2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 10《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》教案 新人教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元10《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元10《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》教案新人教版教材分析本節(jié)課選自新人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第10課《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》，課程內(nèi)容主要圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義的探索與實(shí)踐展開(kāi)，與我國(guó)現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展歷程、主要成就和基本經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要性，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和歷史責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容深入淺出，旨在幫助學(xué)生構(gòu)建正確的價(jià)值觀，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論的基本要點(diǎn)，掌握改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大成就。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的內(nèi)涵，以及如何分析評(píng)價(jià)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中的重要?dú)v史事件。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)資源，展示我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的重大成就，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，幫助學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義的理論要點(diǎn)。

2.通過(guò)小組討論、歷史資料分析等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中的重要事件，培養(yǎng)其歷史思維和分析能力。

3.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的思考興趣，引導(dǎo)他們從不同角度評(píng)價(jià)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷史進(jìn)程，以突破難點(diǎn)。

4.結(jié)合時(shí)事，聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐成果，提高其對(duì)社會(huì)主義道路的認(rèn)同感。教學(xué)資源準(zhǔn)備重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論的基本框架和改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的里程碑成就。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的獨(dú)特性和在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題及解決辦法。

解決辦法：

1.重點(diǎn)通過(guò)案例教學(xué)，引入具體的歷史事件和人物，如改革開(kāi)放初期的小崗村農(nóng)民改革、深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立等，使理論具象化，增強(qiáng)學(xué)生的理解力。

2.針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生探討在社會(huì)主義建設(shè)中遇到的問(wèn)題及我國(guó)是如何結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新和解決的。

3.利用思維導(dǎo)圖等教學(xué)工具，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，明確中國(guó)特色社會(huì)主義理論的核心要點(diǎn)和建設(shè)過(guò)程中的關(guān)鍵步驟，從而突破難點(diǎn)。

4.結(jié)合時(shí)事政治，引入當(dāng)前社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的最新進(jìn)展，激發(fā)學(xué)生興趣，加深對(duì)難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用圖片展示我國(guó)現(xiàn)代化城市的繁華景象，提問(wèn)學(xué)生：“這些變化是如何發(fā)生的？背后有哪些故事？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)簡(jiǎn)要介紹改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)取得的重大成就，引出本節(jié)課的主題——《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》。

2.講授新課（15分鐘）

-圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義的基本框架，講解改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主要?dú)v程、理論創(chuàng)新和實(shí)踐成果。

-通過(guò)案例教學(xué)，詳細(xì)介紹小崗村農(nóng)民改革、深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)等典型事例，突出中國(guó)特色社會(huì)主義道路的獨(dú)特性和創(chuàng)新性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)填空、選擇、簡(jiǎn)答等練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的理解。

-分組討論，讓學(xué)生探討在社會(huì)主義建設(shè)中遇到的問(wèn)題及解決辦法，培養(yǎng)其分析問(wèn)題的能力。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)學(xué)生關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義的基本理論框架和實(shí)踐成果，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們深入思考，培養(yǎng)批判性思維。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生扮演歷史人物，進(jìn)行角色扮演，再現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中的重要場(chǎng)景。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表演，引導(dǎo)學(xué)生從歷史角度分析問(wèn)題，提高其歷史思維和解決問(wèn)題的能力。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn)和面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合時(shí)事政治，提出自己對(duì)未來(lái)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的看法和建議，提升其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

7.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要性和獨(dú)特性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的最新進(jìn)展，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

總用時(shí)：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.教學(xué)過(guò)程中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

2.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得成長(zhǎng)。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、批判性思維和解決問(wèn)題的能力，提高其學(xué)科核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)改革開(kāi)放史》

-《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

-《改革開(kāi)放以來(lái)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)》

-《中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)研究》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)某一領(lǐng)域的具體發(fā)展歷程，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技、教育等，分析其取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)。

-深入了解一位對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有重要貢獻(xiàn)的歷史人物，撰寫(xiě)人物傳記，體會(huì)其精神品質(zhì)。

-搜集整理我國(guó)近年來(lái)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中取得的重大突破和成果，探討其對(duì)未來(lái)發(fā)展的啟示。

-結(jié)合教材所學(xué)，思考如何將中國(guó)特色社會(huì)主義理論運(yùn)用到實(shí)際生活中，為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策。

注意事項(xiàng)：

1.學(xué)生在進(jìn)行課后拓展時(shí)，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作，共同完成課后探究任務(wù)，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力。

3.教師要關(guān)注學(xué)生的課后拓展進(jìn)度，適時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)結(jié)合改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)農(nóng)村改革的歷程，分析家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是如何促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的？

答案：

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是改革開(kāi)放初期農(nóng)村改革的重要舉措。通過(guò)實(shí)行包產(chǎn)到戶、包干到戶，農(nóng)民獲得了生產(chǎn)和分配的自主權(quán)，激發(fā)了生產(chǎn)積極性。這一制度的實(shí)施，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率大幅提高，糧食產(chǎn)量連年增長(zhǎng)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。此外，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制還推動(dòng)了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展，為農(nóng)民增收開(kāi)辟了新渠道。

例題2：

題目：簡(jiǎn)述中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本內(nèi)容。

答案：

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本內(nèi)容包括：堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，明確中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化四個(gè)方面；全面深化改革，包括經(jīng)濟(jì)體制、政治體制、文化體制、社會(huì)體制、生態(tài)文明體制等改革；全面推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家；堅(jiān)持和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用和更好發(fā)揮政府作用；推動(dòng)全面開(kāi)放新格局，積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理和公共產(chǎn)品供給。

例題3：

題目：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

答案：

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就。從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力大幅提升，已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。在這一過(guò)程中，我國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程。同時(shí)，我國(guó)還積極推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，為經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

例題4：

題目：請(qǐng)分析我國(guó)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中是如何處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系的。

答案：

在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，我國(guó)正確處理了改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系。首先，改革是推動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力，通過(guò)深化改革，破除體制機(jī)制障礙，激發(fā)市場(chǎng)活力和社會(huì)創(chuàng)造力。其次，發(fā)展是目的，我國(guó)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。最后，穩(wěn)定是前提，我國(guó)在改革和發(fā)展過(guò)程中，注重保障社會(huì)穩(wěn)定，為改革和發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

例題5：

題目：請(qǐng)你談?wù)勎覈?guó)在推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)方面的主要成就。

答案：

我國(guó)在推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)方面取得了以下主要成就：

1.堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度，加強(qiáng)基層民主建設(shè)，保障人民當(dāng)家作主。

2.深化政治體制改革，推進(jìn)決策科學(xué)化、民主化。

3.加強(qiáng)和改進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅(jiān)決懲治腐敗，提高黨的執(zhí)政能力。

4.保障公民依法享有廣泛的權(quán)利和自由，尊重和保障人權(quán)。

5.推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)，完善社會(huì)主義法治體系，維護(hù)社會(huì)公平正義。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

-改革開(kāi)放以來(lái)的農(nóng)村改革

-社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大成就

②關(guān)鍵詞：

-家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系

-社會(huì)主義民主政治建設(shè)

③核心句：

-"改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇"

-"中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必由之路"

-"發(fā)展是硬道理，穩(wěn)定是前提，改革是動(dòng)力"

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

中國(guó)特色社會(huì)主義

├──理論體系

│├──道路

│├──理論

│├──制度

│└──文化

├──改革開(kāi)放

│├──農(nóng)村改革

││└──家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

│└──市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

└──現(xiàn)代化建設(shè)

├──經(jīng)濟(jì)發(fā)展

├──民主政治建設(shè)

└──改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系

```

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-板書(shū)采用樹(shù)狀圖結(jié)構(gòu)，清晰展示知識(shí)點(diǎn)之間的層級(jí)關(guān)系。

-使用不同顏色突出關(guān)鍵詞和核心句，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，便于學(xué)生記憶。

-板書(shū)簡(jiǎn)潔明了，既有利于學(xué)生快速把握課程重點(diǎn)，又具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，思考如何更好地提升教學(xué)效果，讓學(xué)生更加深刻地理解中國(guó)特色社會(huì)主義的理論和實(shí)踐。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂導(dǎo)入部分，通過(guò)圖片和提問(wèn)的方式雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但可能部分學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)取得的成就了解不夠全面，導(dǎo)致他們對(duì)后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的理解存在一定困難。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集改革開(kāi)放以來(lái)的重大事件和成就，以便在課堂上更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中。

其次，在講授新課的過(guò)程中，我注意到有些學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的基本框架和實(shí)踐成果掌握不夠扎實(shí)。針對(duì)這一問(wèn)題，我打算在后續(xù)的教學(xué)中，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、思維導(dǎo)圖繪制等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)體系，加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

此外，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的回答不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入。為了提高學(xué)生的思考和分析能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維。

針對(duì)課后拓展與延伸部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課后探究任務(wù)的完成情況不夠理想，可能是因?yàn)槿狈τ行У闹笇?dǎo)和反饋。為了提高學(xué)生的課后學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃開(kāi)展課后輔導(dǎo)活動(dòng)，定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

1.優(yōu)化課堂導(dǎo)入，提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有初步了解。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、思維導(dǎo)圖繪制等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

3.設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高課后學(xué)習(xí)效果。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)方式，了解學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-觀察學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和溝通能力。

-進(jìn)行課堂測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)給予