四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-我們每天都離不開哪些東西｜教科版

四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-我們每天都離不開哪些東西｜教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《我們每天都離不開哪些東西》是四年級上冊綜合實踐活動的一部分，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識到日常生活中常見物品的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的意識。本節(jié)課結(jié)合教科書內(nèi)容，讓學(xué)生通過觀察、思考、實踐等環(huán)節(jié)，深入了解水、食物、空氣等基本生存要素對人類生活的重要性，以及我們應(yīng)該如何保護(hù)這些資源。

教學(xué)活動以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過小組合作、討論、展示等形式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，關(guān)注日常生活中的資源利用和環(huán)境保護(hù)問題。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力、創(chuàng)新能力，提高他們對生活資源的珍惜和保護(hù)意識。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實踐能力。在教學(xué)設(shè)計中，教師應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.生命觀念：通過了解水、食物、空氣等基本生存要素的重要性，學(xué)生能夠認(rèn)識到生命的脆弱和珍貴，樹立生命至上的觀念。

2.科學(xué)思維：學(xué)生通過觀察、思考、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高科學(xué)思維水平。

3.實踐能力：學(xué)生通過小組合作、討論、展示等形式，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和動手實踐能力，提高解決問題的能力。

4.社會責(zé)任：學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)資源、愛護(hù)環(huán)境是每個公民的責(zé)任，增強(qiáng)社會責(zé)任感，形成積極參與社會公益活動的意識。

5.人文素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會珍惜生活中的美好事物，關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。

6.創(chuàng)新意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，敢于提出新觀點，勇于嘗試新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密圍繞教科書內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們在掌握知識的同時，提高自身核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）讓學(xué)生了解水、食物、空氣等基本生存要素對人類生活的重要性。

（2）培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的意識。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。

（4）通過觀察、思考、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力、創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)難點：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生深刻理解水、食物、空氣等基本生存要素對人類生活的重要性，并形成珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的意識。

（2）如何激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。

（3）在教學(xué)過程中，如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力、創(chuàng)新能力。

（4）如何將理論知識與實際生活相結(jié)合，使學(xué)生在實踐中掌握知識，提高解決問題的能力。

針對以上教學(xué)重點與難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重采取以下策略：

1.運用生動形象的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀地了解水、食物、空氣等基本生存要素對人類生活的重要性。

2.設(shè)計富有生活氣息的教學(xué)活動，如討論、小組合作、展示等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。

3.創(chuàng)設(shè)實踐性強(qiáng)的教學(xué)情境，如動手實驗、戶外觀察等，讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)觀察能力、動手能力、創(chuàng)新能力。

4.注重理論知識與實際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到生活中，提高解決問題的能力。

5.對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的特點和需求，幫助其克服學(xué)習(xí)中的困難，突破難點。

6.鼓勵學(xué)生提問、思考、發(fā)表觀點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教科書《我們每天都離不開哪些東西》

-筆記本、彩筆等學(xué)習(xí)用具

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計算機(jī)等）

-實驗室設(shè)備（如實驗儀器、材料等）

-戶外觀察所需的工具（如望遠(yuǎn)鏡、記錄本等）

2.課程平臺：

-校內(nèi)課程網(wǎng)站或?qū)W習(xí)平臺

-教學(xué)資源庫（包含相關(guān)教案、課件、視頻等）

3.信息化資源：

-與課程相關(guān)的水、食物、空氣等主題的科普視頻

-環(huán)境保護(hù)相關(guān)的新聞報道或文章

-線上互動平臺（如討論區(qū)、問卷調(diào)查等）

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-討論、分享、展示

-觀察、實驗、實踐

-問題引導(dǎo)法

-情景模擬與角色扮演教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們每天都離不開哪些東西”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解水、食物、空氣等基本生存要素的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解水、食物、空氣等基本生存要素的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識點，掌握技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入理解水、食物、空氣等基本生存要素對人類生活的重要性，以及珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的必要性。他們能夠明確水、食物、空氣等在日常生活中的作用，以及如何合理利用和保護(hù)這些資源。

2.技能提升：學(xué)生將通過小組討論、角色扮演、實驗等活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。他們將在實踐中掌握如何觀察、思考、解決問題，并培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、獨立思考能力、觀察能力、動手能力、創(chuàng)新能力等。他們能夠主動探索生活中的美好事物，關(guān)注資源利用和環(huán)境保護(hù)問題，形成積極參與社會公益活動的意識。

4.價值觀塑造：學(xué)生將樹立生命至上的觀念，認(rèn)識到保護(hù)資源、愛護(hù)環(huán)境是每個公民的責(zé)任。他們將對自然和生命充滿敬畏之心，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。

5.實踐應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到日常生活中，提高解決問題的能力。他們能夠在實際生活中合理利用資源，節(jié)約用水、食物，關(guān)注空氣質(zhì)量，保護(hù)環(huán)境。

6.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生將培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識，對知識充滿好奇心，不斷追求新知。他們能夠自主學(xué)習(xí)，主動探索生活中的科學(xué)問題，不斷提升自己的知識水平和綜合素養(yǎng)。課后作業(yè)1.請學(xué)生列舉生活中常見的水、食物、空氣等基本生存要素，并簡要說明它們對人類生活的作用。

答案：水、食物、空氣等基本生存要素對人類生活的作用包括：

（1）水：人體的重要組成部分，參與新陳代謝，維持生命活動。

（2）食物：提供能量和營養(yǎng)素，維持身體健康和生長發(fā)育。

（3）空氣：含有氧氣，支持呼吸系統(tǒng)，維持生命活動。

2.請學(xué)生設(shè)計一個家庭節(jié)水、節(jié)食、節(jié)能的活動方案，并提出具體實施建議。

答案：家庭節(jié)水、節(jié)食、節(jié)能活動方案如下：

（1）節(jié)水：洗澡時關(guān)閉水龍頭，使用節(jié)水型淋浴頭；洗菜、淘米的水可以用來澆花、沖廁所。

（2）節(jié)食：合理安排飲食，減少浪費；提倡光盤行動，不剩飯剩菜。

（3）節(jié)能：使用節(jié)能燈具，減少不必要的照明；合理使用空調(diào)，保持室內(nèi)溫度適宜；減少使用一次性用品，提倡環(huán)保購物。

3.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勗谌粘Ｉ钪腥绾巫龅秸湎зY源、愛護(hù)環(huán)境。

答案：在日常生活中，我們可以做到以下幾點來珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境：

（1）節(jié)約用水：關(guān)緊水龍頭，避免浪費；使用節(jié)水型衛(wèi)浴設(shè)備。

（2）節(jié)約用電：合理使用電器，避免長時間待機(jī)；使用節(jié)能燈具，減少不必要的照明。

（3）節(jié)約用紙：雙面打印，減少紙張浪費；使用電子文件，減少紙質(zhì)文件打印。

（4）垃圾分類：將垃圾按照可回收、有害垃圾、廚余垃圾等進(jìn)行分類，提高資源利用率。

（5）綠色出行：盡量選擇公共交通工具或騎行、步行，減少私家車出行，降低碳排放。

4.請學(xué)生以小組為單位，探討如何在學(xué)校或社區(qū)開展一次環(huán)保主題活動，并提出具體實施方案。

答案：環(huán)保主題活動實施方案如下：

（1）主題：珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境。

（2）目標(biāo)：提高學(xué)生和社區(qū)居民的環(huán)保意識，培養(yǎng)節(jié)約資源和愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

（3）活動內(nèi)容：開展環(huán)保知識講座、組織垃圾分類實踐活動、制作環(huán)保手抄報等。

（4）實施步驟：

a.準(zhǔn)備階段：確定活動主題、目標(biāo)、內(nèi)容、步驟。

b.宣傳階段：利用校內(nèi)廣播、宣傳欄、微信群等方式進(jìn)行活動宣傳。

c.實施階段：按照活動方案，有序開展各項活動。

d.總結(jié)階段：對活動進(jìn)行總結(jié)，分享活動成果，提出改進(jìn)建議。

5.請學(xué)生以個人為單位，思考自己在日常生活中有哪些浪費資源、破壞環(huán)境的行為，并提出改進(jìn)措施。

答案：改進(jìn)措施如下：

（1）減少浪費：合理安排飲食，避免剩飯剩菜；合理使用水電，避免長時間待機(jī)。

（2）愛護(hù)環(huán)境：不亂扔垃圾，分類投放；節(jié)約用紙，使用環(huán)保袋；綠色出行，減少私家車出行。

（3）積極參與環(huán)?；顒樱簠⒓訉W(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保主題活動，提高自己的環(huán)保意識。

（4）宣傳環(huán)保理念：向家人、朋友宣傳環(huán)保知識，倡導(dǎo)節(jié)約資源和愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。板書設(shè)計①水、食物、空氣等基本生存要素對人類生活的重要性。

②珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的必要性。

③觀察、思考、解決問題的能力培養(yǎng)。

④自主學(xué)習(xí)、獨立思考能力的提升。

⑤團(tuán)隊合作、溝通能力的培養(yǎng)。

2.關(guān)鍵詞：

①生存要素：水、食物、空氣。

②珍惜：節(jié)約、合理利用。

③愛護(hù)：保護(hù)、減少污染。

④觀察：留意、注意。

⑤思考：思考、分析。

⑥解決問題：實踐、創(chuàng)新。

⑦自主學(xué)習(xí)：自學(xué)、探究。

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