Unit 2 Teachers （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit2Teachers（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit2Teachers教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

本課程設(shè)計(jì)以人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)上冊(cè)教材中Unit2Teachers為主題，通過兩節(jié)課時(shí)，讓學(xué)生掌握與老師相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和介紹老師。同時(shí)，通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit2Teachers，學(xué)生將能夠掌握與老師相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高英語聽說讀寫能力。同時(shí)，通過小組活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高交流能力。通過對(duì)老師職業(yè)的了解，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識(shí)，理解不同文化背景下的教育方式。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本課對(duì)象為人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于人物介紹的單元，對(duì)自我介紹和介紹他人的基本結(jié)構(gòu)有所了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，尤其是那些對(duì)英語感興趣的學(xué)生。他們渴望通過英語學(xué)習(xí)了解外部世界，提高自己的綜合素質(zhì)。然而，部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)感到困難，缺乏自信，這可能影響他們?cè)谡n堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。

在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)本單元的基本條件。然而，他們?cè)谡Z言表達(dá)、聽力理解、口語交流等方面還存在不同程度的不足。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這些學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)活動(dòng)，幫助他們提高英語水平。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神較強(qiáng)，愿意參與到小組活動(dòng)中。然而，部分學(xué)生在課堂上的注意力不集中，容易受到外界干擾。針對(duì)這一情況，教師需要在課堂上采取有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的注意力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)師生互動(dòng)。

-任務(wù)型教學(xué)：通過完成小組任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際應(yīng)用英語的能力。

-情境教學(xué)：通過模擬情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高語言交際能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等手段，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)和英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)。

-實(shí)物教具：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解和學(xué)習(xí)英語詞匯。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一張學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的老師。

問題提出：教師提問：“你們最喜歡的老師是誰？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題——老師。

2.講授新課（15分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)Unit2Teachers的課文，重點(diǎn)講解與老師相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師邀請(qǐng)學(xué)生模仿課文中介紹老師的句子，并進(jìn)行角色扮演。

目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用英語互相介紹自己的老師，并進(jìn)行討論。

課堂提問：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，詢問他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和看法。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，提高口語表達(dá)能力。

4.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

任務(wù)型教學(xué)：教師布置一個(gè)任務(wù)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于老師的海報(bào)，并用英語簡(jiǎn)要介紹。

目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際應(yīng)用英語的能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，鼓勵(lì)他們分享自己的學(xué)習(xí)心得。

目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自我反思能力。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。通過創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)節(jié)和互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能在課堂上充分參與和收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言技能提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與老師相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“teacher”、“professor”、“l(fā)ecturer”等，以及介紹老師的常用句型，如“Thisismyteacher,Ms.Wang.Sheisakindandpatientteacher.”。

2.聽力理解能力增強(qiáng)：通過聽力練習(xí)和課堂對(duì)話，學(xué)生的聽力理解能力將得到提高，能夠理解并回應(yīng)關(guān)于老師的基本問題，如“Whatisyourteacherlike?”、“Wheredoesyourteachercomefrom?”等。

3.口語交流能力加強(qiáng)：學(xué)生將能夠在小組活動(dòng)中用英語進(jìn)行自我介紹和介紹老師，提高口語交流能力，能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和信息。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)：通過小組活動(dòng)和合作完成任務(wù)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)將得到加強(qiáng)，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

5.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和自信心。

6.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過對(duì)老師職業(yè)的了解，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識(shí)，理解不同文化背景下的教育方式和師生關(guān)系。

7.思維品質(zhì)發(fā)展：通過任務(wù)型教學(xué)和創(chuàng)新環(huán)節(jié)，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，評(píng)價(jià)他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，以及對(duì)討論成果的展示和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)Unit2Teachers所學(xué)知識(shí)的掌握程度，包括詞匯、句型和聽力理解能力。

4.創(chuàng)新環(huán)節(jié)任務(wù)展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在創(chuàng)新環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)關(guān)于老師的海報(bào)和介紹的質(zhì)量和創(chuàng)意性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果，教師提供評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并提出改進(jìn)建議。課后作業(yè)1.詞匯練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的相關(guān)詞匯，完成填空練習(xí)。例如：

-My________isverystrict.(老師/教授)

-Sheisa________fromChina.(講師/老師)

-Heisafamous________inouruniversity.(教授/老師)

2.句型練習(xí)：學(xué)生用課堂上學(xué)習(xí)的句型，完成句子填空練習(xí)。例如：

-Thisismy________,Ms.Wang.(老師/教授)

-Sheisakindand________teacher.(耐心/嚴(yán)格)

-My________isveryhelpful.(老師/教授)

3.聽力練習(xí)：學(xué)生聽一段關(guān)于老師的對(duì)話，并回答問題。例如：

-Whatisherteacherlike?Sheisvery________andfriendly.(耐心/嚴(yán)格)

-Wheredoesherteachercomefrom?Herteachercomesfrom________.(中國(guó)/美國(guó))

4.口語練習(xí)：學(xué)生與同學(xué)一起，用英語進(jìn)行自我介紹和介紹老師的角色扮演。例如：

-A:Thisismyteacher,Mr.Zhang.B:Nicetomeetyou,Mr.Zhang.Howoldisyourteacher?

-A:Myteacheris35yearsold.B:Whatdoesyourteacherlooklike?

5.寫作練習(xí)：學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的老師的短文。例如：

-MyfavoriteteacherisMs.Li.Sheisakindandpatientteacher.Shealwaysencouragesmetostudyhardandbelieveinmyself.Ilikeherverymuch.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過模擬情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高語言交際能力。例如，模擬課堂場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演老師和學(xué)生，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

2.任務(wù)型教學(xué)：通過完成實(shí)際任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際應(yīng)用英語的能力。例如，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)校的宣傳海報(bào)，并用英語進(jìn)行介紹。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)師生互動(dòng)。例如，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生展開思考和討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能會(huì)分散注意力，影響課堂紀(jì)律。需要加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生都能積極參與活動(dòng)。

2.教學(xué)方法：在講授新課時(shí)，可能過于依賴課本和教學(xué)PPT，缺乏學(xué)生的主動(dòng)參與。需要更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：隨堂測(cè)試的題目可能過于簡(jiǎn)單，不能全面評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。需要設(shè)計(jì)更有針對(duì)性的測(cè)試題目，提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，提醒學(xué)生保持專注。同時(shí)，分組時(shí)盡量將學(xué)習(xí)態(tài)度積極的學(xué)生和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行搭配，以起到良好的互助作用。

2.教學(xué)方法：在講授新課時(shí)，更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，如提問、討論等方式，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)更有針對(duì)性的測(cè)試題目，如增加聽力理解、口語表達(dá)等環(huán)節(jié)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們進(jìn)行改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)Unit2Teachers

1.Teachers'professions

-Teacher

-Professor

-Lecturer

2.Describingteachers

-Thisismyteacher,Ms.Wang.

-Sheisakindandpatientteacher.

-Myteacherisveryhelpful.

3.Classroomactivities

-Groupdiscussion:Introduceyourteacher

-Roleplay:Introducingateacher