小水兵軍工廠-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

小水兵軍工廠-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案主備人備課成員教材分析本教案選自幼兒園大班數(shù)學(xué)教材《小水兵軍工廠》，該章節(jié)主要圍繞數(shù)的認(rèn)知和基本運算展開。通過講述小水兵們在軍工廠的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)加減法運算，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。教材內(nèi)容貼近幼兒生活，富有童趣，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，我會結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計一系列有趣的活動，如小水兵拼圖、軍工廠貨物分配等，讓幼兒在實際操作中掌握加減法運算，并能夠運用到生活中。同時，注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力，使他們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：數(shù)學(xué)邏輯思維、問題解決、團(tuán)隊合作和創(chuàng)造性思考。

1.數(shù)學(xué)邏輯思維：通過學(xué)習(xí)加減法運算，培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的敏感性，提高他們的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，讓他們能夠理解數(shù)字間的邏輯關(guān)系，并在實際操作中運用這些知識。

2.問題解決：在教學(xué)過程中，我會設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)幼兒運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)他們的問題解決能力。

3.團(tuán)隊合作：通過小組合作完成任務(wù)的方式，讓幼兒在實踐中學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識。

4.創(chuàng)造性思考：在教學(xué)過程中，我會鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地解決問題，讓他們在思考和實踐中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是幼兒園大班的幼兒，他們在數(shù)學(xué)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠理解基本的數(shù)概念，掌握10以內(nèi)的加減法。在能力方面，他們具備較好的觀察力、動手能力和表達(dá)能力，能夠參與各種教學(xué)活動并完成任務(wù)。

然而，由于年齡的特點，幼兒們注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。他們的思維方式以具體形象思維為主，對抽象的數(shù)學(xué)概念理解有限，因此在教學(xué)過程中需要借助實物、圖片等直觀教具，幫助他們理解和掌握知識。

在素質(zhì)方面，幼兒們具有好奇心強(qiáng)、好動、喜歡模仿等特點，這有利于他們在課堂上積極參與，但也需要教師在教學(xué)過程中對他們進(jìn)行有效的引導(dǎo)和管理。他們的行為習(xí)慣正處于形成階段，需要教師耐心引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識。

對于課程學(xué)習(xí)，幼兒們的興趣和動機(jī)是影響學(xué)習(xí)的重要因素。他們對感興趣的事物容易產(chǎn)生好奇，因此教學(xué)內(nèi)容需要貼近他們的生活，具有趣味性和實用性。他們在遇到困難時可能會出現(xiàn)挫敗感，需要教師給予鼓勵和支持，幫助他們建立自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，如小水兵拼圖、軍工廠貨物分配等，讓幼兒在游戲中自然而然地接觸到數(shù)學(xué)知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近幼兒生活的情境，如小水兵軍工廠，讓幼兒在情境中感受數(shù)學(xué)的魅力，理解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。

（3）分組合作教學(xué)法：將幼兒分成小組，讓他們在小組內(nèi)共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示豐富的教學(xué)資源，如圖片、視頻等，直觀地向幼兒展示數(shù)學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教具輔助教學(xué)：使用各種教具，如拼圖、小玩具等，讓幼兒在動手操作中感受數(shù)學(xué)，加深對知識的理解。

（3）教學(xué)軟件應(yīng)用：運用適合幼兒的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，讓幼兒在互動游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（4）實物演示：通過實物演示，如計數(shù)小棒、珠子等，讓幼兒直觀地了解數(shù)學(xué)概念，增強(qiáng)他們的感知能力。

（5）評價與反饋：及時對幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價與反饋，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小水兵軍工廠》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要分配物品的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何合理分配物品的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解分配的基本概念。分配是數(shù)學(xué)中的一種基本運算，它可以幫助我們在生活中合理地分配資源。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了分配在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)分配和平均分配這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與分配相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示分配的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“分配在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了分配的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對分配的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.數(shù)的概念理解：學(xué)生們對數(shù)的概念有了更深入的理解，能夠識別和比較不同的數(shù)，并能用語言描述它們的大小。

2.加減法運算：學(xué)生們掌握了加減法的基本運算方法，能夠進(jìn)行簡單的加減計算，并能夠理解加減法之間的關(guān)系。

3.問題解決能力：學(xué)生們通過實際操作和案例分析，培養(yǎng)了一定的問題解決能力，能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中解決問題。

4.團(tuán)隊合作和溝通能力：學(xué)生們在小組討論和實驗操作中，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力，學(xué)會了與他人合作并表達(dá)自己的觀點。

5.創(chuàng)造性思考：學(xué)生們在解決實際問題時，發(fā)揮了創(chuàng)造性思考，提出了不同的觀點和解決方案。

6.學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)：學(xué)生們通過有趣的教學(xué)活動和實際操作，培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)，更加積極主動地參與學(xué)習(xí)。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識：學(xué)生們在課堂活動中，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識，能夠集中注意力并進(jìn)行自我管理。課堂1.課堂評價

（1）提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對知識點的掌握情況。針對不同難度的問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，從而檢驗他們對知識的理解和運用能力。

（2）觀察：教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度、動手操作能力等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

（3）測試：在課程結(jié)束后，教師可以組織一次簡單的測試，以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。測試題型可以包括選擇題、填空題、解答題等，旨在檢驗學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意批改的及時性，以便學(xué)生能夠在第一時間了解自己的作業(yè)情況。

（2）點評與反饋：在批改作業(yè)的過程中，教師應(yīng)對學(xué)生的優(yōu)點和不足進(jìn)行點評，給予積極的反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。同時，針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高。

（3）鼓勵與激勵：教師應(yīng)在作業(yè)評價中注重鼓勵和激勵學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.學(xué)生互評

（1）小組內(nèi)互評：在小組活動中，學(xué)生可以相互評價對方的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和團(tuán)隊合作意識。

（2）全班范圍內(nèi)互評：在適當(dāng)?shù)臅r候，教師可以組織全班范圍內(nèi)的學(xué)生互評。學(xué)生可以對其他同學(xué)的學(xué)習(xí)成果、態(tài)度等方面進(jìn)行評價，以此促進(jìn)學(xué)生之間的交流和相互學(xué)習(xí)。

4.家長溝通

（1）定期與家長溝通：教師應(yīng)定期與家長溝通學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)情況，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

（2）家長反饋：教師可以鼓勵家長提供反饋，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況和遇到的困難，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。典型例題講解1.例題一：小水兵拼圖

題目：小水兵們有一張拼圖，共有5塊，每塊拼圖上有不同的數(shù)字。請同學(xué)們幫小水兵們完成拼圖，并計算出每塊拼圖上的數(shù)字之和。

答案：拼圖上的數(shù)字分別為：1、2、3、4、5。數(shù)字之和為：1+2+3+4+5=15。

2.例題二：軍工廠貨物分配

題目：軍工廠有5箱貨物，需要分配給5個小水兵。每個小水兵至少要分到1箱貨物，請問如何分配才能保證每個小水兵分到的貨物數(shù)量相同？

答案：將5箱貨物平均分配，每個小水兵可以分到1箱貨物。

3.例題三：小水兵的加減法

題目：小水兵們有3個蘋果，吃掉了2個，還剩幾個蘋果？

答案：小水兵們原來有3個蘋果，吃掉了2個，還剩3-2=1個蘋果。

4.例題四：小水兵的購物

題目：小水兵們?nèi)ド痰曩徫铮I了一個玩具車（10元）和一個足球（5元），總共花費了多少錢？

答案：玩具車10元，足球5元，總共花費10+5=15元。

5.例題五：小水兵的數(shù)學(xué)游戲

題目：小水兵們玩一個數(shù)學(xué)游戲，每次從1到10中抽取一個數(shù)字，抽到的數(shù)字就是得分。小水兵們抽了3次，每次抽到的數(shù)字分別是4、6、7。請問小水兵們總共得了多少分？

答案：小水兵們抽到的數(shù)字分別是4、6、7，總共得分是4+6+7=17分。板書設(shè)計1.板書標(biāo)題：《小水兵軍工廠》——數(shù)的認(rèn)知與運算

2.板書結(jié)構(gòu)：

-數(shù)的認(rèn)知：數(shù)的定義、數(shù)的大小比較、數(shù)的組成

-基本運算：加法運算、減法運算、加減法運算規(guī)律

-實際應(yīng)用：生活中的加減法應(yīng)用、分配問題的解決

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