古詩(shī)歌閱讀題型模版

古詩(shī)歌閱讀之題型模版

分析形象型1、提問(wèn)格式：⑴、這首詩(shī)塑造了什么樣的形象？⑵、試說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)中的形象特點(diǎn)？⑶、通過(guò)詩(shī)中的形象塑造，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？2、解答分析：

形象(意象)：A、人(詩(shī)歌中塑造的人物形象或抒情主人公)；B、物(詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象)；C、景(寫景詩(shī)或雜詩(shī)中的景象)⑴、懂得意象合成意境，意境凸現(xiàn)形象。⑵、形象蘊(yùn)含詩(shī)人的思想和情感。⑶、分析詩(shī)歌形象要根據(jù)詩(shī)歌描寫的具體物象和畫面識(shí)別其性質(zhì)，在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上概括出詩(shī)歌的象征意義和社會(huì)意義。3、答題步驟：⑴、概說(shuō)塑造了什么形象。⑵、結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容或表達(dá)技巧具體分析形象特點(diǎn)。⑶、揭示形象表現(xiàn)的意義(情感、理想、追求、品性等)。4、答題示例：

早梅

張渭

一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。

不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。

問(wèn)：詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？

①本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。②“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。

③作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。

分析意境型1、提問(wèn)方式：

⑴、這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

⑵、這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？

⑶、某幾句詩(shī)描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？

2、解答分析：

這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。3、答題步驟：

⑴、描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。

應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

⑵、概括景物營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。

一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗、幽靜深寂等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

⑶、分析作者表達(dá)的思想感情。

切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。4、描寫氛圍特點(diǎn)的詞：

①感傷基調(diào):孤寂冷清、蕭瑟凄涼、幽深寂靜、荒涼清冷、凄清蕭瑟

②平和基調(diào)：恬靜優(yōu)美、和諧靜謐、淡雅閑適、寧?kù)o淡雅、朦朧飄渺

③豁達(dá)基調(diào)：雄渾壯闊、浩瀚遼闊、廣袤高遠(yuǎn)、曠達(dá)灑脫

④歡愉基調(diào)：秀麗艷美、生機(jī)勃勃、清新明麗5、思想感情類屬：

①送別詩(shī)：離愁別緒;孤獨(dú)寂寞;表明心志;勉勵(lì)好友;感嘆世事

②思鄉(xiāng)詩(shī)：對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念;游子異鄉(xiāng)生活的孤單凄苦辛酸

③田園詩(shī)：追求閑適，對(duì)山水自然的喜歡;對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)隱逸生活的向往;淡漠名利不同流合污

④邊塞詩(shī)：建功立業(yè)的渴望;保衛(wèi)國(guó)家的決心;塞外環(huán)境的惡劣;生活的艱苦;對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡;報(bào)國(guó)無(wú)門的憤懣;歸家無(wú)望的哀痛

⑤懷古詩(shī)：物是人非的惆悵;懷才不遇的感嘆;憂國(guó)傷時(shí);借古諷今;建功立業(yè)的渴望

⑥閨怨詩(shī)：懷才不遇;官場(chǎng)受到排擠打擊;壯志未酬、功業(yè)未立

⑦詠物詩(shī)：感慨時(shí)代興衰;寄托詩(shī)人哀思;托古諷今;借古傷今6、答題示例：

絕句二首(其一)

杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注：此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

問(wèn)：此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。

②這是一幅明凈絢麗的春景圖。

③表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。

分析技巧型1、提問(wèn)方式：

⑴、這首詩(shī)用了怎樣的表達(dá)技巧(表現(xiàn)手法、藝術(shù)手法、藝術(shù)技巧)？

⑵、請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法(藝術(shù)手法、表達(dá)技巧)。

⑶、詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？

⑷、這首詩(shī)(某某詩(shī)句)在寫景(抒情、描寫人物/某某)上有什么特點(diǎn)？

2、解答分析：

這類提問(wèn)注重的是詩(shī)歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色，主要應(yīng)從詩(shī)歌的整體構(gòu)思、詩(shī)歌整體的藝術(shù)技巧方面來(lái)解答。3、答題步驟：

⑴、明手法：準(zhǔn)確指出用了何種手法。

⑵、釋理由：結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。

⑶、析作用：此手法怎樣有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。4、表現(xiàn)手法：

①象征:通過(guò)特定的易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種思想。

②烘托:從側(cè)面描寫，使所需要的事物鮮明突出。

③渲染:指對(duì)環(huán)境做多方面的正面描寫以突出形象。

④對(duì)比:把兩個(gè)事物作為對(duì)照，使好的顯得更好。

⑤反襯:從反面作背景，襯托主體。

⑥聯(lián)想:一定要牽涉到兩件事，即從甲事想到乙事。

⑦想象:指對(duì)不在眼前的事物想出它的具體形象來(lái)。5、答題示例：

早

行

陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲鳴。

問(wèn)：此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

①主要用了反襯手法。

②天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。

③兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞。

分析語(yǔ)言特色型1、提問(wèn)方式：

⑴、這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？

⑵、請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。

⑶、談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。2、解答分析：

這種題型不是揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的技巧，而且要品味整首詩(shī)(詞)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。

常見錯(cuò)誤是從語(yǔ)言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運(yùn)用巧妙，要注意語(yǔ)言的特色不能等同于語(yǔ)言的使用。

用來(lái)答題的詞語(yǔ)一般有：清新自然、明快清新、平淡自然、樸實(shí)無(wú)華、明快淺顯、明快直露、明白曉暢、流暢自然、多用口語(yǔ)、通俗易懂、華美絢麗、辭藻華麗、深沉雋永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、纏綿哀怨、溫婉悲涼、莊諧俱見、簡(jiǎn)練生動(dòng)、簡(jiǎn)練傳神、準(zhǔn)確精練、生動(dòng)形象、準(zhǔn)確傳神等。3、答題步驟：

⑴、明特色：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。

⑵、列例證：用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

⑶、析作用：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。4、語(yǔ)言特點(diǎn)常用表達(dá)：

①語(yǔ)言精練:用精煉的語(yǔ)言概括豐富的內(nèi)容，不浪費(fèi)一個(gè)字

②形象生動(dòng):狀物描形，讀后富有實(shí)感，如臨其境

③表達(dá)含蓄:把思想感情隱藏在形象之中，言有盡而意無(wú)窮

④文風(fēng)清新:用語(yǔ)新穎，不落俗套，描寫手法獨(dú)特

⑤文風(fēng)絢麗:華麗的詞藻，絢麗的文采，奇幻的情思

⑥表達(dá)明快:斬釘截鐵，一語(yǔ)破的5、答題示例：

春

怨

金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

問(wèn)：請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。

①此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化。

②“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。

③這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。

煉字型1、提問(wèn)方式：

⑴、這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？

⑵、某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

⑶、從某句詩(shī)中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并作具體分析。

⑷、某字在表情達(dá)意上的作用是什么？請(qǐng)作具體分析。

⑸、對(duì)詩(shī)中某個(gè)字，你認(rèn)為寫得好不好？為什么？

⑹、詩(shī)中某字用得好，你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？

⑺、詩(shī)句中某個(gè)字換成某字，你認(rèn)為哪個(gè)更好？試作分析。

⑻、此詩(shī)某句中某個(gè)字有的版本作某字，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？

⑼、這首詩(shī)(某句)的詩(shī)眼是某字，試作分析。2、解答分析：

古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。

組織答案時(shí)常用術(shù)語(yǔ)：深刻、含蓄、突出、生動(dòng)、形象、傳神等。

煉字的角度：動(dòng)詞、形容詞(重疊運(yùn)用的、活用作動(dòng)詞的、表色彩的)、數(shù)詞、虛詞。3、答題步驟：

⑴、釋含義：解釋該字在句中的含義。

⑵、描景象：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

⑶、點(diǎn)作用：點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境？或表達(dá)了怎樣的感情？

⑷、如果說(shuō)用某個(gè)字替代，好不好?結(jié)合原文好的原因是什幺?如何生動(dòng)貼切的表現(xiàn)作者思想感情的?4、答題示例：

南浦別

白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

問(wèn)：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？

同意。

①“看”，在詩(shī)中指回望。

②離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。

③只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。

一詞領(lǐng)會(huì)全詩(shī)型1、提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么?2、提問(wèn)變體:

古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，請(qǐng)問(wèn)這首詩(shī)的詩(shī)眼是什么?3、答題步驟:

①該詞對(duì)突出主旨所起的作用

②從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮4、詩(shī)眼特點(diǎn)：

①能表現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度(這類詞通常具有濃厚的情感色彩)

②具有概括性、準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象性

③能夠籠罩或點(diǎn)染全句全聯(lián)、甚至全篇

煉句型1、提問(wèn)方式：這句詩(shī)好在哪里?2、提問(wèn)變體:

①這句詩(shī)有什么含義和作用?

②表達(dá)上有什么特點(diǎn)或簡(jiǎn)析這句詩(shī)的作用和藝術(shù)效果?3、答題步驟:

①闡明語(yǔ)表義，有時(shí)要發(fā)掘它的深層意思

②分析詩(shī)句在寫景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_(dá)作用

③有時(shí)還可簡(jiǎn)要說(shuō)明藝術(shù)效果

分析構(gòu)思型1、提問(wèn)方式：這首詩(shī)是怎樣構(gòu)思的?2、提問(wèn)變體:請(qǐng)分析這首詩(shī)的構(gòu)思之妙3、解答分析：

詩(shī)歌有思路，一首詩(shī)句與句之間存在密切的聯(lián)系。那么，分析詩(shī)的結(jié)構(gòu)思路，必須把握詩(shī)句的關(guān)系。有的詩(shī)先寫景后抒情，有的先敘事后抒情，還有鋪墊、過(guò)渡、烘托、起承轉(zhuǎn)合之說(shuō)。4、答題步驟：

⑴、概述詩(shī)句的內(nèi)容。

⑵、揭示詩(shī)句之間的聯(lián)系。

⑶、指出這種構(gòu)思傳達(dá)出什么思想感情。5、答題示例：

山房春事

岑參

梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。

庭樹不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。

問(wèn)：請(qǐng)簡(jiǎn)析本詩(shī)的構(gòu)思之妙。

①一、二句寫梁園的繁盛不在——仰望空中亂鴉翻飛，遙望前方一片蕭條；三、四句以“舊時(shí)花開”反襯現(xiàn)在的人去園空。

②這樣，一、二句烘托出凄涼的氣氛，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)，三、四句就在此基礎(chǔ)上抒發(fā)感慨，顯示主旨。

③從而表達(dá)了物是人非世事滄桑的悲涼之感。

情感、主旨型1、提問(wèn)方式：表達(dá)了怎樣的思想感情?這首詩(shī)的主旨是什么?2、提問(wèn)變體:

①這首詩(shī)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的情趣?

②結(jié)合意境提問(wèn)，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問(wèn)。3、答題步驟:

①詩(shī)歌各句(或相關(guān)的句子)分別寫了什么內(nèi)容

②運(yùn)用了何種表達(dá)技巧

③抒發(fā)什么情感4、常見表達(dá)技巧:

①比喻:有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用，更加生動(dòng)感人

②比擬:

促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)的作用

③設(shè)問(wèn):

問(wèn)題引入，帶動(dòng)全篇，中間設(shè)問(wèn)，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題，令人回味

④反問(wèn):

用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情

⑤借代:

可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代人。

借代的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄

⑥對(duì)偶:

從形式看，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱;從內(nèi)容看，意義集中含蓄

⑦夸張:

更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用

⑧用典:

增加內(nèi)容的豐富性、表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力

⑨點(diǎn)化:

對(duì)前人書面作品的語(yǔ)言和群眾的口頭創(chuàng)造，進(jìn)行再加工再創(chuàng)造,賦予它新的內(nèi)容和意境。

可分三種:

字詞點(diǎn)化、內(nèi)容升華、意境開拓

⑩反復(fù):

思想感情的表達(dá)更為綿密曲折,增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美、修辭美5、答題示例

夏日游山家同夏少府

駱賓王

返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽珮，槐庭落暗金。

谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。

（1）、請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”。

“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”這兩句用山谷幽靜、空曠襯托風(fēng)聲格外之響與月色分外之濃，視聽兼具，動(dòng)靜結(jié)合，突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的美好景致。

解析：

“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”山谷異常安靜，風(fēng)聲響徹山間，運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法；幽深少人的山林，月色顯得更加濃重，也是運(yùn)用了反襯的手法。上一句是從聽覺的角度寫聲音，而下一句是從視覺角度描寫看到的景象，視聽結(jié)合，描繪了一幅幽邈、靜謐的月下山林圖景。2．本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感和志向？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

本詩(shī)表達(dá)了作者熱愛自然之情，追求高潔堅(jiān)貞、自由閑適之志。首聯(lián)從夕照美景吸引作者游興寫起，點(diǎn)明訪問(wèn)山家之由；頷聯(lián)寫蘭徑和山家槐庭美景：幽蘭散發(fā)陣陣香味，落日透過(guò)庭槐灑下斑駁光影，暗示山家主人為高潔隱士；頸聯(lián)寫山谷幽靜空曠、風(fēng)聲之響、月色之濃，呈現(xiàn)出山間特有景致；尾聯(lián)直接表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由閑適生活、堅(jiān)貞品格的追求。

解析：從作者角度看，駱賓王雖曾為侍御史，但曾因事下獄，一直不得志。結(jié)合詩(shī)句來(lái)看，前三聯(lián)描寫了一幅山間空曠、靜寂的美好景致，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)自然的熱愛，對(duì)回歸自然的渴望；全詩(shī)選取的“蘭”“槐”“松”“桂”等意象，皆可象征一種高潔的品性，表現(xiàn)出作者追求堅(jiān)貞高潔品格的志向；尾聯(lián)“一遣樊籠累”聯(lián)系陶淵明“久在樊籠里復(fù)得返自然”可知表達(dá)了作者厭倦世俗，熱愛自然，渴望歸隱的情感，突出了作者對(duì)自由閑適生活的向往。

評(píng)價(jià)題型1、提問(wèn)方式:

先列舉出一首或幾首詩(shī)詞，再引用一段古代詩(shī)詞評(píng)論家或后世人對(duì)詩(shī)詞特點(diǎn)的評(píng)論語(yǔ)，要求你先判斷這個(gè)評(píng)論是否正確，是否合理，然后闡明理由。2、答題步驟:

(需要自己分析問(wèn)的是內(nèi)容、主旨，還是表達(dá)技巧，然后結(jié)合問(wèn)題和詩(shī)歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎?

①緊扣詩(shī)文內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合地分析

②闡明理由時(shí)，緊扣評(píng)論關(guān)鍵詞

比較評(píng)價(jià)題型1、提問(wèn)方式:

給出兩首或幾首詩(shī)詞,要求比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。2、答題解析:

①要通讀這幾首詩(shī)詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識(shí)。

②要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等)來(lái)尋求詩(shī)詞的差異性

③要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明3、答題示例

詠

錢

羅隱

志士不敢道，儲(chǔ)之成禍胎。小人無(wú)事藝，假爾作梯媒①。

解釋愁腸結(jié)，能分睡眼開。朱門虎狼性，一半逐君回。

詠

錢

徐寅

多蓄多藏豈足論，有誰(shuí)還議濟(jì)王孫。

能于禍處翻為福，解向仇家買得恩。

幾怪鄧通②難免餓，須知夷甫③不曾言。

朝爭(zhēng)暮競(jìng)歸何處，盡入權(quán)門與幸門。【注】①梯媒：媒介。②鄧通：蜀郡南安人，漢文帝男寵；憑借與漢文帝的親密關(guān)系，依靠鑄錢業(yè)，廣開銅礦，富甲天下。景帝即位，鄧通被革職，其家產(chǎn)被沒(méi)收，餓死街頭。③夷甫：《世說(shuō)新語(yǔ)》載王夷甫清高，“雅尚玄遠(yuǎn)，常嫉其婦貪濁，口未嘗言錢字?！?/p>

問(wèn)：在表現(xiàn)手法上，這兩首詩(shī)有何相同和不同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

①相同之處：題材上兩詩(shī)都是詠物詩(shī)，兩首詩(shī)都用托物言志，通過(guò)“錢”這一形象，揭露了小人和朱門富戶虎狼般的貪婪本性；手法上兩詩(shī)都用了對(duì)比，羅詩(shī)以志士和小人進(jìn)行對(duì)比，徐詩(shī)以鄧通和夷