20“精彩極了”和“糟糕透了”（拔尖練習(xí)）2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

20*“精彩極了”和“糟糕透了”一．試題（共10小題）1．讀拼音寫詞語。miǎntiǎnténgxiěchūbǎnjǐnshèncānzhuōmiáoxiě2．查字典。（1）“橋”按照拼音查字法，應(yīng)先查字母，再查音節(jié)，按照部首查字法，應(yīng)先查部首，再查畫，可以組詞為、。（2）“忙”按照拼音查字法，應(yīng)先查字母，再查音節(jié)，按照部首查字法，應(yīng)先查部首，再查畫，可以組詞為、。3．在橫線上填上合適的表示“看”的詞語。（1）我呆呆地將那些女人一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。（2）那本小說我只了一遍，還想再細(xì)讀。（3）我懷著崇敬的心情著莊嚴(yán)肅穆的人民英雄紀(jì)念碑。（4）人們乘舟蕩漾在西湖上，著如畫的美景，真是心曠神怡。（5）我們著這些先烈的遺像，心中升起一股敬意。（6）宇航員在天際遨游時，地球，發(fā)出了由衷的感嘆。（7）博物館免費開放的日子，來的人絡(luò)繹不絕。4．精彩賞析。（1）她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。此時母親的心情是，“我”的心情是。（2）七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。這里的五個句號說明，從而也說明巴迪對父親評價的。（3）“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。父親對“我”的詩的評價是“”，這與母親的“”形成了鮮明的對比。“扔”字充分說明了，也說明了父親。（4）“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點﹣﹣那就是愛。這里的破折號起的作用，“精彩極了”指的是，“糟糕透了”指的是。5．下列語段修改不正確的一項是（）①夢境與睡眠深淺程度有關(guān)。②朦朧入睡時，大腦皮層里的抑制程度比較淺，夢境就更加相近現(xiàn)實生活，正是“日有所思，夜有所夢”。③甚至有時自己也覺察到在做夢，所以不能主動地控制，只能聽其自然發(fā)展。④睡眠稍深一些，夢境則有明顯的虛幻性和荒誕性，一時在東，一時在西，或者與死去已久的親人在一起，而自己毫無判斷辨別的能力。⑤這就是大腦里抑制程度更深。⑥比如，白天深思一道數(shù)學(xué)題，夢里也可能在做數(shù)學(xué)；白天搞技術(shù)發(fā)明，夢里也可能搞同樣的工作。A．第②句搭配不當(dāng)?shù)脑~語是相近，應(yīng)改為或接近。 B．第③句使用不當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是所以，應(yīng)改為但、卻、只是等表轉(zhuǎn)折的詞語。 C．第⑤句應(yīng)補出的詞語是的緣故，應(yīng)放在句末。 D．第⑥句位置不當(dāng)，應(yīng)放在第①句的后面。6．“父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)?！毕铝校ǎ┳龇ú皇恰案改笎圩印钡谋憩F(xiàn)。A．昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。 B．父善教子者，教于孩提。 C．愛其（自己的）子，擇師而教之。 D．父利（有利可圖）其然也，日扳（拉著）仲永環(huán)謁（拜訪）于邑（同縣）人，不使學(xué)。7．“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時”，理解不正確的一項是（）A．寫出了我的緊張、激動和想得到父親贊美的急切心情，因此感覺時間很長。 B．時間雖沒有“幾個小時”，但也還是蠻長的，寫出了父親閱讀這首詩時認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。 C．寫出了父親的閱讀速度很慢，應(yīng)該是兒子的詩寫得太糟糕，根本讀不懂。 D．父親花較長時間閱讀兒子的詩，寫出了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及對兒子的重視和負(fù)責(zé)。8．按要求寫句子。（1）難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（改為陳述句）（2）幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的。（改為肯定句）（3）我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際。（縮句）（4）爸爸對我說：“我晚上七點鐘才能回來?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）9．愛，會藏在看不見的細(xì)微之處；愛，也需要被傾訴與表達(dá)。讓我們一同為本單元的習(xí)作——“我想對您說”來做準(zhǔn)備。根據(jù)提示進(jìn)行選擇，在“□”中用“√”表示，如有更多想法，可在橫線上做補充?！罢f”的對象：想和誰說說心里話父母好朋友為社會做出貢獻(xiàn)的人“說”的目的：為什么要和他（她）說表達(dá)對他（她）的深厚情感和他（她）交流看法表達(dá)對他們的敬佩和感激向他（她）提出建議“說”的內(nèi)容：圍繞“目的”，把心里想說的話寫下來描述父母或朋友帶給自己的關(guān)愛和幫助的場景、細(xì)節(jié)，表達(dá)你的感情或想法。列舉生活的現(xiàn)狀，提出合理的建議，選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容支持自己的建議或想法。描述讓你敬佩或感激的場景、細(xì)節(jié)，表達(dá)你的感情或想法。你從他們身上受到了怎樣的激勵，或他們的故事讓你發(fā)生了怎樣的變化。“說“的形式：把你想對他（她）說的話寫成一封信10．①夏天的傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上，看見一個10歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一只立在地上、離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。②那孩子有時能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不遠(yuǎn)，看他打那瓶子，因為我還沒有見過打彈弓打得這么差的孩子。那位婦女坐在草地上，從一堆石子兒中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χ?。那孩子便把石子兒放在皮套里，打出去，然后再接過一顆。從那婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。③那孩子很認(rèn)真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可他還在不停地打。④我走上前去，對那母親說：“讓我教他怎樣打好嗎？”⑤男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。⑥他母親對我笑了一笑。“謝謝，不用！”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說，“他看不見。”⑦我怔住了。⑧半晌，我喃喃地說：“噢對不起但為什么”⑨“別的孩子都這么玩兒?！雹狻斑馈蔽艺f，“可是他……怎么能打中呢？”?“我告訴他，總會打中的?！蹦赣H平靜地說，“關(guān)鍵是他做了沒有。”?我沉默了。?過了很久，那男孩的頻率逐漸慢了下來，他已經(jīng)累了。?他母親并沒有說什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾海⑿χ?，只是遞的節(jié)奏也慢了下來。?我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點，打一彈，再移點，然后再慢慢移回來。?他只知道大致方向啊！?夜風(fēng)輕輕襲來，蛐蛐在草叢中輕唱起來，天幕上已有了疏朗的星星。那皮條發(fā)出的“噼啪”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對于那孩子來說，黑夜和白天并沒有什么區(qū)別。?又過了很久，夜幕籠罩下來，我已看不清瓶子的輪廓了。?“看來今天他打不中了。”我想。猶豫了一下，對他們說聲“再見”，便轉(zhuǎn)身往回走去。?走出不遠(yuǎn)，身后傳來一聲清脆的瓶子的碎裂聲。（選自滬教版《語文四年級第二學(xué)期》，有改動）（1）概括文中的場景，再連起來說說短文的主要內(nèi)容。時間地點人物的活動一個男孩他的母親“我”（2）聯(lián)系上下文，在第⑧自然段的橫線上填上合適的標(biāo)點。（3）這份“看不見的愛”藏在作者對母親的細(xì)節(jié)描寫中。讀下面的句子，想象畫面，寫出細(xì)節(jié)描寫在文中的作用。那位婦女坐在草地上，從一堆石子兒中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χ?。?）短文為什么以“看不見的愛”為題？理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?。①母愛是看不見的，是無法用語言表達(dá)的②文中的主人公是一個盲孩子，無法看到母親的愛③母親讓盲孩子玩打彈弓的游戲，“我”對這樣的行為不理解，感受不到母愛④短文沒有直接寫母愛，而是從母親的動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫中表現(xiàn)出母愛。

20*“精彩極了”和“糟糕透了”參考答案與試題解析一．試題（共10小題）1．讀拼音寫詞語。miǎntiǎn靦腆téngxiě謄寫chūbǎn出版jǐnshèn謹(jǐn)慎cānzhuō餐桌m(xù)iáoxiě描寫【考點】看拼音寫漢字．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹看鸢笧椋红t腆謄寫出版謹(jǐn)慎餐桌描寫【點評】此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要重練習(xí)。2．查字典。（1）“橋”按照拼音查字法，應(yīng)先查字母Q，再查音節(jié)qiáo，按照部首查字法，應(yīng)先查部首木，再查6畫，可以組詞為橋孔、石橋。（2）“忙”按照拼音查字法，應(yīng)先查字母M，再查音節(jié)máng，按照部首查字法，應(yīng)先查部首忄，再查3畫，可以組詞為連忙、急忙?！究键c】部首查字法．【答案】（1）Qqiáo木6橋孔石橋；（2）Mmáng忄3連忙急忙?！痉治觥勘绢}考查了查字典，常見的查字典的方法有三種：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。認(rèn)識漢字可以用音序查字法，不認(rèn)識漢字可以用部首查字法，獨體字可以用數(shù)筆畫查字法。【解答】（1）“橋”按照拼音查字法，應(yīng)先查字母“Q”，再查音節(jié)“qiáo”，按照部首查字法，應(yīng)先查部首“木”，再查6畫，可以組詞為：橋孔、石橋。（2）“忙”按照拼音查字法，應(yīng)先查字母“M”，再查音節(jié)“máng”，按照部首查字法，應(yīng)先查部首“忄”，再查3畫，可以組詞為：連忙、急忙。故答案為：（1）Qqiáo木6橋孔石橋；（2）Mmáng忄3連忙急忙?！军c評】部首查字法：找出這個字的部首有幾畫→在部首目錄找到幾畫→看頁碼到檢字表→剩下偏旁有幾畫→頁碼看到就翻到哪一頁→找到字。音序查字法：找出這個字的讀音→看大寫→看讀音→看頁碼→找到字。3．在橫線上填上合適的表示“看”的詞語。（1）我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。（2）那本小說我只瀏覽了一遍，還想再細(xì)讀。（3）我懷著崇敬的心情仰望著莊嚴(yán)肅穆的人民英雄紀(jì)念碑。（4）人們乘舟蕩漾在西湖上，欣賞著如畫的美景，真是心曠神怡。（5）我們瞻仰著這些先烈的遺像，心中升起一股敬意。（6）宇航員在天際遨游時，俯瞰地球，發(fā)出了由衷的感嘆。（7）博物館免費開放的日子，來參觀的人絡(luò)繹不絕。【考點】詞語的理解與辨析．【答案】（1）掃視；（2）瀏覽；（3）仰望；（4）欣賞；（5）瞻仰；（6）俯瞰；（7）參觀。【分析】考查了學(xué)生對表示“看”的詞語的積累。解答此題的關(guān)鍵在于品讀句子，分析語境，根據(jù)語境寫出詞語?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）掃視；（2）瀏覽；（3）仰望；（4）欣賞；（5）瞻仰；（6）俯瞰；（7）參觀。【點評】在平時的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，理解詞語的意思，日積月累，厚積薄發(fā)。4．精彩賞析。（1）她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。此時母親的心情是興奮、激動，“我”的心情是開心快樂。（2）七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。這里的五個句號說明巴迪在焦急地等待父親，從而也說明巴迪對父親評價的重視。（3）“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。父親對“我”的詩的評價是“糟糕透了”，這與母親的“精彩極了”形成了鮮明的對比?！叭印弊殖浞终f明了這首詩確實糟糕，也說明了父親對我要求嚴(yán)格。（4）“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點﹣﹣那就是愛。這里的破折號起解釋說明的作用，“精彩極了”指的是鼓勵贊揚，“糟糕透了”指的是批評指正。【考點】句子理解與賞析．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查對句子的理解，明確句子的含義，并不是字面上的意思，它是蘊涵在句里，而沒有說出來的意思，沒有說出來的感情，沒有說出來的思想。要把握句子的含義，必須在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步思索，才能體會得到的?！窘獯稹窟@幾句話出自《“精彩極了”和“糟糕透了”》，這篇課文是人教版小語教材第十一冊第五單元中的一篇課文，主要寫作者在七八歲的時候，寫了人生中的第一首詩，媽媽對此的評價是“精彩極了”，父親的評價卻是“糟糕透了”；作者在“精彩極了”的鼓勵和“糟糕透了”的警告中，把握人生的方向，成長為一名著名作家，并且明白，父母兩個極端的斷言，其實是兩種不同形式的愛。（1）此句是母親看到我寫的詩后的表現(xiàn)，從“贊揚聲雨點般落到我身上”可知，母親的心情是興奮、激動，而“我”肯定是開心快樂的。（2）此句是寫巴迪焦急地等待父親回來看自己寫的詩，句中的五個句號說明巴迪在焦急地等待父親，從而也說明巴迪對父親評價的重視。（3）此句是父親對巴迪寫的詩的評價，這與母親的“精彩極了”形成了鮮明的對比?！叭印弊殖浞终f明了這首詩確實糟糕，也說明了父親對我要求嚴(yán)格。（4）此句中的破折號用“那就是愛”解釋說明了“共同的出發(fā)點”，所以這句中的破折號的作用是解釋說明，這里的“精彩極了”指的是鼓勵贊揚，“糟糕透了”是批評指正。故答案為：（1）興奮、激動，開心快樂；（2）巴迪在焦急地等待父親，重視；（3）糟糕透了，精彩極了，這首詩確實糟糕，對我要求嚴(yán)格；（4）解釋說明，鼓勵贊揚，批評指正。【點評】一句話的理解是多方面的，有時既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達(dá)方式，或比喻，夸張，擬人，排比等，還要注重句子所表達(dá)的情感。所以要通過多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。5．下列語段修改不正確的一項是（）①夢境與睡眠深淺程度有關(guān)。②朦朧入睡時，大腦皮層里的抑制程度比較淺，夢境就更加相近現(xiàn)實生活，正是“日有所思，夜有所夢”。③甚至有時自己也覺察到在做夢，所以不能主動地控制，只能聽其自然發(fā)展。④睡眠稍深一些，夢境則有明顯的虛幻性和荒誕性，一時在東，一時在西，或者與死去已久的親人在一起，而自己毫無判斷辨別的能力。⑤這就是大腦里抑制程度更深。⑥比如，白天深思一道數(shù)學(xué)題，夢里也可能在做數(shù)學(xué)；白天搞技術(shù)發(fā)明，夢里也可能搞同樣的工作。A．第②句搭配不當(dāng)?shù)脑~語是相近，應(yīng)改為或接近。 B．第③句使用不當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是所以，應(yīng)改為但、卻、只是等表轉(zhuǎn)折的詞語。 C．第⑤句應(yīng)補出的詞語是的緣故，應(yīng)放在句末。 D．第⑥句位置不當(dāng)，應(yīng)放在第①句的后面?！究键c】修改病句．【答案】B【分析】考查了修改病句，修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改即可。【解答】A、C、D正確。B．不恰當(dāng)，第③句關(guān)聯(lián)詞使用正確。故選：B?！军c評】修改病句是小學(xué)語文科目不可忽視的重點內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見和重要的一項內(nèi)容。小學(xué)生掌握了的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。6．“父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)?！毕铝校ǎ┳龇ú皇恰案改笎圩印钡谋憩F(xiàn)。A．昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。 B．父善教子者，教于孩提。 C．愛其（自己的）子，擇師而教之。 D．父利（有利可圖）其然也，日扳（拉著）仲永環(huán)謁（拜訪）于邑（同縣）人，不使學(xué)?！究键c】句子翻譯．【答案】D【分析】考查了文言字詞的翻譯，做此題根據(jù)句意回顧所學(xué)認(rèn)真作答即可?！窘獯稹俊案改钢異圩樱瑒t為之計深遠(yuǎn)”意思是天下之大愛就是父母對孩子的那種愛，父母習(xí)慣為孩子做長遠(yuǎn)打算，想給孩子謀一個好的前程。A、B、C都是“父母愛子”的表現(xiàn)。D.不是“父母愛子”的表現(xiàn)。出自宋代王安石的《傷仲永》，翻譯：他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天拉著仲永去四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。這種做法是貪圖小利，目光短淺，最終耽誤了孩子的一生。故選：D?！军c評】在平時的學(xué)習(xí)中，一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。7．“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時”，理解不正確的一項是（）A．寫出了我的緊張、激動和想得到父親贊美的急切心情，因此感覺時間很長。 B．時間雖沒有“幾個小時”，但也還是蠻長的，寫出了父親閱讀這首詩時認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。 C．寫出了父親的閱讀速度很慢，應(yīng)該是兒子的詩寫得太糟糕，根本讀不懂。 D．父親花較長時間閱讀兒子的詩，寫出了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及對兒子的重視和負(fù)責(zé)?！究键c】句子理解與賞析．【答案】C【分析】考查了理解文中句子的意思，《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文按時間先后順序，先講作者七八歲時寫了第一首詩，再講作者幾年后認(rèn)識到父親原先的評價是對的，受到母親鼓勵他一直在寫作，并且得到了父親有限的肯定。成年以后，“我”越來越體會到父母的兩種截然不同的評價在自己的成長中所起的重要作用。【解答】A、B、D正確。C．有誤，這句話的前文是“'對不起，我自己會判斷的。'父親開始讀詩?！?。父親說出這句話之后，作者“把頭埋得低低的”說明作者內(nèi)心十分緊張，嚴(yán)格的父親讓作者感到了一絲絲害怕。在這樣緊張的狀態(tài)下，即使是讀起來只要很短的時間的十行的詩，作者也覺得“他讀了幾個小時”。故選：C?！军c評】考查對句子的理解，明確句子的含義，并不是字面上的意思，它是蘊涵在句里，而沒有說出來的意思，沒有說出來的感情，沒有說出來的思想。要把握句子的含義，必須在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步思索，才能體會得到的。8．按要求寫句子。（1）難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（改為陳述句）世界上糟糕的詩夠多了。（2）幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的。（改為肯定句）幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，承認(rèn)父親是對的。（3）我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際。（縮句）聲音交織在耳際。（4）爸爸對我說：“我晚上七點鐘才能回來?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）爸爸對我說，他晚上七點鐘才能回來。【考點】改寫句子；擴(kuò)句和縮句．【答案】（1）世界上糟糕的詩夠多了；（2）幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，承認(rèn)父親是對的；（3）聲音交織在耳際；（4）爸爸對我說，他晚上七點鐘才能回來?！痉治觥靠疾榱司渥拥母膶?、縮句。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)?！窘獯稹浚?）本題考查改為陳述句。去掉反問詞“難道……嗎”，把句中表示否定的詞“不”去掉，句末的問號改為句號；（2）本題考查改為肯句。根據(jù)句子意思，將雙重否定詞“不得不”去掉即可；（3）本題考查縮句。去掉修飾性詞語“我少年時代聽到的這兩種、一直、我的”，保留主干，即：聲音交織在耳際；（4）本題考查改為轉(zhuǎn)述句。轉(zhuǎn)述句就是將直接敘述改為間接敘述的表達(dá)句式，需要修改人稱，標(biāo)點符號和代詞等。本題“說”后的冒號改逗號，引號去掉，句中的“我”改為“他”。故答案為：（1）世界上糟糕的詩夠多了；（2）幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，承認(rèn)父親是對的；（3）聲音交織在耳際；（4）爸爸對我說，他晚上七點鐘才能回來。【點評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。9．愛，會藏在看不見的細(xì)微之處；愛，也需要被傾訴與表達(dá)。讓我們一同為本單元的習(xí)作——“我想對您說”來做準(zhǔn)備。根據(jù)提示進(jìn)行選擇，在“□”中用“√”表示，如有更多想法，可在橫線上做補充?！罢f”的對象：想和誰說說心里話√父母×好朋友×為社會做出貢獻(xiàn)的人“說”的目的：為什么要和他（她）說√表達(dá)對他（她）的深厚情感×和他（她）交流看法√表達(dá)對他們的敬佩和感激×向他（她）提出建議“說”的內(nèi)容：圍繞“目的”，把心里想說的話寫下來√描述父母或朋友帶給自己的關(guān)愛和幫助的場景、細(xì)節(jié)，表達(dá)你的感情或想法?！亮信e生活的現(xiàn)狀，提出合理的建議，選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容支持自己的建議或想法?！堂枋鲎屇憔磁寤蚋屑さ膱鼍?、細(xì)節(jié)，表達(dá)你的感情或想法?！聊銖乃麄兩砩鲜艿搅嗽鯓拥募?，或他們的故事讓你發(fā)生了怎樣的變化?！罢f“的形式：把你想對他（她）說的話寫成一封信【考點】實踐作業(yè)．【答案】父母表達(dá)對他（她）的深厚情感表達(dá)對他們的敬佩和感激描述父母或朋友帶給自己的關(guān)愛和幫助的場景、細(xì)節(jié)，表達(dá)你的感情或想法描述讓你敬佩或感激的場景、細(xì)節(jié)，表達(dá)你的感情或想法。親愛的爸爸：您好！時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一個五年級的小學(xué)生了，在我十幾年的成長歷程中，您對我的教誨和愛護(hù)歷歷在目。您是一位好父親，更是一位好老師，在這里，我真誠地說一聲，謝謝您，爸爸！記得那天晚上，“怎么趴在桌子上睡覺呢！我還以為你睡覺沒關(guān)燈呢！頭發(fā)也沒干，真是的！”您走過，“趴在這兒睡容易著涼，這么冷的天給我回被窩里睡去。爸給你熱一瓶牛奶?！蔽胰嗔巳嘌劬?，答應(yīng)了一聲，但還是止不住困意，便又趴在桌上懶懶得不想動了。幾分鐘后，您再次推門而進(jìn)，他將一杯溫?zé)岬呐Ｄ倘o我。牛奶還散發(fā)著溫暖的水汽，冰冷的指腹觸摸在牛奶瓶上，心底的溫暖漸漸上升了不少。我端起牛奶，喝了一口，很甜，很溫暖。您又出去了，再進(jìn)來時，拿了一個吹風(fēng)機。“爸幫你吹頭發(fā)！你先趴會，這么晚了，吹好頭發(fā)就趕緊去睡覺。天冷，不要感冒了！”不知不覺，竟睡沉了下去，夢中，爸爸幫我吹干了頭發(fā)，輕輕地?fù)u我，我迷迷糊糊地起來了，似乎睡到了床上，這溫暖的一幕永遠(yuǎn)定格在我的腦海里。還記得在那次家長會后，您嚴(yán)厲地斥責(zé)了我的字跡，我的心里難受極了。不過，后來我才發(fā)現(xiàn)，您這樣做是為我好，我的字真的有了進(jìn)步。要是當(dāng)初您沒有批評我，我的字沒有現(xiàn)在的進(jìn)步，或許以后的考試會因為字不工整、潦草而失分好多。在此，我想衷心地謝謝您。還記得有一次我考試考砸了，回家就趴在桌子上哭了起來。您發(fā)現(xiàn)了我的不開心，走過來輕輕地拍著我的肩膀，對我說：“別難過了，一次的失敗不可怕，失敗乃成功之母，我相信這點小小的挫折是難不到你的，我相信你。”我一想：“現(xiàn)在努力還來得及，我要好好總結(jié)這次考試的失誤在哪里，認(rèn)真復(fù)習(xí)?！苯Y(jié)果，在后來的考試中，我取得了不錯的成績，感謝您在我失敗的時候鼓勵了我。在這些年里，我在您的愛護(hù)和鼓勵下正在茁壯成長，在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，我將會用努力和更優(yōu)異的成績來報答您！此致敬禮！您的女兒：xxxx年x月x日【分析】本題考查學(xué)習(xí)交流、書信。首先要看清題目要求寫書信；接著在頭腦里回顧一下書信的格式，書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。信開頭的稱呼要頂格寫，后面要加冒號，接下來寫正文，信末還要寫上祝福語，署名和日期。最后分析下本次書信的內(nèi)容：要請給你的親友或老師寫一封感謝信。注意格式要正確，內(nèi)容具體，語句通順；字體工整?！窘獯稹孔鞔鸫祟}，要掌握書信的格式，語言要通順，表意要明確。故答案為：父母表達(dá)對他（她）的深厚情感表達(dá)對他們的敬佩和感激描述父母或朋友帶給自己的關(guān)愛和幫助的場景、細(xì)節(jié)，表達(dá)你的感情或想法描述讓你敬佩或感激的場景、細(xì)節(jié)，表達(dá)你的感情或想法。親愛的爸爸：您好！時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一個五年級的小學(xué)生了，在我十幾年的成長歷程中，您對我的教誨和愛護(hù)歷歷在目。您是一位好父親，更是一位好老師，在這里，我真誠地說一聲，謝謝您，爸爸！記得那天晚上，“怎么趴在桌子上睡覺呢！我還以為你睡覺沒關(guān)燈呢！頭發(fā)也沒干，真是的！”您走過，“趴在這兒睡容易著涼，這么冷的天給我回被窩里睡去。爸給你熱一瓶牛奶?！蔽胰嗔巳嘌劬Γ饝?yīng)了一聲，但還是止不住困意，便又趴在桌上懶懶得不想動了。幾分鐘后，您再次推門而進(jìn)，他將一杯溫?zé)岬呐Ｄ倘o我。牛奶還散發(fā)著溫暖的水汽，冰冷的指腹觸摸在牛奶瓶上，心底的溫暖漸漸上升了不少。我端起牛奶，喝了一口，很甜，很溫暖。您又出去了，再進(jìn)來時，拿了一個吹風(fēng)機?！鞍謳湍愦殿^發(fā)！你先趴會，這么晚了，吹好頭發(fā)就趕緊去睡覺。天冷，不要感冒了！”不知不覺，竟睡沉了下去，夢中，爸爸幫我吹干了頭發(fā)，輕輕地?fù)u我，我迷迷糊糊地起來了，似乎睡到了床上，這溫暖的一幕永遠(yuǎn)定格在我的腦海里。還記得在那次家長會后，您嚴(yán)厲地斥責(zé)了我的字跡，我的心里難受極了。不過，后來我才發(fā)現(xiàn)，您這樣做是為我好，我的字真的有了進(jìn)步。要是當(dāng)初您沒有批評我，我的字沒有現(xiàn)在的進(jìn)步，或許以后的考試會因為字不工整、潦草而失分好多。在此，我想衷心地謝謝您。還記得有一次我考試考砸了，回家就趴在桌子上哭了起來。您發(fā)現(xiàn)了我的不開心，走過來輕輕地拍著我的肩膀，對我說：“別難過了，一次的失敗不可怕，失敗乃成功之母，我相信這點小小的挫折是難不到你的，我相信你。”我一想：“現(xiàn)在努力還來得及，我要好好總結(jié)這次考試的失誤在哪里，認(rèn)真復(fù)習(xí)?！苯Y(jié)果，在后來的考試中，我取得了不錯的成績，感謝您在我失敗的時候鼓勵了我。在這些年里，我在您的愛護(hù)和鼓勵下正在茁壯成長，在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，我將會用努力和更優(yōu)異的成績來報答您！此致敬禮！您的女兒：xxxx年x月x日【點評】書信是我們學(xué)習(xí)和生活中常見的文體，需要平時多練習(xí)，掌握其格式。10．①夏天的傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上，看見一個10歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一只立在地上、離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。②那孩子有時能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不遠(yuǎn)，看他打那瓶子，因為我還沒有見過打彈弓打得這么差的孩子。那位婦女坐在草地上，從一堆石子兒中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χ?。那孩子便把石子兒放在皮套里，打出去，然后再接過一顆。從那婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。③那孩子很認(rèn)真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可他還在不停地打。④我走上前去，對那母親說：“讓我教他怎樣打好嗎？”⑤男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。⑥他母親對我笑了一笑?！爸x謝，不用！”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說，“他看不見。”⑦我怔住了。⑧半晌，我喃喃地說：“噢......對不起！但為什么？”⑨“別的孩子都這么玩兒?！雹狻斑馈蔽艺f，“可是他……怎么能打中呢？”?“我告訴他，總會打中的?！蹦赣H平靜地說，“關(guān)鍵是他做了沒有?！?我沉默了。?過了很久，那男孩的頻率逐漸慢了下來，他已經(jīng)累了。?他母親并沒有說什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾?，微笑著，只是遞的節(jié)奏也慢了下來。?我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點，打一彈，再移點，然后再慢慢移回來。?他只知道大致方向??！?夜風(fēng)輕輕襲來，蛐蛐在草叢中輕唱起來，天幕上已有了疏朗的星星。那皮條發(fā)出的“噼啪”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對于那孩子來說，黑夜和白天并沒有什么區(qū)別。?又過了很久，夜幕籠罩下來，我已看不清瓶子的輪廓了。?“看來今天他打不中了?！蔽蚁?。猶豫了一下，對他們說聲“再見”，便轉(zhuǎn)身往回走去。?走出不遠(yuǎn)，身后傳來一聲清脆的瓶子的碎裂聲。（選自滬教版《語文四年級第二學(xué)期》，有改動）（1）概括文中的場景，再連起來說說短文的主要內(nèi)容。時間夏天的傍晚地點在一片空地上人物的活動一個男孩用彈弓打玻璃瓶他的母親遞石子給他“我”想教他打玻璃瓶（2）聯(lián)系上下文，在第⑧自然段的橫線上填上合適的標(biāo)點。（3）這份“看不見的愛”藏在作者對母親的細(xì)節(jié)描寫中。讀下面的句子，想象畫面，寫出細(xì)節(jié)描寫在文中的作用。那位婦女坐在草地上，從一堆石子兒中撿起一顆，輕輕