20“精彩極了”和“糟糕透了”（基礎(chǔ)練習(xí)）2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

20*“精彩極了”和“糟糕透了”一．試題（共10小題）1．拼一拼，寫一寫。（1）小林性格miǎntiǎn，見到生人會有些不知所措。（2）我小心jǐnshèn地抱住船舵，使方向不偏離。（3）姐姐一到家就大聲地叫rǎng：“快看，我的詩集出bǎn了?！?．選出正確的讀音或漢字，畫“√”。譽寫（ténténg）出版（bǎnbǎng）歧途（jíqí）謹(jǐn)慎（jǐnjǐng）（休修）改慈（祥詳）一如（既即）往鼓（厲勵）3．比一比，再組詞。譽詳歧勵謄祥枝厲4．選擇合適的詞語概括“我”的心情。不安自豪傷心興奮（1）我想立刻讓父親看看我寫的詩。（2）我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍。（3）我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。（4）我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。5．我能把下列成語補充完整。不休雪上加按圖索不安一如往勝于無6．在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1）我的詩寫得很糟糕，母親仍然鼓勵我。（2）母親一直在鼓勵著我，我一直在寫作。（3）父母對我的評價是那么不同，他們的出發(fā)點是共同的，那就是對我的愛。7．寫出下面詞語的近義詞：靦腆自豪謹(jǐn)慎迫不及待8．按要求寫句子。（1）難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（改為陳述句）（2）他伸手拿起了我的詩。改成“把”字句：改成“被”字句：（3）我越來越體會到我當(dāng)初起先是多么幸運。（修改病句）9．《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文內(nèi)容考查。（1）在作者巴德?舒爾伯格看來，愛有兩種表現(xiàn)形式：“精彩極了”是一種的愛，的愛；“糟糕透了”是一種的愛，的愛。（2）“她高興得再次擁抱了我”的意思是。（3）“幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩”，說明。（4）你對“這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點﹣﹣那就是愛”的理解是。10．五年級（1）班打算開展一場關(guān)于母愛的綜合實踐活動。小倩想給自己的媽媽編寫一條短信，表達(dá)她對媽媽的感激之情，可是她不知道如何編寫，請你來替她寫一寫吧！

20*“精彩極了”和“糟糕透了”參考答案與試題解析一．試題（共10小題）1．拼一拼，寫一寫。（1）小林性格miǎntiǎn靦腆，見到生人會有些不知所措。（2）我小心jǐnshèn謹(jǐn)慎地抱住船舵，使方向不偏離。（3）姐姐一到家就大聲地叫rǎng嚷：“快看，我的詩集出bǎn版了?！薄究键c】看拼音寫漢字．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。【解答】故答案為：（1）靦腆（2）謹(jǐn)慎（3）嚷版【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。2．選出正確的讀音或漢字，畫“√”。譽寫（ténténg）téng出版（bǎnbǎng）bǎn歧途（jíqí）qí謹(jǐn)慎（jǐnjǐng）jǐn（休修）修改慈（祥詳）祥一如（既即）既往鼓（厲勵）勵【考點】漢字讀音；選字詞填空．【答案】téngbǎnqíjǐn修祥既勵【分析】考查漢字讀音和選字詞填空，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹恐`寫：照著抄寫。故“謄”讀“téng”。出版：指將作品通過各種方式公之于眾的行為。故“出版”的“版”讀“bǎn”。歧途：指岔路，不同的途徑，也用來比喻錯誤的道路。故“歧”讀“qí”。謹(jǐn)慎：細(xì)心慎重。故“謹(jǐn)”讀“jǐn”。修改：指的是對文本進(jìn)行改動、刪節(jié)或增添，以及改正和糾正其中的錯誤和缺點。故選“修”。慈祥：形容老年人的態(tài)度和神色溫和、和藹、安詳。故選“祥”。一如既往：指態(tài)度或做法沒有任何變化，完全和從前一樣。故選“既”。鼓勵：激發(fā)和勉勵。故選“勵”。故答案為：téngbǎnqíjǐn修祥既勵【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量的練習(xí)，熟能生巧。3．比一比，再組詞。譽榮譽詳詳細(xì)歧歧視勵鼓勵謄謄寫祥慈祥枝樹枝厲厲害【考點】組詞；形近字．【答案】榮譽詳細(xì)歧視鼓勵謄寫慈祥樹枝厲害【分析】本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對比中區(qū)分形近字，在運用中達(dá)到理解與鞏固。如“歧”與“枝”，音不同，部首不同，義不同。歧：不相同；不一致?？山M詞：歧視。枝：樹枝?？山M詞：樹枝?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋簶s譽詳細(xì)歧視鼓勵謄寫慈祥樹枝厲害【點評】形近字可從以下幾個方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點區(qū)別。4．選擇合適的詞語概括“我”的心情。不安自豪傷心興奮（1）我想立刻讓父親看看我寫的詩。興奮（2）我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍。自豪（3）我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。不安（4）我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。傷心【考點】句義．【答案】（1）興奮；（2）自豪；（3）不安；（4）傷心?！痉治觥靠疾榱司淞x，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來理解句子?！窘獯稹浚?）表達(dá)了自己想讓父親看看我寫的詩的興奮心情；（2）反映了自己寫出這么滿意的詩和用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍的自豪心情；（3）表達(dá)了急切想聽到父親對自己詩評價時的不安心情；（4）反映了“我”聽到父親對自己的詩評價“糟糕透了！”時的傷心。故答案為：（1）興奮；（2）自豪；（3）不安；（4）傷心。【點評】理解句子，要領(lǐng)會句子中的內(nèi)容要點，概括出句子要表達(dá)的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細(xì)思考，加以分析。5．我能把下列成語補充完整。喋喋不休雪上加霜按圖索驥惴惴不安一如既往聊勝于無【考點】成語．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了成語的積累，成語是詞匯中特有的長期沿用的固定成語，來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事．成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加．【解答】注意積累成語，多聽多記多寫，熟讀成誦，在理解的基礎(chǔ)上記憶，并進(jìn)行運用．喋喋不休：嘮嘮叨叨，說個沒完沒了．雪上加霜：比喻接連遭受災(zāi)難，損害愈加嚴(yán)重．按圖索驥：按照畫像去尋求好馬．比喻墨守成規(guī)辦事；也比喻按照線索去尋求．惴惴不安：形容因害怕或擔(dān)心而不安．一如既往：指態(tài)度沒有變化，完全像從前一樣．聊勝于無：比沒有要好一點．故答案為：喋喋不休雪上加霜按圖索驥惴惴不安一如既往聊勝于無【點評】我們要學(xué)會收集平時成語，進(jìn)行收集整理，注意識記．6．在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1）雖然我的詩寫得很糟糕，但是母親仍然鼓勵我。（2）因為母親一直在鼓勵著我，所以我一直在寫作。（3）雖然父母對我的評價是那么不同，但是他們的出發(fā)點是共同的，那就是對我的愛?！究键c】關(guān)聯(lián)詞．【答案】（1）雖然但是；（2）因為所以；（3）雖然但是。【分析】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫?！窘獯稹浚?）分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然……但是……”相連。（2）分句間是因果關(guān)系，可以用“因為……所以……”相連。（3）分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然……但是……”相連。故答案為：（1）雖然但是；（2）因為所以；（3）雖然但是。【點評】在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。7．寫出下面詞語的近義詞：靦腆害羞自豪驕傲謹(jǐn)慎小心迫不及待心急如焚【考點】近義詞．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了寫近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。主要是掌握找近義詞的方法。確定近義詞的方法主要有兩種：從有共同詞素的詞語中去找許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞?！窘獯稹俊办t腆”害羞的樣子。近義詞“害羞”；“自豪”為自己或與自己有關(guān)的集體、個人所取得成就、榮譽。近義詞“驕傲”；“謹(jǐn)慎”指對外界事物或自己言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。近義詞“小心”；“迫不及待”急迫得不能等待。近義詞“心急如焚”。故答案為：害羞；驕傲；小心；心急如焚【點評】主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。8．按要求寫句子。（1）難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（改為陳述句）這世界上糟糕的詩已經(jīng)夠多了。（2）他伸手拿起了我的詩。改成“把”字句：他伸手把我的詩拿起了。改成“被”字句：我的詩被他伸手拿起了。（3）我越來越體會到我當(dāng)初起先是多么幸運。（修改病句）我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運?！究键c】陳述句；改寫句子；修改病句．【答案】（1）這世界上糟糕的詩已經(jīng)夠多了。（2）他伸手把我的詩拿起了。我的詩被他伸手拿起了。（3）我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運?！痉治觥靠疾榱司渥拥母膶?，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果?！窘獯稹浚?）改為陳述句，把“難道……還不夠多嗎”改為“已經(jīng)夠多了”，結(jié)尾用句號。（2）改為把字句，把“我的詩”提到“拿起了”前，用“把”相連。改為被字句，把“我的詩”提到句子前面，用“被”相連。（3）修改病句“當(dāng)初起先”意思重復(fù)，去掉一個。故答案為：（1）這世界上糟糕的詩已經(jīng)夠多了。（2）他伸手把我的詩拿起了。我的詩被他伸手拿起了。（3）我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運?！军c評】改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。9．《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文內(nèi)容考查。（1）在作者巴德?舒爾伯格看來，愛有兩種表現(xiàn)形式：“精彩極了”是一種慈祥的愛，鼓勵的愛；“糟糕透了”是一種嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛。（2）“她高興得再次擁抱了我”的意思是母親給“我”鼓勵。（3）“幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩”，說明父親要求嚴(yán)格，而母親則是鼓勵“我”。（4）你對“這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點﹣﹣那就是愛”的理解是父親的嚴(yán)格要求和母親的熱情鼓勵都源于對巴迪的愛。【考點】課文理解．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文是美國作家巴德?舒爾伯格寫的一篇文章，講的是作者童年時，父親和母親對他的習(xí)作的不同評價，這兩種評價對他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛?！窘獯稹浚?）結(jié)合原句：我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了?！蔽疫€有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了?！币粋€作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉?？芍谧髡甙偷?舒爾伯格看來，愛有兩種表現(xiàn)形式：“精彩極了”是一種慈祥的愛，鼓勵的愛；“糟糕透了”是一種嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛。（2）原句是：母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩?。【蕵O了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。可知這是母親給“我”鼓勵。（3）“幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。”結(jié)合母親的鼓勵和爸爸的嚴(yán)厲批評可知父親要求嚴(yán)格，而母親則是鼓勵“我”。（4）考查了句子理解?！斑@兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點﹣﹣那就是愛?！辟潛P聲，批評聲都代表著兩種表現(xiàn)形式的愛。一種是嚴(yán)厲的愛，一種是寬容的愛。這兩種愛都體現(xiàn)了父母對子女的愛與關(guān)心。母親的表揚是對“我”的鼓勵，是她給“我”帶來了寫作的力量