5 搭石（拔尖練習(xí)）2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

5搭石一．試題（共9小題）1．讀拼音寫詞語(yǔ)。（1）他穿好píxié，wǎnzhe媽媽的手逛街去了。（2）家鄉(xiāng)的小溪的流水常年不斷。每年xùnqī，shānhóngbàofā溪水猛漲，給我們的生活帶來(lái)不便。（3）水坑中的石頭放píngwěn了，我們才能過去。走的時(shí)候，身體要保持pínghéng。2．讀準(zhǔn)字音給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”畫出。（1）看到漲（zhǎngzhàng）潮的壯觀景象，小麗高興得手舞足蹈，臉都漲（zhǎngzhàng）紅了。（2）他們之間（jiānjiàn）的友誼從沒有間（jiānjiàn）斷過。（3）軍軍天真地想，假（jiǎjià）如天天放假（jiǎjià）那該多好??！3．比一比，再組詞。汛協(xié)衡迅脅街4．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。鞋褲調(diào)有漾漾人影所然背而（1）配合得很適當(dāng)，很有秩序。（2）應(yīng)當(dāng)如此。按道理應(yīng)當(dāng)這樣。（3）當(dāng)視線模糊時(shí)，在視覺上只感覺人影一個(gè)接一個(gè)，并沒有看見人本身。5．比一比，看誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多。（1）仿寫詞語(yǔ)。微波粼粼（ABCC式）合情合理（ABAC式）（2）寫三個(gè)描寫動(dòng)作的四字詞語(yǔ)。相背而行6．仿寫句子。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。一個(gè)簡(jiǎn)短的信息，聯(lián)結(jié)著，也聯(lián)結(jié)著。7．結(jié)合課文內(nèi)容，照樣子把詞語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。??例：奮不顧身??楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時(shí)，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個(gè)日本鬼子。??協(xié)調(diào)有序8．閱讀課文片段，完成練習(xí)。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。（作者：劉章）（1）我閱讀這篇選文大約用了分鐘。（2）在閱讀過程中圈畫一些關(guān)鍵詞句，可以幫助我們理解選文，加快閱讀速度。用“～～”畫出選文第1自然段的中心句。（3）“緊走搭石慢過橋”這句俗語(yǔ)的意思是A.緊緊地跟在別人后面走過搭石，然后慢慢地走過橋。B.走搭石和過小橋一樣，有時(shí)要走快些，有時(shí)要走慢些。C.走搭石的時(shí)候要走得快，這樣才容易保持身體平衡，過橋則要走慢些。（4）選文不僅能讓人讀出看得見的景，還能讀出看不見的情。根據(jù)理解，把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。1）2）（5）從修辭手法或感觀描寫角度賞析選文中畫“____”的句子。9．課外閱讀。盲道上的愛上班的時(shí)候，看見夏老師正在搬走學(xué)校門口那一輛輛停放在人行道上的自行車。我走過去，和她一起搬。我說：“車子放得這么亂，的確有礙市容。”她沖我笑了笑，說：“那是次要的，主要是侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說：“您瞧我，多無(wú)知。”夏老師說：“其實(shí)，我也是從無(wú)知過來(lái)的。兩年前，醫(yī)生說我女兒的眼睛要失明，那時(shí)我就決心把自己的眼睛捐給女兒。為了適應(yīng)以后的生活，我開始嘗試閉著眼睛生活，其中也包括閉著眼睛沿著盲道往家走。那盲道也就是兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不住那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰傷過我?！蔽衣犃吮亲右凰幔煅手鴨枺骸昂髞?lái)呢？”“后來(lái)，走熟了，腳竟認(rèn)得那道杠了!可也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。你說在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚心酸的故事呀!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎？”聽著夏老師的故事，望著那條“人間最苦的道”，我想了許多……（1）根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案，用“√”標(biāo)出。A.夏老師搬走停放在人行道上的自行車，是因?yàn)椋孩僮孕熊嚀趿怂穆??！雹谧孕熊嚁[得亂，有礙市容。③自行車侵占了盲道。B.“人間最苦的道”指的是：①人行橫道。②盲道。③人生的道路。（2）請(qǐng)用””畫出夏老師學(xué)走盲道的句子。其中描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)有。（3）讀了故事，想一想，為“那人間最苦的道”，我們可以做些什么？請(qǐng)把你的想法寫下來(lái)。

5搭石參考答案與試題解析一．試題（共9小題）1．讀拼音寫詞語(yǔ)。（1）他穿好píxié皮鞋，wǎnzhe挽著媽媽的手逛街去了。（2）家鄉(xiāng)的小溪的流水常年不斷。每年xùnqī汛期，shānhóngbàofā山洪暴發(fā)溪水猛漲，給我們的生活帶來(lái)不便。（3）水坑中的石頭放píngwěn平穩(wěn)了，我們才能過去。走的時(shí)候，身體要保持pínghéng平衡?！究键c(diǎn)】看拼音寫漢字．【答案】（1）皮鞋挽著；（2）汛期山洪暴發(fā)；（3）平穩(wěn)平衡?！痉治觥靠疾榱藢W(xué)生看拼音寫詞語(yǔ)的能力。看拼音寫詞語(yǔ)是一個(gè)基礎(chǔ)類題型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）皮鞋挽著；（2）汛期山洪暴發(fā)；（3）平穩(wěn)平衡。【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。2．讀準(zhǔn)字音給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”畫出。（1）看到漲（zhǎngzhàng）zhǎng潮的壯觀景象，小麗高興得手舞足蹈，臉都漲（zhǎngzhàng）zhàng紅了。（2）他們之間（jiānjiàn）jiān的友誼從沒有間（jiānjiàn）jiàn斷過。（3）軍軍天真地想，假（jiǎjià）jiǎ如天天放假（jiǎjià）jià那該多好?。　究键c(diǎn)】漢字讀音．【答案】（1）zhǎngzhàng；（2）jiānjiàn；（3）jiǎjià。【分析】考查了多音字的辨析，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同?！窘獯稹浚?）漲：[zhǎng]（水位）升高。[zhàng]（頭部）充血。故應(yīng)分別選“zhǎng、zhàng”。（2）間：[jiān]中間。[jiàn]隔開；不連接。故應(yīng)分別選“jiān、jiàn”。（3）假：[jiǎ]虛偽的；不真實(shí)的；偽造的；人造的。[jià]按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間。故應(yīng)分別選“jiǎ、jià”。故答案為：（1）zhǎngzhàng；（2）jiānjiàn；（3）jiǎjià?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。3．比一比，再組詞。汛汛期協(xié)協(xié)助衡平衡迅迅速脅威脅街大街【考點(diǎn)】形近字；組詞．【答案】汛期協(xié)助平衡迅速威脅大街【分析】本題考查形近字組詞。可比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞?！窘獯稹坷纭把浮迸c“汛”，讀音相同，意思和部首不同。迅：迅速。組詞：迅速。汛：江河定期的漲水。組詞：汛期。故答案為：汛期協(xié)助平衡迅速威脅大街【點(diǎn)評(píng)】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。4．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。脫鞋挽褲協(xié)調(diào)有序清波漾漾人影綽綽理所當(dāng)然相背而行（1）配合得很適當(dāng)，很有秩序。協(xié)調(diào)有序（2）應(yīng)當(dāng)如此。按道理應(yīng)當(dāng)這樣。理所當(dāng)然（3）當(dāng)視線模糊時(shí)，在視覺上只感覺人影一個(gè)接一個(gè)，并沒有看見人本身。影影綽綽【考點(diǎn)】補(bǔ)全詞語(yǔ)；詞語(yǔ)的理解與辨析．【答案】脫挽協(xié)序清波綽綽理當(dāng)相行（1）協(xié)調(diào)有序；（2）理所當(dāng)然；（3）影影綽綽?！痉治觥靠疾榱搜a(bǔ)全詞語(yǔ)、詞語(yǔ)的理解與辨析。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形?！窘獯稹棵撔煅潊f(xié)調(diào)有序清波漾漾人影綽綽理所當(dāng)然相背而行故答案為：脫挽協(xié)序清波綽綽理當(dāng)相行（1）協(xié)調(diào)有序；（2）理所當(dāng)然；（3）影影綽綽?！军c(diǎn)評(píng)】日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。5．比一比，看誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多。（1）仿寫詞語(yǔ)。微波粼粼（ABCC式）書聲瑯瑯雄心勃勃信誓旦旦合情合理（ABAC式）暴飲暴食動(dòng)手動(dòng)腳呆頭呆腦（2）寫三個(gè)描寫動(dòng)作的四字詞語(yǔ)。相背而行拳打腳踢手舞足蹈左顧右盼【考點(diǎn)】詞語(yǔ)仿寫．【答案】（1）書聲瑯瑯雄心勃勃信誓旦旦；暴飲暴食動(dòng)手動(dòng)腳呆頭呆腦；（2）拳打腳踢手舞足蹈左顧右盼。【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例詞在結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上的特點(diǎn)，然后進(jìn)行仿寫?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）書聲瑯瑯雄心勃勃信誓旦旦；暴飲暴食動(dòng)手動(dòng)腳呆頭呆腦；（2）拳打腳踢手舞足蹈左顧右盼。【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是平時(shí)要注意好詞佳句的積累，只有豐富的詞匯量，才能得心應(yīng)手的完成。6．仿寫句子。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。一個(gè)簡(jiǎn)短的信息，聯(lián)結(jié)著世界各地的人們，也聯(lián)結(jié)著我們大家美好的回憶?！究键c(diǎn)】句子仿寫．【答案】一個(gè)簡(jiǎn)短的信息，聯(lián)結(jié)著世界各地的人們，也聯(lián)結(jié)著我們大家美好的回憶?！痉治觥靠疾榱司渥拥姆聦懀侵冈谝欢ǖ恼Z(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?！窘獯稹坷涫怯伞啊病边B接的表示并列關(guān)系的句子，根據(jù)給出的文字仿寫為：一個(gè)簡(jiǎn)短的信息，聯(lián)結(jié)著世界各地的人們，也聯(lián)結(jié)著我們大家美好的回憶。故答案為：一個(gè)簡(jiǎn)短的信息，聯(lián)結(jié)著世界各地的人們，也聯(lián)結(jié)著我們大家美好的回憶?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪?，或陳述或疑問，或祈使或感嘆。7．結(jié)合課文內(nèi)容，照樣子把詞語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。??例：奮不顧身??楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時(shí)，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個(gè)日本鬼子。??協(xié)調(diào)有序一行人走搭石，互相不搶路，也不突然止步，前面的人踩過去，后面的人趕緊跟上來(lái)，時(shí)刻保持著平衡?！究键c(diǎn)】句子仿寫．【答案】一行人走搭石，互相不搶路，也不突然止步，前面的人踩過去，后面的人趕緊跟上來(lái)，時(shí)刻保持著平衡?！痉治觥靠疾榱司渥臃聦憽＞渥臃聦懯侵冈谝欢ǖ恼Z(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?！窘獯稹繀f(xié)調(diào)有序：配合得當(dāng)，次序分明。按照一定的規(guī)律和順序進(jìn)行。注意結(jié)合課文內(nèi)容，把詞語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)，示例：一行人走搭石，互相不搶路，也不突然止步，前面的人踩過去，后面的人趕緊跟上來(lái)，時(shí)刻保持著平衡。故答案為：一行人走搭石，互相不搶路，也不突然止步，前面的人踩過去，后面的人趕緊跟上來(lái)，時(shí)刻保持著平衡。【點(diǎn)評(píng)】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。8．閱讀課文片段，完成練習(xí)。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。（作者：劉章）（1）我閱讀這篇選文大約用了2分鐘。（2）在閱讀過程中圈畫一些關(guān)鍵詞句，可以幫助我們理解選文，加快閱讀速度。用“～～”畫出選文第1自然段的中心句。（3）“緊走搭石慢過橋”這句俗語(yǔ)的意思是CA.緊緊地跟在別人后面走過搭石，然后慢慢地走過橋。B.走搭石和過小橋一樣，有時(shí)要走快些，有時(shí)要走慢些。C.走搭石的時(shí)候要走得快，這樣才容易保持身體平衡，過橋則要走慢些。（4）選文不僅能讓人讀出看得見的景，還能讀出看不見的情。根據(jù)理解，把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。1）禮讓2）尊老（5）從修辭手法或感觀描寫角度賞析選文中畫“____”的句子。從聽覺和視覺的角度寫出了人們過搭石的音樂美和畫面美。多種感官結(jié)合，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道美景?！究键c(diǎn)】課文內(nèi)容分析；朗讀；諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)；句子理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；找中心句．【答案】（1）2；（2）家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語(yǔ)。（3）C；（4）1）禮讓；2）尊老；（5）從聽覺和視覺的角度寫出了人們過搭石的音樂美和畫面美。多種感官結(jié)合，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道美景?！痉治觥空Z(yǔ)段選自《搭石》，通過描繪擺搭石、走搭石等幾個(gè)生活中的平凡場(chǎng)景，贊美了鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的美好品質(zhì)?！窘獯稹浚?）考查朗讀。結(jié)合自己的實(shí)際閱讀時(shí)間填寫即可，示例：我閱讀這篇選文大約用了2分鐘。（2）考查找中心句。閱讀可知，第1自然段主要描繪了鄉(xiāng)親們走搭石的美好畫面，故本段是圍繞“家鄉(xiāng)有一句‘緊走搭石慢過橋’的俗語(yǔ)”來(lái)寫的。（3）考查俗語(yǔ)。緊走搭石慢過橋：走搭石要走得快，一步緊跟著一步走，而過橋走得太快會(huì)有掉下去的危險(xiǎn)，所以要慢走。故選C。（4）考查內(nèi)容理解與概括。由“如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走”可知，此句寫出淳樸的山里人和睦友善的關(guān)系，看不見的情是“禮讓”。由“假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事”可知，年輕人背老人走搭石，體現(xiàn)了山里人的尊老敬老。（5）考查句子理解與賞析。運(yùn)用比喻的修辭手法，把“嗒嗒的聲音”比喻成“輕快的音樂”，寫出了走搭石的聲音美?！扒宀ㄑ薄叭擞熬b綽”寫出了走搭石的畫面美。作者通過多角度為我們展現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。故答案為：（1）2；（2）家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語(yǔ)。（3）C；（4）1）禮讓；2）尊老；（5）從聽覺和視覺的角度寫出了人們過搭石的音樂美和畫面美。多種感官結(jié)合，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道美景?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段閱讀是小學(xué)語(yǔ)文中的常見題型，考查學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。9．課外閱讀。盲道上的愛上班的時(shí)候，看見夏老師正在搬走學(xué)校門口那一輛輛停放在人行道上的自行車。我走過去，和她一起搬。我說：“車子放得這么亂，的確有礙市容?！彼龥_我笑了笑，說：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”我不好意思地紅了臉，說：“您瞧我，多無(wú)知?！毕睦蠋熣f：“其實(shí)，我也是從無(wú)知過來(lái)的。兩年前，醫(yī)生說我女兒的眼睛要失明，那時(shí)我就決心把自己的眼睛捐給女兒。為了適應(yīng)以后的生活，我開始嘗試閉著眼睛生活，其中也包括閉著眼睛沿著盲道往家走。那盲道也就是兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不住那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰傷過我?！蔽衣犃吮亲右凰?，哽咽著問：“后來(lái)呢？”“后來(lái)，走熟了，腳竟認(rèn)得那道杠了!可也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。你說在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚心酸的故事呀!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎？”聽著夏老師的故事，望著那條“人間最苦的道”，我想了許多……（1）根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案，用“√”標(biāo)出。A.夏老師搬走停放在人行道上的自行車，是因?yàn)椋孩僮孕熊嚀趿怂穆??！薄立谧孕熊嚁[得亂，有礙市容。×③自行車侵占了盲道。√B.“人間最苦的道”指的是：①人行橫道?！立诿さ馈！挞廴松牡缆贰！粒?）請(qǐng)用””畫出夏老師學(xué)走盲道的句子。其中描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)有踩、絆倒、碰傷。（3）讀了故事，想一想，為“那人間最苦的道”，我們可以做些什么？請(qǐng)把你的想法寫下來(lái)?！澳侨碎g最苦的道”指