夏（微教學(xué)設(shè)計(jì)） 蘇教版

夏（微教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：夏（微教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇教版

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級一班

3.授課時間：2022年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解夏天的一些特點(diǎn)，如高溫、雷雨等，并能夠用文字和圖片表達(dá)出來。

2.過程與方法：通過觀察、討論和創(chuàng)作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加了解和欣賞夏天的美好，培養(yǎng)對大自然的熱愛和敬畏之心。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧對夏天的印象，引出本節(jié)課的主題。

2.新課導(dǎo)入：介紹夏天的特點(diǎn)，如高溫、雷雨等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗(yàn)。

3.課堂活動：學(xué)生分組討論，分享自己對夏天的感受和體驗(yàn)，并進(jìn)行創(chuàng)作，可以是繪畫、寫作等形式。

4.作品展示：邀請學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程和心得。

5.總結(jié)與反思：總結(jié)夏天的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地欣賞和保護(hù)大自然。

四、教學(xué)資源

1.教材：夏（微教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇教版

2.教具：圖片、視頻等

3.材料：紙張、彩筆、畫筆等

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，如發(fā)言、討論等。

2.學(xué)生作品：評價學(xué)生的創(chuàng)作作品，如繪畫、寫作等。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對本節(jié)課的感受和收獲。

六、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注意學(xué)生的安全，避免在戶外活動時發(fā)生意外。

2.在討論和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，尊重學(xué)生的個人感受和意見，鼓勵他們表達(dá)自己。

3.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，引導(dǎo)他們從多個角度思考問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.信息素養(yǎng)：通過觀察和討論，學(xué)生能夠從多個渠道獲取關(guān)于夏天的信息，并能夠進(jìn)行整理和分析，從而提高自己的信息素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用自己的想象力，通過繪畫、寫作等形式，創(chuàng)造出具有個性和創(chuàng)意的作品，展示自己對夏天的獨(dú)特理解和感受。

3.合作素養(yǎng)：在討論和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與同伴積極合作，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，傾聽他人的意見和建議，從而提高自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

4.批判性思維：在討論和評價環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠從不同的角度思考問題，對夏天的特點(diǎn)和現(xiàn)象進(jìn)行分析和評價，提出自己的見解和觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維能力。

5.跨文化素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對夏天的不同理解和表達(dá)方式，從而提高自己的跨文化理解和交流能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)五年級一班的學(xué)生。他們在學(xué)習(xí)過程中具備了一定的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，對于自然現(xiàn)象和季節(jié)變化有一定的了解。然而，他們在分析、評價和批判性思維方面還有待提高。具體分析如下：

1.知識層面：學(xué)生對夏天有一定的認(rèn)識，知道夏天的一些特點(diǎn)，如高溫、雷雨等。他們能夠用文字和圖片表達(dá)出對夏天的印象，但在深入理解和分析夏天特點(diǎn)方面還有待提高。

2.能力層面：學(xué)生在觀察、討論和創(chuàng)作方面具備一定的能力。他們能夠觀察到夏天的現(xiàn)象，并能夠與同伴進(jìn)行討論和分享。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，他們能夠運(yùn)用繪畫、寫作等形式表達(dá)自己的感受和理解。然而，他們在批判性思維和分析能力方面還有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)精神。他們在創(chuàng)作環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出具有個性和創(chuàng)意的作品。在討論和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，他們能夠與同伴積極合作，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。然而，他們在自我反思和批判性思維方面還有待提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極發(fā)言和討論。他們樂于分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，但也存在一部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿意主動表達(dá)。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)真完成任務(wù)，但也存在一些學(xué)生對創(chuàng)作內(nèi)容不夠重視，草草了事的情況。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生從多個角度觀察和分析夏天的特點(diǎn)，提高他們的分析能力。

2.通過討論和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)精神。

3.關(guān)注內(nèi)向?qū)W生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們積極參與課堂討論和創(chuàng)作。

4.在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對待自己的作品，培養(yǎng)他們的自我反思能力。

5.結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.注重個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，教師將采用以下教學(xué)方法：

a.觀察與體驗(yàn)：學(xué)生通過觀察和體驗(yàn)夏天的特點(diǎn)，如高溫、雷雨等，增強(qiáng)對季節(jié)變化的認(rèn)識。

b.討論與分享：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己對夏天的感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

c.創(chuàng)作與展示：學(xué)生通過繪畫、寫作等形式創(chuàng)作作品，展示自己對夏天的理解和感受，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

d.反思與評價：學(xué)生進(jìn)行自我反思和同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我改進(jìn)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，教師將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

a.夏天的特點(diǎn)游戲：通過游戲讓學(xué)生了解夏天的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和興趣。

b.夏天現(xiàn)象觀察：學(xué)生分組觀察夏天的現(xiàn)象，如花草生長、雷雨等，并進(jìn)行討論和分享。

c.創(chuàng)作作品：學(xué)生進(jìn)行繪畫、寫作等創(chuàng)作活動，展示自己對夏天的理解和感受。

d.作品展示與評價：邀請學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行自我反思和同伴評價。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，教師將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：教師利用PPT展示夏天的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更好地了解夏天的特點(diǎn)。

b.視頻：教師播放與夏天相關(guān)的視頻，如夏天的景象、雷雨等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

c.在線工具：教師利用在線工具，如討論區(qū)、投票等，促進(jìn)學(xué)生在線互動和交流。

d.紙質(zhì)資源：教師提供紙張、彩筆、畫筆等創(chuàng)作材料，幫助學(xué)生完成創(chuàng)作活動。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞夏天的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解夏天的特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解夏天的特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出夏天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解夏天的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握夏天的特點(diǎn)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)夏天的特點(diǎn)。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解夏天的特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握夏天的特點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解夏天的特點(diǎn)，掌握相關(guān)知識。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)夏天的特點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與夏天相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的夏天的特點(diǎn)和相關(guān)知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《夏天的故事》：通過閱讀關(guān)于夏天的故事，讓學(xué)生了解夏天在不同文化中的意義和習(xí)俗。

-《夏天的自然現(xiàn)象》：介紹夏天的自然現(xiàn)象，如雷雨、高溫等，讓學(xué)生了解這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

-《夏天的植物》：描述夏天植物的生長特點(diǎn)，如花開、果實(shí)成熟等，幫助學(xué)生了解植物的生長周期。

-《夏天的動物》：介紹夏天動物的行為特點(diǎn)，如遷徙、繁殖等，讓學(xué)生了解動物對季節(jié)變化的適應(yīng)。

-《夏天的健康生活》：提供夏季健康生活的建議，如防曬、補(bǔ)水等，幫助學(xué)生了解如何度過一個健康、愉快的夏天。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察和記錄：鼓勵學(xué)生在家中或戶外觀察夏天的現(xiàn)象，如花草生長、雷雨等，并記錄下來。

-創(chuàng)作和展示：鼓勵學(xué)生利用繪畫、寫作等形式，創(chuàng)作與夏天相關(guān)的作品，并在班級中展示和分享。

-調(diào)查和研究：鼓勵學(xué)生進(jìn)行關(guān)于夏天的調(diào)查和研究，如了解不同地區(qū)夏天的特點(diǎn)、習(xí)俗等，并整理成報(bào)告或展示。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的夏季活動，如夏日活動策劃、環(huán)?；顒拥?，培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識。

-拓展閱讀：鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)行關(guān)于夏天的拓展閱讀，拓寬知識視野。板書設(shè)計(jì)1.板書設(shè)計(jì)條理清楚、重點(diǎn)突出

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：夏天的特點(diǎn)，如高溫、雷雨等。

-關(guān)鍵詞：季節(jié)、天氣、自然現(xiàn)象。

-句：夏天是一個充滿活力和變化的季節(jié)，有著許多獨(dú)特的特點(diǎn)和現(xiàn)象。

2.板書設(shè)計(jì)簡潔明了

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：夏天的自然現(xiàn)象，如雷雨、高溫等。

-關(guān)鍵詞：天氣、現(xiàn)象、觀察。

-句：通過觀察和體驗(yàn)，我們可以更好地了解和欣賞夏天的自然現(xiàn)象。

3.板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：夏天的活動，如游泳、野餐等。

-關(guān)鍵詞：活動、樂趣、體驗(yàn)。

-句：夏天是一個充滿樂趣和活動的季節(jié)，我們可以盡情地享受大自然的美好。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-夏天是一個________的季節(jié)，氣溫通常較高。

-夏天常見的自然現(xiàn)象有________、________等。

-夏天，人們喜歡進(jìn)行________、________等活動來消暑。

答案：

-夏天是一個炎熱/高溫的季節(jié)，氣溫通常較高。

-夏天常見的自然現(xiàn)象有雷雨、高溫等。

-夏天，人們喜歡進(jìn)行游泳、野餐等活動來消暑。

2.選擇題：

-下列哪項(xiàng)不是夏天的特點(diǎn)？

A.高溫

B.寒冷

C.雷雨

D.植物生長茂盛

答案：B

3.判斷題：

-夏天一定比冬天熱。（）

答案：√

4.簡答題：

-請簡述夏天的特點(diǎn)。

答案：夏天的特點(diǎn)包括高溫、雷雨、植物生長茂盛等。夏天是一個充滿活力和變化的季節(jié)，氣溫通常較高，常見的自然現(xiàn)象有雷雨、高溫等。夏天，人們喜歡進(jìn)行游泳、野餐等活動來消暑。

5.論述題：

-請論述你對夏天的理解和感受。

答案：夏天是一個充滿活力和變化的季節(jié)，氣溫通常較高，常見的自然現(xiàn)象有雷雨、高溫等。夏天，人們喜歡進(jìn)行游泳、野餐等活動來消暑。夏天是一個令人興奮的季節(jié)，我可以和朋友一起去游泳，和家人一起野餐。夏天的陽光和海灘讓我感到快樂和自由。然而，夏天的高溫和雷雨也需要我們注意防曬和防洪措施。夏天的特點(diǎn)和活動讓我更加了解和欣賞大自然的美妙和力量。課堂1.課堂評價

課堂評價主要通過提問、觀察、測試等方式進(jìn)行，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-提問：通過提問，了解學(xué)生對夏天的特點(diǎn)、自然現(xiàn)象和活動的理解和掌握程度。例如，可以提問學(xué)生夏天的特點(diǎn)是什么？夏天常見的自然現(xiàn)象有哪些？夏天人們喜歡進(jìn)行哪些活動？通過學(xué)生的回答，了解他們對知識點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與情況，了解他們是否能夠積極參與討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動。通過觀察，可以了解學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際中，以及他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-測試：在課堂結(jié)束時，可以進(jìn)行一個小測試，以了解學(xué)生對夏天的特點(diǎn)和活動的掌握程度。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題、判斷題和簡答題，讓學(xué)生在限定時間內(nèi)完成。通過測試，可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查他們對夏天的特點(diǎn)和活動的掌握情況。在