎樣的感情？下列說法中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A.表達(dá)對外形精巧的事物的贊美B.表達(dá)對自然之美、平凡之美的贊嘆C.表達(dá)對自由、美好生活的向往??作者寫某種事物，往往是為了表達(dá)自己內(nèi)心的感情。我們可以從描寫事物特點(diǎn)的內(nèi)容中，或從與其他事物作比較的內(nèi)容中體會(huì)。6．與“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”運(yùn)用的修辭手法不同的是（）A．那姑娘的臉上冷不丁地綻出了笑意，滿臉緋紅，像一朵醉了的芍藥花。 B．夢像一片雪花，在空中飄舞，我想抓住它，它卻已經(jīng)融化了。 C．月亮一露面，滿天的星星驚散了。 D．清脆的泉聲，婉轉(zhuǎn)的鳥聲，微風(fēng)輕吹樹葉的聲音，匯成了悅耳的交響曲。7．“微風(fēng)輕拂著樹____，一只俊____的小鳥正站立在枝頭望____?！币来翁钊刖渲袡M線處的字，正確的一項(xiàng)是（）A．梢俏稍 B．稍哨梢 C．梢俏哨 D．哨梢稍8．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．《白鷺》一文的作者是巴金寫的。 B．中國是世界上人口最多的國家。 C．多讀課外書，可以使我們增長知識(shí)和寫作水平。 D．全國各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。9．下列加點(diǎn)詞與“也覺得大了一些，而且太不尋常了”中“尋常”的意思不同的是（）A．雨是最尋常的，一下就是三兩天。 B．他尋常很早就回家了，今天這么晚還沒回家，會(huì)不會(huì)是出事了？ C．舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 D．智能手機(jī)已經(jīng)是生活中再尋常不過的東西了。10．補(bǔ)全帶有鳥類名稱的成語，再選擇合適的詞語，把序號(hào)填在橫線上。A.無聲C.一箭雙B.立群D.毛麟角（1）他這樣多才多藝的人在全省都是。（2）他靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)的好辦法。（3）那幢漂亮的二層小白樓，突兀兀地立在村中央，如。（4）雖然老師不在，教室里仍然，同學(xué)們都在看書學(xué)習(xí)。11．閱讀課文片段，完成練習(xí)。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了?；蛟S有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（作者：郭沫若）（1）根據(jù)片段第2～4自然段，填寫表格。畫面名稱畫面形象畫面特點(diǎn)白鷺釣魚圖1）和諧自然2）孤立樹頂悠閑舒適3）黃昏低飛4）（2）“美中不足”的意思是“雖然很好，但還有缺陷”，文中的“不足”指的是白鷺A.低飛B.不會(huì)唱歌C.孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂（3）下列對片段的理解，有誤的一項(xiàng)是A.片段中畫“_____”的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，使得整個(gè)畫面很有意境。B.對于白鷺悠然地站立于小樹的絕頂這一行為，作者認(rèn)為“它是在望哨”。C.片段通過描寫白鷺靜態(tài)和動(dòng)態(tài)時(shí)的不同樣子，寫出了白鷺的特點(diǎn)。D.片段中加點(diǎn)的“嗜好”指的是白鷺悠然地站立于小樹的絕頂，表現(xiàn)了白鷺的超凡。（4）“但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（5）通過積累資料，我知道杜甫的詩句“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，”描寫了白鷺自由飛翔、姿態(tài)優(yōu)美的畫面。12．課外閱讀。鸕鶿夕陽照在小湖上，沒有什么風(fēng)，湖面平得像一面鏡子。岸邊幾棵垂柳，垂柳那邊是一望無垠的稻田。幾只又窄又長的漁船浮在湖面上。近處的那只船上，漁人正坐在船尾，悠然地吸著煙。十來只灰黑色的鸕鶿站在船舷上，好像列隊(duì)的士兵在等待命令。漁人忽然站起來，拿竹篙向船舷一抹，鸕鶿就都撲著翅膀鉆進(jìn)水里去了。湖面立刻失去了平靜，蕩起一圈圈粼粼的波紋，無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍。不多一會(huì)兒，就有鸕鶿鉆出水面，撲著翅膀跳上漁船，喉囊鼓鼓的。漁人一把抓住它的脖子，把吞進(jìn)喉囊的魚擠了出來，又把它甩進(jìn)水里。鸕鶿不斷地跳上漁船，漁人都要忙不過來了。岸上炊煙四起，裊裊地升上天空。漁人不再趕鸕鶿下水了，讓它們停在船舷上。他從艙里揀些小魚，一條條拋給鸕鶿吃。鸕鶿張開長長的嘴巴，接住拋來的魚，一口吞了下去。鸕鶿吃飽了，又像士兵似的，整齊地站在船舷上。漁人就蕩起槳，劃著小船回去了。天色逐漸暗下來，湖面恢復(fù)了平靜，只留下一條閃閃的水痕。（1）短文第2自然段中的“一抹”換成“一劃”好不好？為什么？（2）作者依照事情的發(fā)展順序，為我們逐次展現(xiàn)了這幾幅洋溢著水鄉(xiāng)風(fēng)韻的優(yōu)美畫面。（多選）A.漁人閑憩圖B.鸕鶿捕魚圖C.漁舟唱晚圖D.鸕鶿戲水圖（3）短文運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，為我們描繪了一幅精彩的風(fēng)景畫，請你用“”畫出一處靜態(tài)描寫的語句，用“”畫出一處動(dòng)態(tài)描寫的語句，并選擇其中的一句話說說自己的感受。（4）下列說法不正確的一項(xiàng)是A.環(huán)境的恬靜美，如“夕陽照在小湖上”“垂柳”“一望無垠的稻田”“幾只又窄又長的漁船”“灰黑色的鸕鶿站在船舷上”，這些事物相互映襯，向我們展現(xiàn)了一幅背景開闊的水墨畫，給人以恬靜的視覺美感。B.捕魚的節(jié)奏美，如“鉆”“抓”“擠”“甩”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了鸕鶿捕魚的整個(gè)過程，構(gòu)成了一幅節(jié)奏明快的捕魚圖。C.湖面的變化美，“湖面平得像一面鏡子”，當(dāng)鸕鶿“鉆進(jìn)水里”，使湖面“蕩起一圈圈粼粼的波紋”，“無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍”。這些景色描寫和鸕鶿捕魚交織在一起，譜出了一曲優(yōu)美的“漁舟唱晚“。D.通過描寫鸕鶿捕魚的過程，抒發(fā)了作者對鸕鶿的喜愛之情，贊美了鸕鶿捕魚的動(dòng)作之敏捷。

1白鷺參考答案與試題解析一．試題（共12小題）1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《白鷺》的作者是郭沫若，原名郭開貞，我國現(xiàn)代著名的作家、詩人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。代表作有《女神》、屈原等。（2）本文作者從白鷺的外形美、和諧美、神態(tài)美、動(dòng)態(tài)美四個(gè)方面，寫出了“白鷺是一首精巧的詩”。（3）文章開頭“白鷺是一首精巧的詩”一句，與結(jié)尾“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”一句，在行文中的關(guān)系是首尾照應(yīng)?！究键c(diǎn)】課文理解．【答案】（1）郭沫若郭開貞作歷史學(xué)古文字學(xué)社會(huì)活動(dòng)《女神》《屈原》；（2）外形和諧神態(tài)動(dòng)態(tài)；（3）首尾照應(yīng)?！痉治觥靠疾榱烁鶕?jù)課文內(nèi)容填空和文化及文學(xué)常識(shí)。根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求學(xué)生對重點(diǎn)語句的理解，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等內(nèi)容非常熟悉。這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹浚?）考查文學(xué)常識(shí)?！栋槨返淖髡呤枪簦_貞，是中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。他在文學(xué)方面的著作很多，有詩集《女神》，話劇《屈原》等。（2）考查文章內(nèi)容的理解。《白鷺》是一篇文質(zhì)兼美的散文，文中第三、四、五自然段把白鷺與白鶴、朱鷺和蒼鷺作比照，襯托出白鷺的外形美。第六自然段作者把“整個(gè)清水田”想象成“一幅嵌在玻璃框里的畫”，生動(dòng)地描寫了白鷺在清水田覓食時(shí)迷人景象，和諧自然，韻味十足。第七自然段用“孤獨(dú)”“悠然”等詞賦予白鷺以人的情態(tài)，描寫了白鷺的生活習(xí)性，表現(xiàn)白鷺的優(yōu)雅矜持的神態(tài)。第八自然段用“恩惠”“清澄的形象”“具有生命了”等詞描寫白鷺低飛的動(dòng)態(tài)美，畫面感極強(qiáng)。（3）考查重點(diǎn)句子的作用。閱讀文章可知，開頭“白鷺是一首精巧的詩”以“精巧的詩”比喻白鷺的美，總領(lǐng)全文。結(jié)尾“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”把白鷺比作散文詩，表現(xiàn)白鷺的美，進(jìn)一步表達(dá)作者對白露的喜愛和贊美，在文中的作用是點(diǎn)明中心，深化主題，使文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。故答案為：（1）郭沫若郭開貞作歷史學(xué)古文字學(xué)社會(huì)活動(dòng)《女神》《屈原》；（2）外形和諧神態(tài)動(dòng)態(tài)；（3）首尾照應(yīng)?！军c(diǎn)評】根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解，做題的過程也是一次知識(shí)梳理的過程。2．根據(jù)語境寫詞語。（1）這里四季如春，很shìyí適宜休養(yǎng)。（2）哥哥居然用口shào哨把這首歌的yùn韻律吹出來了。（3）他忘不了老師的ēnhuì恩惠，所以把他們珍貴的合影放進(jìn)xiàngkuàng相框里，保存起來?！究键c(diǎn)】看拼音寫漢字．【答案】（1）適宜；（2）哨韻；（3）恩惠相框。【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）適宜；（2）哨韻；（3）恩惠相框?！军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。3．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“”。鑲嵌（qiànqàn）qiàn粉黛（hēidài）dài嫌（qiānxián）xián棄蓑（suāisuō）suō毛嗜（nìshì）shì好【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】qiàndàixiánsuōshì【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。【解答】故答案為：qiàndàixiánsuōshì【點(diǎn)評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量地練習(xí)，熟能生巧。4．加偏旁，再組詞。兼歉（道歉）謙（謙虛）匡框（框架）眶（眼眶）肖哨（口哨）稍（稍微）【考點(diǎn)】偏旁部首；組詞．【答案】歉道歉謙道歉框框架眶眼眶哨口哨稍稍微【分析】考查了偏旁部首、組詞。根據(jù)題目中所給的字，然后結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累加偏旁組新字，再組詞即可?！窘獯稹咳纾航o“兼”加“欠”，組成“道歉”的“歉”。故答案為：歉道歉謙道歉框框架眶眼眶哨口哨稍稍微【點(diǎn)評】本題答案不唯一，正確即可，關(guān)鍵是要增加識(shí)字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。5．本文作者借白鷺表達(dá)怎樣的感情？下列說法中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B。A.表達(dá)對外形精巧的事物的贊美B.表達(dá)對自然之美、平凡之美的贊嘆C.表達(dá)對自由、美好生活的向往??作者寫某種事物，往往是為了表達(dá)自己內(nèi)心的感情。我們可以從描寫事物特點(diǎn)的內(nèi)容中，或從與其他事物作比較的內(nèi)容中體會(huì)?！究键c(diǎn)】體會(huì)思想感情．【答案】B【分析】《白鷺》一課生動(dòng)地描寫了白鷺的顏色、身段的精巧及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，表達(dá)了作者對白鷺的喜愛，對自然之美、平凡之美的贊嘆。【解答】《白鷺》表達(dá)了作者對白鷺的喜愛，對自然之美、平凡之美的贊嘆。故選：B?！军c(diǎn)評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。6．與“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”運(yùn)用的修辭手法不同的是（）A．那姑娘的臉上冷不丁地綻出了笑意，滿臉緋紅，像一朵醉了的芍藥花。 B．夢像一片雪花，在空中飄舞，我想抓住它，它卻已經(jīng)融化了。 C．月亮一露面，滿天的星星驚散了。 D．清脆的泉聲，婉轉(zhuǎn)的鳥聲，微風(fēng)輕吹樹葉的聲音，匯成了悅耳的交響曲?！究键c(diǎn)】修辭手法．【答案】C【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹渴紫纫私獬Ｒ姷男揶o方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。例句本體是“白鷺”，喻體是“散文詩”，比喻詞是“是”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。A．比喻，喻詞“像”，本體“臉”，喻體“芍藥花”。B．比喻，喻詞“像”，本體“夢”，喻體“雪花”。C．從“星星驚散”可知運(yùn)用了擬人的修辭。D．比喻，喻詞“成了”，本體“泉聲、鳥聲、風(fēng)吹樹葉的聲音”，喻體“交響曲”。故選C?！军c(diǎn)評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。7．“微風(fēng)輕拂著樹____，一只俊____的小鳥正站立在枝頭望____?！币来翁钊刖渲袡M線處的字，正確的一項(xiàng)是（）A．梢俏稍 B．稍哨梢 C．梢俏哨 D．哨梢稍【考點(diǎn)】選字詞填空．【答案】C【分析】本題考查了學(xué)生選字填空的能力。完成此類題目首先要理解所給字的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。【解答】梢：①樹枝的末端；②長條形的細(xì)頭末端。俏：①相貌美好；漂亮。②貨物招人喜愛，銷路好。③烹調(diào)時(shí)加上配料。稍：①表示時(shí)間短暫、逐漸進(jìn)行；②表示范圍不大；③表示數(shù)量不多；④表示程度不深。哨：巡①邏；偵察。②擔(dān)任警戒的士兵或警戒點(diǎn)。③撮口或用哨子吹出響聲。④哨子。一種能吹響的器物，用金屬或塑料制成。⑤叫；鳥叫。根據(jù)字義，結(jié)合語境，可知，依次選“梢”“俏”“哨”。故選：C?！军c(diǎn)評】選字填空首先要明確字的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析選擇。8．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．《白鷺》一文的作者是巴金寫的。 B．中國是世界上人口最多的國家。 C．多讀課外書，可以使我們增長知識(shí)和寫作水平。 D．全國各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服?！究键c(diǎn)】修改病句．【答案】B【分析】本題考查了學(xué)生對于病句的辨析與修改能力，認(rèn)真分析所給句子的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，找出病因后，對癥下藥，修改病句?！窘獯稹緼.搭配不當(dāng)，將“寫的”刪去。B.正確。C.搭配不當(dāng)，將“和寫作水平”刪去。D.分類不當(dāng)，將“、面包”刪去。故選：B?！军c(diǎn)評】修改病句是小學(xué)語文科目不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見和重要的一項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時(shí)避免或少出錯(cuò)誤，同時(shí)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。9．下列加點(diǎn)詞與“也覺得大了一些，而且太不尋常了”中“尋?！钡囊馑疾煌氖牵ǎ〢．雨是最尋常的，一下就是三兩天。 B．他尋常很早就回家了，今天這么晚還沒回家，會(huì)不會(huì)是出事了？ C．舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 D．智能手機(jī)已經(jīng)是生活中再尋常不過的東西了?！究键c(diǎn)】多義詞．【答案】B【分析】考查了多義詞?！岸嗔x詞”也就是一個(gè)詞語在不同的語境中有不同的意義。本題主要考查了理解同一個(gè)詞在不同語境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋?！窘獯稹繉こ＃浩匠＃话愕?。A、C、D項(xiàng)中“尋?！笔瞧匠?，普通的意思。B．尋常：平時(shí)的意思。故選：B?！军c(diǎn)評】同一個(gè)詞在不同的語境中意思不同，要想學(xué)會(huì)辨析詞意，特別是有多重含義的詞，在不同語境中要通過反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。10．補(bǔ)全帶有鳥類名稱的成語，再選擇合適的詞語，把序號(hào)填在橫線上。A.雅雀無聲C.一箭雙雕B.鶴立雞群D.鳳毛麟角（1）他這樣多才多藝的人在全省都是D。（2）他靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)C的好辦法。（3）那幢漂亮的二層小白樓，突兀兀地立在村中央，如B。（4）雖然老師不在，教室里仍然A，同學(xué)們都在看書學(xué)習(xí)?！究键c(diǎn)】補(bǔ)全詞語；選字詞填空．【答案】A.鴉雀C.雕B.鶴雞D.鳳（1）D；（2）C；（3）B；（4）A?！痉治觥靠疾榱搜a(bǔ)全詞語、選字詞填空。補(bǔ)寫詞語，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語的意思來寫?！窘獯稹緼.鴉雀無聲C.一箭雙雕B.鶴立雞群D.鳳毛麟角（1）鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或物。（2）一箭雙雕：比喻做一件事達(dá)到兩個(gè)目的。（3）鶴立雞群：比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。（4）鴉雀無聲：形容非常靜。故答案為：A.鴉雀C.雕B.鶴雞D.鳳（1）D；（2）C；（3）B；（4）A?！军c(diǎn)評】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。11．閱讀課文片段，完成練習(xí)。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了?；蛟S有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（作者：郭沫若）（1）根據(jù)片段第2～4自然段，填寫表格。畫面名稱畫面形象畫面特點(diǎn)白鷺釣魚圖1）水田釣魚和諧自然2）白鷺瞭望圖孤立樹頂悠閑舒適3）白鷺晚飛圖黃昏低飛4）生機(jī)勃勃（2）“美中不足”的意思是“雖然很好，但還有缺陷”，文中的“不足”指的是白鷺BA.低飛B.不會(huì)唱歌C.孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂（3）下列對片段的理解，有誤的一項(xiàng)是BA.片段中畫“_____”的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，使得整個(gè)畫面很有意境。B.對于白鷺悠然地站立于小樹的絕頂這一行為，作者認(rèn)為“它是在望哨”。C.片段通過描寫白鷺靜態(tài)和動(dòng)態(tài)時(shí)的不同樣子，寫出了白鷺的特點(diǎn)。D.片段中加點(diǎn)的“嗜好”指的是白鷺悠然地站立于小樹的絕頂，表現(xiàn)了白鷺的超凡。（4）“但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這句話表達(dá)了作者對白鷺的喜愛之情。（5）通過積累資料，我知道杜甫的詩句“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”描寫了白鷺自由飛翔、姿態(tài)優(yōu)美的畫面?！究键c(diǎn)】課文內(nèi)容分析；古詩文默寫；字詞理解與賞析；句子理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；體會(huì)思想感情；描寫手法．【答案】（1）1）水田釣魚；2）白鷺瞭望圖；3）白鷺晚飛圖；4）生機(jī)勃勃；（2）B；（3）B；（4）這句話表達(dá)了作者對白鷺的喜愛之情。（5）一行白鷺上青天?！痉治觥空Z段選自《白鷺》，作者生動(dòng)地描繪了白鷺精巧的外形和充滿韻味的生活，贊美了白鷺是一首韻在骨子里的散文詩，表達(dá)了作者對白鷺的喜愛和贊美之情?！窘獯稹浚?）考查內(nèi)容理解與概括。閱讀第2段可知，主要描寫了白鷺在清水田里釣魚的畫面，畫面形象是“水田釣魚”。閱讀第3段可知，主要描寫了白鷺站立于小樹絕頂?shù)幻撍椎漠嬅?，可取名為“白鷺瞭望圖”。閱讀第4自然段可知，寫了低飛在黃昏的空中的白鷺靈動(dòng)而富有生命力，可取名為“白鷺晚飛圖”，畫面特點(diǎn)是“生機(jī)勃勃”。（2）考查字詞理解與賞析、內(nèi)容理解與概括。由“或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌”可知，文中的“不足”指的是白鷺不會(huì)唱歌，故選B。（3）考查句子理解與賞析、內(nèi)容理解與概括、描寫手法。A、C、D正確。B.有誤。由“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎”可知，此句運(yùn)用反問的修辭手法，表達(dá)了白鷺不是在望哨的意思，作者這樣寫，突出了白鷺登高遠(yuǎn)眺、悠然自得的特點(diǎn)，引人遐想。故選B。（4）考查句子理解與賞析、體會(huì)思想感情?！暗前槺旧聿痪褪且皇缀軆?yōu)美的歌嗎？”運(yùn)用反問的修辭手法，來肯定白鷺就是一首很優(yōu)美的歌，表達(dá)了作者對白鷺的喜愛之情。（5）考查古詩文默寫?！皟蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”出自唐代杜甫的《絕句》，全詩為：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。故答案為：（1）1）水田釣魚；2）白鷺瞭望圖；3）白鷺晚飛圖；4）生機(jī)勃勃；（2）B；（3）B；（4）這句話表達(dá)了作者對白鷺的喜愛之情。（5）一行白鷺上青天?！军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。12．課外閱讀。鸕鶿夕陽照在小湖上，沒有什么風(fēng)，湖面平得像一面鏡子。岸邊幾棵垂柳，垂柳那邊是一望無垠的稻田。幾只又窄又長的漁船浮在湖面上。近處的那只船上，漁人正坐在船尾，悠然地吸著煙。十來只灰黑色的鸕鶿站在船舷上，好像列隊(duì)的士兵在等待命令。漁人忽然站起來，拿竹篙向船舷一抹，鸕鶿就都撲著翅膀鉆進(jìn)水里去了。湖面立刻失去了平靜，蕩起一圈圈粼粼的波紋，無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍。不多一會(huì)兒，就有鸕鶿鉆出水面，撲著翅膀跳上漁船，喉囊鼓鼓的。漁人一把抓住它的脖子，把吞進(jìn)喉囊的魚擠了出來，又把它甩進(jìn)水里。鸕鶿不斷地跳上漁船，漁人都要忙不過來了。岸上炊煙四起，裊裊地升上天空。漁人不再趕鸕鶿下水了，讓它們停在船舷上。他從艙里揀些小魚，一條條拋給鸕鶿吃。鸕鶿張開長長的嘴巴，接住拋來的魚，一口吞了下去。鸕鶿吃飽了，又像士兵似的，整齊地站在船舷上。漁人就蕩起槳，劃著小船回去了。天色逐漸暗下來，湖面恢復(fù)了平靜，只留下一條閃閃的水痕。（1）短文第2自然段中的“一抹”換成“一劃”好不好？為什么？不好。因?yàn)橐粋€(gè)“抹”字把漁人嫻熟的技術(shù)、極有分寸的動(dòng)作刻畫得格外生動(dòng)形象，同時(shí)體現(xiàn)了漁人對鸕鶿的愛護(hù)之情。（2）作者依照事情的發(fā)展順序，為我們逐次展現(xiàn)了ABC這幾幅洋溢著水鄉(xiāng)風(fēng)韻的優(yōu)美畫面。（多選）A.漁人閑憩圖B.鸕鶿捕魚圖C.漁舟唱晚圖D.鸕鶿戲水圖（3）短文運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，為我們描繪了一幅精彩的風(fēng)景畫，請你用“”畫出一處靜態(tài)描寫的語句，用“”畫出一處動(dòng)態(tài)描寫的語句，并選擇其中的一句話說說自己的感受。（4）下列說法不正確的一項(xiàng)是DA.環(huán)境的恬靜美，如“夕陽照在小湖上”“垂柳”“一望無垠的稻田”“幾只又窄又長的漁船”“灰黑色的鸕鶿站在船舷上”，這些事物相互映襯，向我們展現(xiàn)了一幅背景開闊的水墨畫，給人以恬靜的視覺美感。B.捕魚的節(jié)奏美，如“鉆”“抓”“擠”“甩”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了鸕鶿捕魚的整個(gè)過程，構(gòu)成了一幅節(jié)奏明快的捕魚圖。C.湖面的變化美，“湖面平得像一面鏡子”，當(dāng)鸕鶿“鉆進(jìn)水里”，使湖面“蕩起一圈圈粼粼的波紋”，“無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍”。這些景色描寫和鸕鶿捕魚交織在一起，譜出了一曲優(yōu)美的“漁