Lesson7-8（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語第一冊

Lesson7-8（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語第一冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《新概念英語第一冊》的Lesson7-8聚焦于日常交際用語和基礎(chǔ)語法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。本章節(jié)通過對話形式，引入了如何表達(dá)喜好、詢問職業(yè)及簡單描述人物特征的句型，如“Ilike...”，“Whatdoyoudo?”，“Heisa...”。這些內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，使學(xué)生在掌握基本英語句型的同時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡單自我介紹和日常交流。課程設(shè)計(jì)將注重聽說能力的培養(yǎng)，輔以適當(dāng)?shù)淖x寫練習(xí)，確保學(xué)生能扎實(shí)掌握本章節(jié)的核心語言點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本章節(jié)的重點(diǎn)在于掌握表達(dá)喜好、詢問職業(yè)及描述人物特征的日常交際用語。難點(diǎn)在于正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和主謂一致。為解決這些難點(diǎn)，首先，通過情景模擬和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生對語境的理解和語言運(yùn)用能力。其次，設(shè)計(jì)針對性練習(xí)，如填空、改錯(cuò)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。此外，引入圖表、關(guān)鍵詞等輔助教學(xué)工具，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用主謂一致的規(guī)則。通過分組討論、互問互答等形式，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力，確保重點(diǎn)難點(diǎn)得以有效突破。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際任務(wù)體驗(yàn)語言學(xué)習(xí)的樂趣。針對學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，如模擬面試、自我介紹等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)表達(dá)喜好和詢問職業(yè)。

2.利用小組合作學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和競賽，如“猜職業(yè)”游戲，激發(fā)學(xué)生參與熱情，提高課堂互動(dòng)性。

3.教學(xué)媒體方面，運(yùn)用多媒體課件展示人物圖片和職業(yè)場景，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞和句型。同時(shí)，利用音頻材料進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽說能力。通過多樣化的教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生全面參與學(xué)習(xí)過程，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）問候與熱身

Goodmorning,everyone.Beforewestarttoday’slesson,let’sdoaquickwarm-up.Iwillaskyousomequestions,andyoucananswerthembyusingthesentenceswehavelearned.Forexample,Icansay,"Ilikeapples."Andyoucananswer,"Ilikeoranges."

（2）引入話題

Now,let’stalkaboutourhobbies.Canyoutellmewhatyoulike?Forinstance,youcansay,"Ilikeplayingsoccer."

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）學(xué)習(xí)Lesson7對話

First,let’slistentothetapeandreadthedialogueinLesson7.Payattentiontohowthecharactersexpresstheirlikesandaskabouteachother'soccupations.

（2）講解重點(diǎn)句型

Now,let’slookatthekeysentencepatternsinthislesson.Wehave"Ilike…","Whatdoyoudo?"and"Heisa…".Thesesentencesareveryusefulindailycommunication.

（3）角色扮演

Dividetheclassintogroupsoftwo.OneofyouwillbeA,andtheotherwillbeB.Followtheexampleinthebookandpracticethedialogue.Iwillwalkaroundandlistentoyourconversations.

3.課堂實(shí)踐

（1）小組活動(dòng)

Now,let’sdoagroupactivity.Eachgroupwillcreateanewdialogueusingthesentencepatternswehavelearned.Youcantalkaboutyourhobbies,askabouteachother'soccupations,anddescribethepeopleinyourgroup.

（2）展示與評價(jià)

Afteryoufinish,eachgroupwillpresenttheirdialoguetotheclass.Wewilllistenandgiveconstructivefeedback.Remember,thepurposeofthisactivityistopracticeusingthetargetlanguage.

4.語法點(diǎn)講解與練習(xí)

（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

Inthislesson,wealsolearnaboutthesimplepresenttense.Thistenseisusedtotalkabouthabits,likes,andgeneraltruths.Let’slookatsomeexamplesinthebookandpracticehowtoformpositiveandnegativesentences.

（2）主謂一致

Anotherimportantpointissubject-verbagreement.Whenweusethesimplepresenttense,weneedtomakesurethesubjectandtheverbagree.Forexample,"Helikesplayingbasketball."

（3）練習(xí)

Now,let’sdosomeexercisestopracticethesimplepresenttenseandsubject-verbagreement.Pleasecompletetheexercisesonpage30ofyourtextbook.

5.總結(jié)與作業(yè)

（1）總結(jié)

Today,wehavelearnedhowtoexpressourlikes,askaboutoccupations,anddescribepeopleusingthesimplepresenttense.Wealsopracticedsubject-verbagreement.Theseskillsareveryusefulinourdailylives.

（2）作業(yè)

Forhomework,pleasewriteashortdialogueusingthesentencepatternswelearnedtoday.Youcantalkaboutyourfamilymembersandtheiroccupations.Remembertousethesimplepresenttenseandcheckforsubject-verbagreement.

6.課后反思

Afterclass,Iwillreflectontoday'steachingprocess.Iwillconsiderhowwellthestudentsparticipated,whethertheyunderstoodthekeypoints,andwhatareasneedimprovement.Thiswillhelpmeadjustmyteachingmethodsandstrategiesforfuturelessons.拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英文繪本或故事書，如《DavidandDadatthePark》（大衛(wèi)和爸爸在公園），通過故事情節(jié)展示家庭成員及其職業(yè)，以及表達(dá)喜好和日?；顒?dòng)的句型。

（2）關(guān)于不同職業(yè)的英文介紹文章，涵蓋醫(yī)生、老師、警察等常見職業(yè)，幫助學(xué)生了解更多職業(yè)詞匯和相關(guān)信息。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）鼓勵(lì)學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們的職業(yè)和興趣愛好，并用英語進(jìn)行簡單的介紹和描述。

（2）學(xué)生可以自主查找關(guān)于不同國家和文化中人們喜歡的活動(dòng)和娛樂項(xiàng)目的英文資料，拓寬視野，為今后的跨文化交流打下基礎(chǔ)。

3.知識點(diǎn)拓展

（1）引入更多關(guān)于日常活動(dòng)和興趣愛好的詞匯，如swimming、reading、painting等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用和練習(xí)。

（2）拓展一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，包括肯定句、否定句、疑問句及其回答，讓學(xué)生掌握更多表達(dá)方式。

4.實(shí)踐活動(dòng)

（1）組織學(xué)生參加職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如參觀醫(yī)院、學(xué)校、警察局等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境和職責(zé)。

（2）開展課后英語角活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語分享自己的興趣愛好、職業(yè)體驗(yàn)等，提高他們的英語口語表達(dá)能力。課后作業(yè)1.編寫對話：請編寫一段對話，至少包含5個(gè)句子，內(nèi)容要涉及詢問和回答職業(yè)、喜好以及簡單描述人物特征。要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和主謂一致。

例：

A:Hi,Bob.Whatdoyoudo?

B:I'mateacher.IteachEnglishatamiddleschool.

A:That'sgreat.IlikeEnglishtoo.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Ilikereadingbooksandplayingchess.Howaboutyou?

A:Ilikeplayingbasketballandlisteningtomusic.

2.描述人物：請用英語描述一位你熟悉的人物，包括姓名、年齡、職業(yè)、喜好以及外貌特征。

例：

Tomisa35-year-olddoctor.Heworksatahospital.Tomlikesplayingsoccerandwatchingmovies.Heistallwithblackhairandglasses.

3.造句練習(xí)：請用以下詞匯造句，每個(gè)詞匯至少造兩個(gè)句子，要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-like

-play

-read

-study

-work

例：

Ilikeplayingbasketballafterschool.

Mysisterlikesreadingbooksbeforegoingtobed.

HestudiesEnglisheverymorning.

Sheworksinabank.

4.改寫句子：請將以下句子改為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句。

-Theygotothemovieseveryweekend.

-Shedoesn'tplaythepiano.

例：

Theygotothemovieseveryweekend.

→Theyliketogotothemovieseveryweekend.

Shedoesn'tplaythepiano.

→Shedoesn'tlikeplayingthepiano.

5.補(bǔ)全對話：請根據(jù)對話內(nèi)容，補(bǔ)全下列句子。

A:Hi,Sarah.Whatdoyoudo?

B:I'ma(n)__________.I__________ata__________.

A:That'sinteresting.Doyouhaveanyhobbies?

B:Yes,I____________________inmyfreetime.

A:Metoo!Ialso____________________.

例：

A:Hi,Sarah.Whatdoyoudo?

B:I'manurse.Iworkatahospital.

A:That'sinteresting.Doyouhaveanyhobbies?

B:Yes,Ilikereadingbooksinmyfreetime.

A:Metoo!Ialsolikelisteningtomusic.課堂1.課堂評價(jià)

（1）提問：在課堂上，我將通過提問的方式，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。針對學(xué)生的回答，我會(huì)及時(shí)給予肯定或糾正，幫助他們鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（2）觀察：在小組活動(dòng)、角色扮演等環(huán)節(jié)，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與程度、互動(dòng)情況和語言運(yùn)用能力，以便了解他們在實(shí)際語境中運(yùn)用英語的能力。

（3）測試：在課程進(jìn)行到一定階段時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測試，如填空、改