19為理想啟航-我的職業(yè)夢(mèng)想（教案） 心理健康六年級(jí)下冊(cè)

19為理想啟航——我的職業(yè)夢(mèng)想（教案）心理健康六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《心理健康六年級(jí)下冊(cè)》中“19為理想啟航——我的職業(yè)夢(mèng)想”一課，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)夢(mèng)想的重要性，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，探索適合自己的職業(yè)道路。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，明確自己的職業(yè)理想，并為之努力奮斗。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生自我認(rèn)知的能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的目標(biāo)追求動(dòng)力，以及提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。通過(guò)探索職業(yè)夢(mèng)想，學(xué)生將能夠更好地了解自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，形成初步的職業(yè)規(guī)劃，并明確追求職業(yè)目標(biāo)的動(dòng)力和路徑。同時(shí)，通過(guò)思考和討論，學(xué)生將培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的自我認(rèn)知能力，對(duì)自身的興趣和特長(zhǎng)有了一定的了解。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，具備了一定的問(wèn)題解決能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

然而，在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在依賴心理，需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生在面對(duì)職業(yè)規(guī)劃這一話題時(shí)，可能存在一定的困惑和迷茫，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索適合自己的職業(yè)道路。同時(shí)，通過(guò)小組討論、分享等形式，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升他們的問(wèn)題解決能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理狀況，給予他們積極的鼓勵(lì)和支持，幫助他們樹立正確的職業(yè)觀念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《心理健康六年級(jí)下冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集整理與職業(yè)夢(mèng)想相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和分享區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享職業(yè)夢(mèng)想。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生對(duì)職業(yè)夢(mèng)想的理解和探索成果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《心理健康六年級(jí)下冊(cè)》中的第19課，課題是“為理想啟航——我的職業(yè)夢(mèng)想”。在上課之前，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：你們有自己的職業(yè)夢(mèng)想嗎？你們的夢(mèng)想是什么？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題開始今天的課程。

2.探索職業(yè)夢(mèng)想（15分鐘）

（1）職業(yè)夢(mèng)想的含義（5分鐘）

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開教材，閱讀第1-2頁(yè)，了解職業(yè)夢(mèng)想的含義。閱讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的理解和感受，談?wù)剬?duì)職業(yè)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)。

（2）我的職業(yè)夢(mèng)想（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們思考一下，自己的職業(yè)夢(mèng)想是什么？可以是任何你感興趣的行業(yè)或職業(yè)。思考完畢后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴伦约旱穆殬I(yè)夢(mèng)想，并簡(jiǎn)要說(shuō)明選擇這個(gè)職業(yè)的原因。

（3）分享職業(yè)夢(mèng)想（5分鐘）

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分組，將各自的職業(yè)夢(mèng)想分享給小組成員，并傾聽(tīng)他人的夢(mèng)想。在這個(gè)過(guò)程中，大家可以互相交流、啟發(fā)，共同探索適合自己的職業(yè)道路。

3.了解不同職業(yè)（15分鐘）

（1）認(rèn)識(shí)不同職業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們打開教材，閱讀第3-4頁(yè)，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求。閱讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)這些職業(yè)的認(rèn)識(shí)和看法。

（2）探索適合自己的職業(yè)（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的興趣、特長(zhǎng)和價(jià)值觀，思考一下，哪些職業(yè)適合自己的未來(lái)發(fā)展？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳狭谐鲎约焊信d趣的職業(yè)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明選擇這些職業(yè)的原因。

4.制定職業(yè)規(guī)劃（15分鐘）

（1）職業(yè)規(guī)劃的意義（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第5頁(yè)，了解職業(yè)規(guī)劃的意義。閱讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

（2）制定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的職業(yè)夢(mèng)想和興趣，制定一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)規(guī)劃?？梢园ㄩL(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體措施。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們回顧一下今天的課程內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)職業(yè)夢(mèng)想和職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后繼續(xù)思考和探索自己的職業(yè)道路，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材第6頁(yè)，完成課后作業(yè)：思考自己的職業(yè)夢(mèng)想和職業(yè)規(guī)劃，并撰寫一篇短文，題目為“我的職業(yè)夢(mèng)想與規(guī)劃”。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

職業(yè)角色扮演：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想自己已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了職業(yè)夢(mèng)想，成為了一位職業(yè)人士。請(qǐng)同學(xué)們扮演這位職業(yè)人士，從工作內(nèi)容、工作環(huán)境、同事關(guān)系等方面，向大家介紹自己的職業(yè)生活。

職業(yè)夢(mèng)想主題班會(huì)：組織一次以職業(yè)夢(mèng)想為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)分享自己的職業(yè)夢(mèng)想，了解他人的夢(mèng)想，互相啟發(fā)和鼓勵(lì)。

職業(yè)規(guī)劃講座：邀請(qǐng)一位職業(yè)規(guī)劃師或成功人士，為同學(xué)們講解職業(yè)規(guī)劃的重要性，以及如何制定和實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。

職業(yè)夢(mèng)想展覽：組織同學(xué)們將自己的職業(yè)夢(mèng)想以展覽的形式展示出來(lái)，包括夢(mèng)想的職業(yè)、原因、目標(biāo)等。通過(guò)展覽，讓同學(xué)們互相了解和學(xué)習(xí)，激發(fā)更多的夢(mèng)想和規(guī)劃。

2.拓展建議：

課后，同學(xué)們可以結(jié)合自己的職業(yè)夢(mèng)想，進(jìn)行深入的研究和了解?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀相關(guān)的書籍、觀看紀(jì)錄片、參加實(shí)踐活動(dòng)等方式，增加對(duì)夢(mèng)想職業(yè)的了解，為自己的職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。

同時(shí)，同學(xué)們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)前景。可以關(guān)注相關(guān)的行業(yè)動(dòng)態(tài)、職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)站等，獲取更多的信息和啟發(fā)。

此外，同學(xué)們可以嘗試參加一些職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如實(shí)習(xí)、志愿者等。通過(guò)親身體驗(yàn)，了解職業(yè)的實(shí)際工作情況，為自己的職業(yè)規(guī)劃提供實(shí)際的了解和參考。

最后，鼓勵(lì)同學(xué)們將自己的職業(yè)夢(mèng)想和規(guī)劃與家人、朋友分享，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。也可以向老師或職業(yè)規(guī)劃師咨詢，獲取專業(yè)的指導(dǎo)和建議。希望這些拓展資源和建議能夠幫助同學(xué)們更好地探索和實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。典型例題講解為了幫助同學(xué)們更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，我將講解一個(gè)典型的例題，并給出答案。這個(gè)例題與本節(jié)課的主題緊密相關(guān)，能夠幫助同學(xué)們加深對(duì)職業(yè)夢(mèng)想和職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)。

例題1：請(qǐng)根據(jù)教材第7頁(yè)的案例，分析小明的職業(yè)夢(mèng)想選擇是否合理，并說(shuō)明理由。

答案：小明的職業(yè)夢(mèng)想選擇是合理的。首先，小明根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇了自己喜歡的職業(yè)，這有助于他在未來(lái)的工作中保持積極和熱情。其次，小明在選擇職業(yè)時(shí)考慮了職業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)情況，這有助于他做出更實(shí)際和可行的職業(yè)規(guī)劃。最后，小明在選擇職業(yè)后制定了具體的行動(dòng)計(jì)劃，這有助于他實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。

例題2：請(qǐng)根據(jù)教材第8頁(yè)的案例，分析小紅的職業(yè)規(guī)劃是否合理，并說(shuō)明理由。

答案：小紅的職業(yè)規(guī)劃是合理的。首先，小紅明確了自己的職業(yè)夢(mèng)想，這有助于她確定自己的職業(yè)發(fā)展方向。其次，小紅在規(guī)劃中設(shè)定了具體的短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，這有助于她有針對(duì)性地實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想。最后，小紅在規(guī)劃中考慮了自身的能力和條件，這有助于她制定更實(shí)際和可行的職業(yè)規(guī)劃。

例題3：請(qǐng)根據(jù)教材第9頁(yè)的案例，分析李同學(xué)的職業(yè)夢(mèng)想選擇是否合理，并說(shuō)明理由。

答案：李同學(xué)的職業(yè)夢(mèng)想選擇是合理的。首先，李同學(xué)根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇了自己喜歡的職業(yè)，這有助于她在未來(lái)的工作中保持積極和熱情。其次，李同學(xué)在選擇職業(yè)時(shí)考慮了職業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)情況，這有助于她做出更實(shí)際和可行的職業(yè)規(guī)劃。最后，李同學(xué)在選擇職業(yè)后制定了具體的行動(dòng)計(jì)劃，這有助于她實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。

例題4：請(qǐng)根據(jù)教材第10頁(yè)的案例，分析王同學(xué)的職業(yè)規(guī)劃是否合理，并說(shuō)明理由。

答案：王同學(xué)的職業(yè)規(guī)劃是合理的。首先，王同學(xué)明確了自己的職業(yè)夢(mèng)想，這有助于他確定自己的職業(yè)發(fā)展方向。其次，王同學(xué)在規(guī)劃中設(shè)定了具體的短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，這有助于他有針對(duì)性地實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想。最后，王同學(xué)在規(guī)劃中考慮了自身的能力和條件，這有助于他制定更實(shí)際和可行的職業(yè)規(guī)劃。

例題5：請(qǐng)根據(jù)教材第11頁(yè)的案例，分析張同學(xué)的職業(yè)夢(mèng)想選擇是否合理，并說(shuō)明理由。

答案：張同學(xué)的職業(yè)夢(mèng)想選擇是合理的。首先，張同學(xué)根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇了自己喜歡的職業(yè)，這有助于她在未來(lái)的工作中保持積極和熱情。其次，張同學(xué)在選擇職業(yè)時(shí)考慮了職業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)情況，這有助于她做出更實(shí)際和可行的職業(yè)規(guī)劃。最后，張同學(xué)在選擇職業(yè)后制定了具體的行動(dòng)計(jì)劃，這有助于她實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。教學(xué)反思今天上完《為理想啟航——我的職業(yè)夢(mèng)想》這節(jié)課，我感到非常充實(shí)和滿足。在課堂上，我看到學(xué)生們積極參與，熱情討論，對(duì)職業(yè)夢(mèng)想和職業(yè)規(guī)劃有了更深刻的理解。但同時(shí)，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些不足，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出了一個(gè)問(wèn)題：“你們有自己的職業(yè)夢(mèng)想嗎？你們的夢(mèng)想是什么？”我看到大部分同學(xué)都能積極思考并分享自己的夢(mèng)想。然而，也有部分同學(xué)顯得有些迷茫和不知所措。這讓我意識(shí)到，對(duì)于職業(yè)夢(mèng)想這個(gè)主題，學(xué)生們的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平存在差異。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分同學(xué)，引導(dǎo)他們正確看待職業(yè)夢(mèng)想，并幫助他們找到適合自己的職業(yè)方向。

其次，在探索不同職業(yè)的環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生閱讀教材并談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和看法。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)某些職業(yè)的了解非常有限，他們的觀點(diǎn)也較為片面。這讓我意識(shí)到，學(xué)生們需要更多的機(jī)會(huì)去了解各種職業(yè)，拓寬自己的視野。在今后的教學(xué)中，我可以增加一些實(shí)地考察、邀請(qǐng)職業(yè)人士講座等活動(dòng)，讓學(xué)生們更直觀地了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求。

此外，在制定職業(yè)規(guī)劃的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)于如何將自己的興趣和特長(zhǎng)與職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合感到困惑。這讓我意識(shí)到，學(xué)生們需要更多的指導(dǎo)來(lái)幫助他們明確自己的職業(yè)目標(biāo)，并制定實(shí)際可行的計(jì)劃。在今后的教學(xué)中，我可以增加一些具體的案例分析，讓學(xué)生們了解如何根據(jù)自己的實(shí)際情況制定職業(yè)規(guī)劃，并引導(dǎo)他們逐步完善自己的規(guī)劃。

最后，在總結(jié)與反思的環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)同學(xué)們課后繼續(xù)思考和探索自己的職業(yè)道路，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。我看到同學(xué)們都表示愿意繼續(xù)努力，但我也意識(shí)到，僅有口頭上的鼓勵(lì)是不夠的。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成長(zhǎng)需求，定期與他們交流，了解他們的困惑和問(wèn)題，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材第12-14頁(yè)，了解職業(yè)規(guī)劃的具體步驟和方法。

2.結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，制定一個(gè)初步的職業(yè)規(guī)劃，包括職業(yè)目標(biāo)、行動(dòng)計(jì)劃和評(píng)估方法。

3.請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，互相分享自己的職業(yè)規(guī)劃，并給出意見(jiàn)和建議。

4.請(qǐng)同學(xué)們撰寫一篇短文，題目為“我的職業(yè)規(guī)劃”，介紹自己的職業(yè)夢(mèng)想、職業(yè)目標(biāo)、行動(dòng)計(jì)劃和評(píng)估方法。

作業(yè)反饋：

1.在批改同學(xué)們的職業(yè)規(guī)劃時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：職業(yè)夢(mèng)想是否明確、職業(yè)目標(biāo)是否具體、行動(dòng)計(jì)劃是否可行、評(píng)估方法是否合理。對(duì)