Module 1 Unit 2 My summer holiday Period 2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊

Module1Unit2MysummerholidayPeriod2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊主備人備課成員教材分析“Module1Unit2MysummerholidayPeriod2”是2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊的第二課時。本課時主要圍繞學(xué)生的暑假生活展開，通過聽、說、讀、寫等多種方式，讓學(xué)生進一步鞏固和運用過去時態(tài)描述過去的事件。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，本課時還重點培養(yǎng)學(xué)生的口語交流能力，以及通過任務(wù)型教學(xué)法，提升學(xué)生的綜合語言運用能力。核心素養(yǎng)目標本課時的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在真實情境中運用過去時態(tài)描述自己的暑假生活，進一步鞏固和提升語言能力。同時，通過對比不同國家的暑假活動，學(xué)生能夠了解和感知不同文化背景下的生活方式，培養(yǎng)文化意識。在分析暑假活動計劃的過程中，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維和批判性思維，提升思維品質(zhì)。此外，學(xué)生能夠通過自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，包括現(xiàn)在時態(tài)的運用。他們還具備了一定的聽、說、讀、寫能力，能夠進行簡單的英語交流。此外，學(xué)生對描述自己的日常生活和經(jīng)歷有一定的了解和表達能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。學(xué)生對與自己生活相關(guān)的話題比較感興趣，尤其是暑假生活這樣的主題，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過合作和探究的方式進行學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀演示，有的喜歡通過文字表達。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，過去時態(tài)的運用對于一部分學(xué)生來說可能比較困難，他們需要進一步練習(xí)和鞏固。其次，在描述自己的暑假生活時，學(xué)生可能會遇到詞匯量和表達方式的限制。此外，學(xué)生還需要提高聽力和口語能力，以便更好地理解和表達。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備四、教學(xué)資源準備。1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課本和練習(xí)冊。2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以便于學(xué)生更好地理解和掌握知識。3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，提前準備好實驗器材，并確保其完整性和安全性。4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張暑假旅游的圖片，激發(fā)學(xué)生的回憶，并提出問題：“你們暑假都去了哪里？做了些什么有趣的事情？”

-學(xué)生分享自己的暑假經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語進行表達。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引入本節(jié)課的主題：“Mysummerholiday”。

2.講授新課（10分鐘）

-教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括暑假活動的詞匯和表達方式。

-教師講解過去時態(tài)的運用，并通過例句展示如何描述過去的暑假活動。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)過去時態(tài)的句子，確保理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固對過去時態(tài)的掌握。

-教師選取幾位學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出其中的錯誤和不足。

-學(xué)生相互交流練習(xí)心得，共同解決問題。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們的暑假有什么特別的經(jīng)歷嗎？有沒有遇到什么困難或挑戰(zhàn)？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語進行表達。

-教師針對學(xué)生的回答，提出相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

5.創(chuàng)新活動（5分鐘）

-教師提出一個創(chuàng)新的暑假活動計劃，并要求學(xué)生以小組的形式，討論并修改和完善計劃。

-學(xué)生分組討論，提出自己的意見和建議。

-各小組派代表分享自己的改進方案，教師進行點評和總結(jié)。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)過去時態(tài)的運用和描述暑假活動的方法。

-學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

7.作業(yè)布置（3分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己暑假經(jīng)歷的短文。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，通過導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、師生互動、創(chuàng)新活動、課堂總結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生全面理解和掌握本節(jié)課的知識。同時，通過師生互動和創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語交流能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

(1)英語繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于暑假的英語繪本，如《TheLongSummerHoliday》、《SummerVacation》等，通過圖片和故事的形式，豐富學(xué)生對暑假生活的認識。

(2)英語歌曲：引導(dǎo)學(xué)生欣賞與暑假相關(guān)的英語歌曲，如《SummerTime》、《Holiday》等，激發(fā)學(xué)生對暑假的懷念和喜愛。

(3)英語電影：推薦學(xué)生觀看與暑假相關(guān)的英語電影，如《FindingNemo》、《DespicableMe》等，提高學(xué)生的英語聽力水平和詞匯量。

(4)暑假實踐活動：鼓勵學(xué)生參加各種暑假實踐活動，如夏令營、志愿者活動等，豐富學(xué)生的暑假生活經(jīng)歷。

2.拓展建議

(1)開展小組討論：讓學(xué)生分組討論暑假期間的最難忘的經(jīng)歷，鼓勵學(xué)生用英語進行表達，提高學(xué)生的口語交流能力。

(2)制作暑假手賬：邀請學(xué)生分享自己的暑假手賬，包括旅行、閱讀、觀影等各方面的記錄，培養(yǎng)學(xué)生的記錄和表達能力。

(3)暑假生活分享會：組織學(xué)生舉辦暑假生活分享會，讓學(xué)生站在講臺上用英語介紹自己的暑假生活，提高學(xué)生的自信心和公眾演講能力。

(4)暑假作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生將自己的暑假作業(yè)，如作文、繪畫、手工等，帶到學(xué)校進行展示，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。板書設(shè)計1.重點知識點

-過去時態(tài)的構(gòu)成和用法

-暑假相關(guān)詞匯：travel,visit,swim,camp,read,watch,cook等

-描述過去事件的句子結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式+賓語+其它

2.詞句展示

-Ivisitedmygrandparentsduringthesummervacation.

-Wewenttothebeachandhadagreattime.

-Ireadthreebooksandwatchedtwomovies.

-Ilearnedtocooksomedeliciousdishes.

3.藝術(shù)性和趣味性

-使用彩色粉筆或板書貼紙，突出重點知識點和詞匯。

-板書設(shè)計可以采用圖表、流程圖或圖片等形式，增加趣味性和直觀性。

-可以在板書中加入一些有趣的符號或表情，吸引學(xué)生的注意力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與暑假相關(guān)的英語故事書或小說，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatintheHat》等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看英語動畫片或電影，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，以提升學(xué)生的英語聽力水平和詞匯量。

-網(wǎng)上資源：鼓勵學(xué)生瀏覽英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)習(xí)英語新聞和文章，了解暑假期間的世界發(fā)生了哪些大事。

2.拓展要求

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進行學(xué)習(xí)和閱讀。

-學(xué)生可以將自己的閱讀心得或觀后感用英語寫成短文，并在下一節(jié)課上與老師和同學(xué)分享。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解暑假期間的世界新聞，并將自己感興趣的新聞翻譯成英語，與大家分享。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，解答他們在學(xué)習(xí)和閱讀過程中遇到的疑問，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-教師可定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進度，了解他們在閱讀和觀看視頻資源方面的收獲，并進行反饋和指導(dǎo)。教學(xué)反思今天上的Module1Unit2MysummerholidayPeriod2，總體上來說，我覺得課堂氛圍還是不錯的，學(xué)生們表現(xiàn)得也很積極。但是在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我提出的問題可能有些過于簡單，導(dǎo)致學(xué)生回答得比較快，課堂節(jié)奏有點快。下次我應(yīng)該提出一些更有深度的問題，讓學(xué)生們能夠更深入地思考和交流。

其次，在講授新課時，我可能講解得有些過于急促，沒有給學(xué)生們足夠的時間去消化和理解。我應(yīng)該更加注重學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整自己的教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生們能夠跟上我的教學(xué)進度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在運用過去時態(tài)描述自己的暑假生活時，還是存在一些困難。下次我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個體差異，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助，確保每個人都能夠理解和掌握過去時態(tài)的運用。

在師生互動環(huán)節(jié)，我提出的問題可能有些過于開放，導(dǎo)致學(xué)生們回答得有些混亂。我應(yīng)該更加明確問題的方向和預(yù)期答案，引導(dǎo)學(xué)生更加有序地進行討論和交流。

在創(chuàng)新活動環(huán)節(jié)，我提出了一個創(chuàng)新的暑假活動計劃，但是學(xué)生們似乎并不是很感興趣。下次我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，提出更加貼近他們生活實際的創(chuàng)新活動。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己暑假經(jīng)歷的短文，字數(shù)不限，要求內(nèi)容真實，語言準確，描述清晰。

-學(xué)生可以選擇一個暑假活動，如旅行、學(xué)習(xí)、運動等，詳細描述活動的過程、感受和收獲。

-學(xué)生需要使用過去時態(tài)來描述自己的暑假經(jīng)歷，確保語法正確，句子結(jié)構(gòu)清晰。

2.作業(yè)反饋

-及時批改學(xué)生