課外詩(shī)詞誦讀《商山早行》教學(xué)課件九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

第三單元導(dǎo)入新課

《商山早行》是唐代詩(shī)人溫庭筠的一首膾炙人口的五言律詩(shī)，它以細(xì)膩的筆觸描繪了一幅清晨商山行旅的圖景，字里行間洋溢著詩(shī)人對(duì)自然景色的深切感悟以及對(duì)旅途辛勞的深刻體會(huì)以及對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念。本節(jié)課，我們將一同走進(jìn)這首詩(shī)的世界，品味其語(yǔ)言之美，感受詩(shī)人筆下的早行風(fēng)光，體會(huì)那份跨越時(shí)空的共鳴與感動(dòng)。溫庭筠學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀詩(shī)歌，能讀準(zhǔn)語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，能表達(dá)出詩(shī)中的思想感情。2.能體味鑒賞寫(xiě)早不見(jiàn)“早”字的寫(xiě)法。3.能分析鑒賞“狀難寫(xiě)之景如在目前，含不盡之意見(jiàn)于言外”的藝術(shù)特色。4.能準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的意象特征及營(yíng)造出的意境。1.朗讀詩(shī)歌，能讀準(zhǔn)語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，能表達(dá)出詩(shī)中的思想感情。2.能分析鑒賞“意象俱足，意在言外”的藝術(shù)特色。3.能準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的意象特征及營(yíng)造出的意境。4.能記住本課的基礎(chǔ)知識(shí)。5.能記住“日清作業(yè)”中的相關(guān)文化常識(shí)。6.能分析并記住《艾青詩(shī)選·北方》的主題。7.復(fù)習(xí)強(qiáng)記《醉翁亭記》寫(xiě)法方面的知識(shí)點(diǎn)。8.鞏固各種基礎(chǔ)知識(shí)。堂清目標(biāo)日清目標(biāo)記住作者

溫庭筠，唐代詩(shī)人、詞人。本名岐，字飛卿，太原祁縣（今山西祁縣東南）人。詩(shī)與李商隱齊名，時(shí)稱(chēng)“溫李”。其詞藝術(shù)成就在晚唐諸詞人之上，為“花間派”首要詞人，對(duì)詞的發(fā)展影響較大。在詞史上，與韋莊并稱(chēng)“溫韋”。記住作者

花間派是中國(guó)古代詩(shī)詞學(xué)流派之一，得名于后蜀趙崇祚所編的《花間集》。該詞派以溫庭筠為鼻祖，主要詞人還包括韋莊、皇甫松等?；ㄩg派詞作多寫(xiě)女性生活和離愁別恨，風(fēng)格婉約含蓄、濃艷華美，常用華麗的字面和細(xì)膩的描繪來(lái)展現(xiàn)閨閣氛圍和情戀場(chǎng)景。其詞風(fēng)對(duì)后世影響深廣。了解背景

《商山早行》是唐代文學(xué)家溫庭筠的詩(shī)作，寫(xiě)于晚唐時(shí)期。當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安，溫庭筠仕途坎坷，年近五十時(shí)為生計(jì)所迫，離開(kāi)久居的長(zhǎng)安赴襄陽(yáng)投奔徐商，途中經(jīng)過(guò)商山時(shí)創(chuàng)作了此詩(shī)。詩(shī)中充滿(mǎn)了去國(guó)懷鄉(xiāng)之悲和旅途中的孤獨(dú)與哀愁，反映了封建社會(huì)里一般旅人的共同感受。

朗讀詩(shī)歌商山早行溫庭筠晨起/動(dòng)征鐸，客行/悲故鄉(xiāng)。雞聲/茅店/月，人跡/板橋/霜。槲葉/落山路，枳花/明驛墻。因思/杜陵夢(mèng)，鳧雁/滿(mǎn)回塘。疏通詩(shī)意商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿(mǎn)回塘。遠(yuǎn)行車(chē)馬所掛的鈴鐺。鐸，大鈴。杜陵在長(zhǎng)安，是詩(shī)人的家鄉(xiāng)。山名。使……明艷。野鴨。邊沿曲折的池塘。疏通詩(shī)意商山早行溫庭筠晨起/動(dòng)征鐸，客行/悲故鄉(xiāng)。雞聲/茅店月，人跡/板橋霜。槲葉/落山路，枳花/明驛墻。因思/杜陵夢(mèng)，鳧雁/滿(mǎn)回塘。

清晨起床，旅店里外已響起車(chē)馬的鈴鐸聲，游子匆匆踏上旅途，心中滿(mǎn)是對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀。雞鳴聲嘹亮，茅草店沐浴在曉月的余暉中，板橋鋪滿(mǎn)白霜，最早行人的足跡清晰可見(jiàn)。槲樹(shù)的葉子悄然飄落在蜿蜒的山路上，枳花鮮艷，映照著驛站泥墻。此情此景，不由讓我思念起昨夜的夢(mèng)境，一群群鳧雁，正悠然棲息在那曲折環(huán)繞的故鄉(xiāng)的池塘之中。詩(shī)歌鑒賞

全詩(shī)是怎樣體現(xiàn)“早行”二字的？

《商山早行》中，題目“早行”在詩(shī)中通過(guò)細(xì)膩而生動(dòng)的意象得到了充分體現(xiàn)。首聯(lián)“晨起動(dòng)征鐸”直接點(diǎn)明早起的情景，車(chē)馬鈴鐺的叮當(dāng)聲預(yù)示著一天的行程即將開(kāi)始。頷聯(lián)“雞聲茅店月，人跡板橋霜”尤為經(jīng)典，雞鳴聲、茅店、殘?jiān)?、人跡、板橋、寒霜等意象交織，勾勒出一幅荒村早行圖，既從聽(tīng)覺(jué)上渲染了清晨的寧?kù)o，又從視覺(jué)上展現(xiàn)了早行的清冷與孤寂，突出了“早”的特點(diǎn)。頸聯(lián)繼續(xù)以“槲葉落山路，枳花明驛墻”描繪早行途中的自然景色，進(jìn)一步強(qiáng)化了早行的氛圍。全詩(shī)雖未直接言“早”，但處處透著早行的艱辛與清冷，深刻體現(xiàn)了“早行”的主題。詩(shī)歌鑒賞

作者“悲”什么？“悲”換成“思”好不好？為什么？

在《商山早行》中，“客行悲故鄉(xiāng)”一句，作者所“悲”的主要是年近五十還要去國(guó)懷鄉(xiāng)、顛沛流離的悲苦。這里的“悲”字，不僅僅表達(dá)了思念，更蘊(yùn)含了一種因離別而生的哀傷、愁苦的情感。

如果將“悲”換成“思”，雖然“思”字也能表達(dá)思鄉(xiāng)之情，但相比之下，“悲”字更能傳達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的復(fù)雜情感。詩(shī)歌鑒賞

宋代著名詞人梅堯臣說(shuō)“雞聲茅店月，人跡板橋霜”兩句詩(shī)“狀難寫(xiě)之景如在目前，含不盡之意見(jiàn)于言外”。你能體會(huì)出“難寫(xiě)之景”和“不盡之意”嗎？

目前之景：雞聲茅店，殘?jiān)庐?dāng)空，

人跡板橋，寒霜初降。

不盡之意：旅途艱辛，羈旅愁思。詩(shī)歌鑒賞

請(qǐng)賞析“雞聲茅店月，人跡板橋霜”。

雞聲茅店，殘?jiān)庐?dāng)空，人跡板橋，寒霜初降。詩(shī)人巧妙地將雞聲、茅店、月、人跡、板橋、霜六個(gè)意象疊加，構(gòu)成一幅生動(dòng)的早行圖景，表達(dá)旅途艱辛和羈旅愁思。采用了“意象疊加法”，不用動(dòng)詞、形容詞，純用名詞或名詞性短語(yǔ)，不用一二閑字，不標(biāo)明名詞間的關(guān)系，使之間的關(guān)聯(lián)有跳躍性，能調(diào)動(dòng)讀者的思考，讓讀者獲得廣闊的理解想象空間，組成的畫(huà)面更豐滿(mǎn)。詩(shī)歌鑒賞

請(qǐng)賞析紅色詞的表達(dá)效果。

槲葉落山路，枳花明驛墻。

“落”字生動(dòng)描繪了槲葉飄落于山路的情景，既表現(xiàn)了秋末冬初的蕭瑟氛圍，又暗示了時(shí)間的流逝與早晨的清冷?！懊鳌弊謩t形象地刻畫(huà)了枳花在晨光中映照驛墻的景象，賦予了畫(huà)面以生機(jī)與活力。動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣，表達(dá)詩(shī)人的旅途艱辛和羈旅愁思。詩(shī)歌鑒賞

尾聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)分析。

反襯（以樂(lè)景襯哀情）、虛實(shí)相生。作者由異鄉(xiāng)的景色聯(lián)想到昨夜夢(mèng)中故鄉(xiāng)的景色，運(yùn)用虛實(shí)相生的表現(xiàn)手法，渲染烘托了作者的悠悠鄉(xiāng)思。1.《商山早行》中由十個(gè)名詞構(gòu)成,蘊(yùn)含六種景物（意象疊加），寫(xiě)出早行之景的句子是:

，

。2.《商山早行》中點(diǎn)明行旅中思念著長(zhǎng)安，也表現(xiàn)出詩(shī)人懷念長(zhǎng)安用以表現(xiàn)政治上的進(jìn)取心的句子是：

，

。

雞聲茅店月

人跡板橋霜因思杜陵夢(mèng)鳧雁/滿(mǎn)回塘課堂檢測(cè)詩(shī)歌鑒賞

請(qǐng)賞析“意象疊加法”的詩(shī)句。1.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）2.樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（陸游《書(shū)憤》）3.細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。（杜甫《旅夜書(shū)懷》）詩(shī)歌鑒賞1.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！翱萏佟薄袄蠘?shù)”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”，以及“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”三組意象巧妙組合，形成三幅生動(dòng)的畫(huà)面。共同營(yíng)造出一種孤寂、凄涼的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)漂泊生涯的感慨。純用名詞，跳躍性強(qiáng)，畫(huà)面感足，給讀者想象空間。詩(shī)歌鑒賞2.樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（陸游《書(shū)憤》）這句詩(shī)通過(guò)意象疊加，將“樓船”與“夜雪”“瓜洲渡”相疊加，又將“鐵馬”與“秋風(fēng)”“大散關(guān)”相疊加，形成了兩幅富有邊塞風(fēng)情的畫(huà)面。這些意象相互映襯，既表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的艱難與壯闊，又寓含了詩(shī)人的豪情壯志與報(bào)國(guó)之志，意境深遠(yuǎn)，情感豐富。純用名詞，跳躍性強(qiáng)，畫(huà)面感足，給讀者想象空間。詩(shī)歌鑒賞3.細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。（杜甫《旅夜書(shū)懷》）這句詩(shī)通過(guò)意象疊加，將“細(xì)草”與“微風(fēng)”相疊加，描繪出岸邊草木在微風(fēng)中輕輕搖曳的細(xì)膩景象；又將“危檣”與“獨(dú)夜舟”相疊加，刻畫(huà)出孤舟在高聳的桅桿下獨(dú)自漂泊于夜的孤寂畫(huà)面。兩組意象共同營(yíng)造出一種靜謐而又略帶凄涼的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人旅途中的孤獨(dú)與感慨。詩(shī)歌鑒賞本詩(shī)作者寫(xiě)早行而不見(jiàn)一個(gè)“早”字，下面是老舍在《駱駝祥子》中的一段寫(xiě)“烈日下”的文字，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者用什么方法“寫(xiě)熱而不見(jiàn)‘熱’”字？這句詩(shī)通過(guò)意象疊加，將“細(xì)草”與“微風(fēng)”相疊加，描繪出岸邊草木在微風(fēng)中輕輕搖曳的細(xì)膩景象；又將“危檣”與“獨(dú)夜舟”相疊加，刻畫(huà)出孤舟在高聳的桅桿下獨(dú)自漂泊于夜的孤寂畫(huà)面。兩組意象共同營(yíng)造出一種靜謐而又略帶凄涼的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人旅途中的孤獨(dú)與感慨。

北方一天那個(gè)科爾沁草原上的詩(shī)人對(duì)我說(shuō)：“北方是悲哀的。”不錯(cuò)，北方是悲哀的。從塞外吹來(lái)的沙漠風(fēng)，已卷去北方的生命的綠色與時(shí)日的光輝——一片暗淡的灰黃，蒙上一層揭不開(kāi)的沙霧；那天邊疾奔而至的呼嘯，帶來(lái)了恐怖，瘋狂地掃蕩過(guò)大地；荒漠的原野凍結(jié)在十二月的寒風(fēng)里，村莊呀，山坡呀，河岸呀，頹垣與荒冢呀，都披上了土色的憂(yōu)郁……孤單的行人，上身俯前，用手遮住了臉頰，在風(fēng)沙里困苦地呼吸，一步一步地掙扎著前進(jìn)……幾只驢子——那有悲哀的眼和疲乏的耳朵的畜生，載負(fù)了土地的痛苦的重壓，它們厭倦的腳步，徐緩地踏過(guò)北國(guó)的修長(zhǎng)而又寂寞的道路……那些小河早已枯干，河底也已畫(huà)滿(mǎn)了車(chē)轍，北方的土地和人民，在渴求著那滋潤(rùn)生命的流泉??！枯死的林木與低矮的住房，稀疏地，陰郁地，散布在灰暗的天幕下；天上，看不見(jiàn)太陽(yáng)，只有那結(jié)成大隊(duì)的雁群，惶亂的雁群，擊著黑色的翅膀，叫出它們的不安與悲苦，從這荒涼的地域逃亡，逃亡到綠蔭蔽天的南方去了……北方是悲哀的，而萬(wàn)里的黃河，洶涌著混濁的波濤，給廣大的北方，傾瀉著災(zāi)難與不幸；而年代的風(fēng)霜，刻劃著廣大的北方的貧窮與饑餓啊。而我——這來(lái)自南方的旅客，卻愛(ài)這悲哀的北國(guó)啊。撲面的風(fēng)沙與入骨的冷氣，決不曾使我咒詛；我愛(ài)這悲哀的國(guó)土，一片無(wú)垠的荒漠，也引起了我的崇敬——我看見(jiàn)我們的祖先，帶領(lǐng)了羊群，吹著笳笛，沉浸在這大漠的黃昏里；我們踏著的古老的松軟的黃土層里，埋有我們祖先的骸骨啊，——這土地是他們所開(kāi)墾，幾千年了，他們?cè)谶@里，和帶給他們以打擊的自然相搏斗，他們?yōu)楸Ｐl(wèi)土地，從不曾屈辱過(guò)一次，他們死了，把土地遺留給我們——我愛(ài)這悲哀的國(guó)土，它的廣大而瘦瘠的土地，帶給我們以淳樸的言語(yǔ)與寬闊的姿態(tài)，我相信這言語(yǔ)與姿態(tài)，堅(jiān)強(qiáng)地生活在土地上，永遠(yuǎn)不會(huì)滅亡；我愛(ài)這悲哀的國(guó)土，古老的國(guó)土——這國(guó)土，養(yǎng)育了為我所愛(ài)的，世界上最艱苦與最古老的種族。思考回答這首詩(shī)的主題

艾青的《北方》通過(guò)一系列富有象征性和感染力的意象，表達(dá)了他對(duì)北方的深厚感情及對(duì)民族苦難的深切關(guān)懷。詩(shī)中，“沙漠”“枯干的河流”“枯死的木”“惶亂的雁群”這些自然圖景和“披上了土色的憂(yōu)郁”的“村莊”“頹垣”“荒?！?，以及跋涉的旅人等生活圖景交錯(cuò)輝映，營(yíng)造了荒涼、蕭瑟的氛圍，暗示了社會(huì)的苦難和人民的艱辛，展現(xiàn)了北方人民的掙扎與堅(jiān)韌。詩(shī)人最后的幾十行詩(shī)，悲哀升華為巨大的力量，謳歌了民族抗?fàn)幍木窳α?，表達(dá)作者深切的愛(ài)國(guó)情懷。關(guān)聯(lián)詞病看到關(guān)聯(lián)詞，可能是搭配不當(dāng)、殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、不合邏輯。1.關(guān)聯(lián)詞不搭配。如：只有從根本上解決了為什么人的問(wèn)題，就能更好地為人民服務(wù)。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為必要條件，用“只有……才”。）2.缺少關(guān)聯(lián)詞如：他雖然是個(gè)農(nóng)民，平常喜愛(ài)學(xué)習(xí)，識(shí)不少字，編秧歌也在行。（關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在“平?！鼻凹印暗恰薄＃╆P(guān)聯(lián)詞病4.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。小貼士：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置口訣：二主（兩個(gè)主語(yǔ)）前（關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)前），一主（一個(gè)主語(yǔ)）后（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后）。如：由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品