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第1節(jié)電現(xiàn)象第3章認識電路靜電現(xiàn)象電荷間的相互作用電流學習目標知識點靜電現(xiàn)象知1-講11.摩擦起電(1)定義:用摩擦的方式使物體帶電。(2)使物體帶電的方法:用摩擦的方式使物體帶電,用接觸的方式使物體帶電,還可以通過感應使物體帶電等。2.帶電體的性質(zhì)能吸引輕小的物體。知1-講3.兩種電荷自然界中只存在兩種電荷,即正電荷和負電荷。把用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷叫做正電荷,把用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷叫做負電荷。知1-講4.摩擦起電的實質(zhì)(1)原子及其結(jié)構(gòu)①原子是由原子核與核外電子組成的。②原子結(jié)構(gòu)中的各種粒子帶電情況:電子:帶負電。電子是帶有最小負電荷的粒子。質(zhì)子:帶正電。一個質(zhì)子帶的正電荷量與一個電子帶的負電荷量相等。中子:不帶電。知1-講(2)摩擦起電①在通常情況下,物體對外不顯電性的原因:在通常情況下,原子核所帶的正電荷和核外電子所帶的負電荷電荷量相等,故原子對外不顯電性,呈電中性,則由原子組成的物體對外也就不顯電性。知1-講②摩擦起電的認識原因不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領不同結(jié)果原子核束縛電子本領強的物質(zhì)得電子,帶負電;原子核束縛電子本領弱的物質(zhì)失電子,帶正電實質(zhì)電荷的轉(zhuǎn)移能的轉(zhuǎn)化機械能轉(zhuǎn)化為電能易錯提醒同種物質(zhì)相互摩擦不能帶電知1-講易錯提示:在理解摩擦起電現(xiàn)象時,易出現(xiàn)以下錯誤:(1)認為摩擦過程中創(chuàng)造了電荷。(2)受思維定式的影響,認為得到電子的物體帶正電。知1-講5.電荷量(1)定義:電荷的多少,叫做電荷量。電荷量也可簡稱電荷。(2)單位:庫侖(庫),符號為C。知1-講知識鏈接靜電:處于靜止狀態(tài)的電荷。在干燥的秋天,人們常常會碰到以下現(xiàn)象:晚上脫衣服時,常聽到“噼啪”的聲響,且伴有藍光;早上梳頭時,頭發(fā)會經(jīng)常“飄”起來,越理越亂;開水龍頭時會“觸電”,會發(fā)出“啪”的聲響等,這些都是靜電現(xiàn)象。知1-講易錯提醒帶電體吸引某物體時,通常會錯誤地認為另一物體一定帶了與帶電體相反的電荷。原因是沒有考慮到帶電體還可以吸引輕小物體。知1-講理解要點◆摩擦起電是電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移,而不是創(chuàng)造了電荷。◆在摩擦起電現(xiàn)象中,一個物體失去多少電子,則另一個物體就得到多少電子。因此,在摩擦起電發(fā)生時,兩物體一定帶上了等量的異種電荷。摩擦的兩個物體與外界絕緣,即摩擦的兩個物體不與外界發(fā)生電荷的轉(zhuǎn)移。知1-練例1[中考·恩施州改編]同學們用身邊物品做小實驗。要使氣球產(chǎn)生如圖1所示的“魔力”,可以將氣球與橡膠棒_____。該現(xiàn)象說明帶電體具有的性質(zhì)________________。摩擦吸引輕小物體知1-練解析:將氣球與橡膠棒摩擦后靠近頭發(fā),氣球吸引頭發(fā),這是因為摩擦后的氣球帶有電荷,帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。知1-練教你一招現(xiàn)象分析類問題,首先要找準要解釋的現(xiàn)象,再判斷該現(xiàn)象的學科類型,最后聯(lián)系對應的知識點進行解釋。?????知2-講知識點電荷間的相互作用21.電荷間的相互作用規(guī)律同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引。2.帶電體周圍存在一種特殊物質(zhì),叫做電場。通過電場,帶電體之間不需要接觸就能產(chǎn)生相互作用。3.驗電器(1)作用:檢測物體是否帶電。知2-講(2)主要構(gòu)造:金屬球、金屬桿、金屬箔。(3)工作原理:同種電荷互相排斥。(4)使用方法:讓待測物體與金屬球接觸,若驗電器的金屬箔張開,則待測物體帶電,否則不帶電。(5)驗電器只能粗略地比較物體帶電的多少,箔片張角越大,表明帶電體帶的電荷越多,不能直接檢驗出帶電體帶哪種電荷。知2-講規(guī)律總結(jié)判斷物體是否帶電的方法:1.利用帶電體的性質(zhì)判斷:看物體能否吸引輕小物體。2.利用電荷間的相互作用規(guī)律判斷。3.利用驗電器檢驗。知2-練[中考·內(nèi)江]a、b、c
三個輕質(zhì)小球,a
帶正電,相互作用的情況如圖2所示,則c的帶電情況是________(填“帶負電”“不帶電”或“帶正電”);用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近c
球,二者將互相________(填“吸引”或“排斥”)。例2帶負電吸引知2-練解析:電荷間的相互作用規(guī)律為:同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引。帶電體有吸引輕小物體的性質(zhì)。a帶正電,b
與a互相吸引,則b有可能帶負電或不帶電;因為b
與c互相排斥,則b
與c都帶電且?guī)N電荷,所以b
與c
都帶負電。用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電,c帶負電,因異種電荷相互吸引,則二者互相吸引。知2-練規(guī)律總結(jié)此題主要考查了電荷間的相互作用規(guī)律和帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。若帶電體與輕小物體相互排斥,則輕小物體一定帶電,且跟帶電體帶同種電荷;若帶電體與輕小物體相互吸引,則輕小物體可能帶電,也可能不帶電。知3-講知識點電流31.電流的形成電荷的定向移動形成電流。(1)其中定向指的是能移動的電荷,都大致朝一個方向移動。(2)正電荷和負電荷都可以定向移動而形成電流。2.電流的方向把正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向。導線中電流的方向與電子定向移動的方向相反。知3-講知識鏈接電流方向與電子移動的方向:早期發(fā)現(xiàn)電流后規(guī)定正電荷定向移動的方向就是電流的方向,并依此進行理論研究。后來發(fā)現(xiàn)了導線中只有電子才可移動,電子帶的是負電,理應把電流方向改為電子定向移動的方向,但這樣許許多多規(guī)定都要重建,且大多數(shù)情況下不影響計算,所以并沒有更改。(1)電源外部,電流從電源的正極流向電源的負極;電源內(nèi)部,電流從電源的負極流向電源的正極。為了不在表述時出現(xiàn)錯誤,表述電路中電流方向時,可以加上用電器。如:電路中的電流是從電源的正極經(jīng)過“用電器”流向負極,不要表述為電路中的電流是從電源正極流向負極。知3-講(2)電池①伏打電池:1800年,伏打用鋅片和銅片夾上鹽水浸濕的紙片,發(fā)明了電池。②電池的極性與電流方向:電池有正、負兩個極,電流從正極流出,從負極流回電池。③電池的種類:電池的種類很多,如鋰電池、紐扣電池、蓄電池、干電池等。但大多數(shù)都是利用了伏打電池的基本原理,把化學能轉(zhuǎn)化為電能。知3-講知3-練[中考·武漢]取兩個相同的驗電器A
和B,使A
帶負電,B
不帶電,用帶有絕緣手柄的金屬棒把A
和B
連接起來后如圖3所示。例3知3-練下列說法正確的是()A.B
中正電荷通過金屬棒流向A,A金屬箔的張角減小B.A
中的負電荷通過金屬棒流向B,B
金屬箔的張角增大C.A
中的負電荷通過金屬棒流向B,B
中的正電荷通過金屬棒流向AD.金屬棒中瞬間電流的方向是從A
流向B,B
金屬箔的張角增大知3-練解析:A
帶負電,B
不帶電,用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B
連接起來,A
上的部分負電荷會轉(zhuǎn)移到B
上,因此驗電器B的金屬箔由于帶負電會張開;電流的方向與負電荷定向移動的方向相反,因此電流的方向是從B流向A。答案:B知3
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