9《雨巷》教案 2023-2024學(xué)年高教版（2023）中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)

9《雨巷》教案2023-2024學(xué)年高教版（2023）中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高教版（2023）中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)中的《雨巷》。本篇文章是現(xiàn)代著名詩(shī)人戴望舒的代表作，以獨(dú)特的藝術(shù)手法，描繪了一個(gè)人在雨巷中相遇又離別的意境。文章的主題是表達(dá)作者對(duì)生活的感慨和對(duì)理想的追求。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本篇文章之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了古代詩(shī)歌、現(xiàn)代詩(shī)歌的基本知識(shí)，對(duì)詩(shī)歌的節(jié)奏、韻律、意象等有了一定的了解。本篇文章作為現(xiàn)代詩(shī)歌的代表作，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)和魅力，同時(shí)也能提高學(xué)生對(duì)生活的感悟和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，特別是對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的理解和分析能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《雨巷》，使學(xué)生能夠感知詩(shī)歌中的意象美，理解作者的情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)分析文章中的象征手法，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美、感悟美，從而提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解并分析《雨巷》中的象征手法和意象。2.感知并體會(huì)詩(shī)人的情感表達(dá)和文章的主題。

難點(diǎn)：1.對(duì)象征手法的深入理解和分析。2.將文章的情感主題與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。

解決辦法：1.通過(guò)分組討論和課堂分享，讓學(xué)生multipleperspectives地理解象征手法的運(yùn)用和意象的構(gòu)建。2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、寫作等方式，expresstheirfeelingsandemotions,從而更好地理解詩(shī)人的情感表達(dá)。通過(guò)這些方法，希望能夠有效地幫助學(xué)生理解和欣賞這首現(xiàn)代詩(shī)歌，提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《雨巷》這篇文章的教材或?qū)W習(xí)資料，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和分析，幫助學(xué)生更好地理解和感受《雨巷》的意境和情感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合閱讀和討論的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和分享感悟。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是戴望舒的《雨巷》。在上課之前，請(qǐng)大家先回憶一下，我們之前學(xué)過(guò)的詩(shī)歌都是什么類型的？對(duì)，有的是古代詩(shī)歌，有的是現(xiàn)代詩(shī)歌。那么，今天我們要學(xué)習(xí)的這首《雨巷》就是一首現(xiàn)代詩(shī)歌。接下來(lái)，請(qǐng)大家自由朗讀課文，感受一下這首詩(shī)的氛圍。

2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

請(qǐng)大家打開教材，閱讀《雨巷》全文，并思考以下問(wèn)題：

（1）這首詩(shī)的主題是什么？

（2）詩(shī)中的“雨巷”象征著什么？

（3）詩(shī)人通過(guò)哪些意象來(lái)表達(dá)自己的情感？

3.課堂討論（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)分組討論一下剛才的問(wèn)題。請(qǐng)大家積極發(fā)表自己的看法，互相交流，共同思考。討論結(jié)束后，每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

4.成果展示（10分鐘）

各組代表進(jìn)行匯報(bào)，分享本組的討論成果。其他同學(xué)在聽匯報(bào)的過(guò)程中，可以隨時(shí)補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，或者對(duì)其他組的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.深入解析（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)深入解析一下《雨巷》這首詩(shī)。首先，我們來(lái)分析一下詩(shī)的主題。請(qǐng)大家再次閱讀課文，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考一下詩(shī)人的情感表達(dá)。接下來(lái)，我們來(lái)探討一下“雨巷”的象征意義。詩(shī)中的“雨巷”可以看作是生活中的困境，也可以看作是人生的迷茫。那么，詩(shī)人是如何通過(guò)這個(gè)意象來(lái)表達(dá)自己的情感呢？最后，我們來(lái)分析一下詩(shī)中的意象。詩(shī)人運(yùn)用了哪些意象來(lái)表達(dá)自己的情感？這些意象又有何特點(diǎn)？

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.作業(yè)布置（5分鐘）

請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)《雨巷》，并完成以下作業(yè)：

（1）背誦《雨巷》全文。

（2）寫一篇關(guān)于《雨巷》的讀后感，不少于300字。

（3）找一首自己喜歡的現(xiàn)代詩(shī)歌，分析其主題、象征意義和意象，下節(jié)課分享。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詩(shī)歌背景知識(shí)

-現(xiàn)代詩(shī)歌的概念與特點(diǎn)

-戴望舒的生平和創(chuàng)作風(fēng)格

-《雨巷》的創(chuàng)作背景和發(fā)表情況

2.詩(shī)歌主題與情感

-詩(shī)歌主題的探討：孤獨(dú)、追求、希望與失望

-詩(shī)人情感的把握：憂郁、迷茫、期待與失落

3.象征手法的運(yùn)用

-“雨巷”的象征意義：人生困境、迷茫與孤獨(dú)

-“丁香一樣的姑娘”的象征意義：理想、愛情與希望

-其他意象的象征意義：油紙傘、雨滴、夜色等

4.詩(shī)歌意象的分析

-意象的分類與特點(diǎn)：視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等

-意象的作用：營(yíng)造氛圍、表達(dá)情感、深化主題

5.詩(shī)歌語(yǔ)言的特點(diǎn)

-語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔與韻味：比喻、擬人、排比等修辭手法

-語(yǔ)言的節(jié)奏與韻律：音節(jié)、韻腳、平仄等

6.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)的分析

-詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)類型：抒情詩(shī)、敘事詩(shī)、哲理詩(shī)等

-《雨巷》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：起承轉(zhuǎn)合、層次分明

7.詩(shī)歌的審美鑒賞

-詩(shī)歌美的類型：形象美、情感美、語(yǔ)言美、結(jié)構(gòu)美等

-詩(shī)歌鑒賞的方法：感受、品味、分析、評(píng)價(jià)

8.詩(shī)歌創(chuàng)作與生活

-詩(shī)歌創(chuàng)作的意義：抒發(fā)情感、表達(dá)思想、提升審美

-詩(shī)歌與生活的關(guān)系：從生活中汲取靈感、感悟生活

9.相關(guān)文學(xué)常識(shí)

-文學(xué)流派與代表人物

-文學(xué)作品的評(píng)價(jià)與鑒賞方法典型例題講解下面我們通過(guò)一些典型例題來(lái)進(jìn)一步理解和鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

例題1：請(qǐng)分析《雨巷》中“雨巷”這個(gè)意象的象征意義。

答案：雨巷象征著人生中的困境和迷茫，反映了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的挫折和困惑。

例題2：請(qǐng)解釋詩(shī)中“丁香一樣的姑娘”這一象征手法的運(yùn)用。

答案：丁香一樣的姑娘象征著詩(shī)人的理想和追求，代表了詩(shī)人心中對(duì)美好事物的向往和期待。

例題3：請(qǐng)分析《雨巷》中的節(jié)奏和韻律特點(diǎn)。

答案：《雨巷》的節(jié)奏舒緩，韻律和諧，通過(guò)重復(fù)和押韻等手法，營(yíng)造出一種優(yōu)美的音樂(lè)效果。

例題4：請(qǐng)從意象、情感和語(yǔ)言三個(gè)方面簡(jiǎn)要概括《雨巷》的藝術(shù)特色。

答案：意象方面，運(yùn)用豐富的象征手法，營(yíng)造獨(dú)特的意境；情感方面，表達(dá)詩(shī)人對(duì)生活的感慨和對(duì)理想的追求；語(yǔ)言方面，簡(jiǎn)潔而富有韻味，具有較高的藝術(shù)價(jià)值。

例題5：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《雨巷》主題的理解。

答案：《雨巷》的主題是表達(dá)詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的困境和迷茫，以及對(duì)理想的追求和希望。通過(guò)描繪雨巷中的景象和人物，詩(shī)人傳達(dá)了對(duì)生活的思考和對(duì)美好事物的向往。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合《雨巷》的學(xué)習(xí)，選取一首自己喜歡的現(xiàn)代詩(shī)歌，分析其主題、象征意義和意象，下節(jié)課分享。

（2）請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《雨巷》的讀后感，不少于300字，下次課前提交。

（3）請(qǐng)學(xué)生背誦《雨巷》全文，并在家中進(jìn)行朗讀練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋

（1）在學(xué)生提交作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。

（2）針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)給予改進(jìn)建議，如：對(duì)于作業(yè)一，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的選詩(shī)是否符合現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)，分析是否準(zhǔn)確，表達(dá)是否清晰等，并針對(duì)每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題給出改進(jìn)意見。

（3）在下次課堂上，我會(huì)選取部分作業(yè)進(jìn)行展示和討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（4）我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過(guò)程中的困難和問(wèn)題，并給予解答和指導(dǎo)。教學(xué)反思今天的課堂整體上是比較成功的，學(xué)生們積極參與討論，對(duì)于《雨巷》的理解也有了明顯的提升。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于現(xiàn)代詩(shī)歌的概念和特點(diǎn)并沒(méi)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。因此在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更加明確地介紹現(xiàn)代詩(shī)歌的基本知識(shí)，幫助學(xué)生們建立起對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的框架性理解。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于象