Unit 2 On the Weekend Period 4 I can spell（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊

Unit2OntheWeekendPeriod4Icanspell（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新起點版英語四年級上冊Unit2OntheWeekend的第4課時，主要內(nèi)容為Period4Icanspell。本節(jié)課主要圍繞周末活動進行展開，讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握關(guān)于周末活動的一些關(guān)鍵詞匯和句型，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流和描述。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于周末活動的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流和描述。

3.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團隊協(xié)作能力。

教學(xué)重點：

1.掌握關(guān)于周末活動的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流和描述。

教學(xué)難點：

1.正確拼寫和運用關(guān)鍵詞匯。

2.運用所學(xué)知識進行簡單的交流和描述。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠進一步拓展和提升自己的英語語言能力，能夠在真實的語境中聽、說、讀、寫，并進行簡單的交流和描述。同時，通過學(xué)習(xí)關(guān)于周末活動的關(guān)鍵詞匯和句型，學(xué)生能夠更好地了解和理解不同文化背景下的生活方式和習(xí)慣，培養(yǎng)自己的文化意識。此外，通過參與課堂活動和小組討論，學(xué)生能夠提升自己的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握關(guān)于周末活動的關(guān)鍵詞匯和句型，以及能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流和描述。具體重點包括：

-詞匯：weekend,swim,read,cook,movie等與周末活動相關(guān)的詞匯。

-句型：Whatdoyoudoontheweekend?Iusuallyswim/read/cook/watchamovieontheweekend.

-語法：一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成和運用。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

-正確拼寫和運用關(guān)鍵詞匯。學(xué)生可能對一些詞匯的拼寫和用法不夠熟悉，例如"swim"、"cook"等。

-運用所學(xué)知識進行簡單的交流和描述。學(xué)生可能對如何運用所學(xué)詞匯和句型進行實際交流和描述感到困惑，需要教師通過實際情境和練習(xí)來引導(dǎo)和幫助。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)有所側(cè)重，通過例句、練習(xí)和互動活動等方式，幫助學(xué)生更好地掌握和運用所學(xué)知識。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點，提高學(xué)生的語言運用能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計一些實際的、與學(xué)生生活相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。

-情境教學(xué)：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中進行語言交流，提高學(xué)生的語言表達能力和交際能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，進行在線學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

-實物教學(xué)：利用實物道具，讓學(xué)生直觀地感受和理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如："Whatdidyoudolastweekend?"，讓學(xué)生自由回答，分享自己的周末活動。接著，教師展示一些圖片，如游泳、閱讀、做飯等，并提出問題："Doyouliketheseactivities?Why?"，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩@些活動的喜好。通過這種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師板書關(guān)鍵詞匯和句型，如："weekend,swim,read,cook,movie"和"Whatdoyoudoontheweekend?Iusuallyswim/read/cook/watchamovieontheweekend."，并對這些詞匯和句型進行講解和示范。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、選擇、連詞成句等，讓學(xué)生獨立完成。同時，教師鼓勵學(xué)生相互檢查和討論，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。此外，教師可設(shè)置一個情境，如："Yourfriendasksyouaboutyourweekendplan,whatwillyousay?"，讓學(xué)生進行角色扮演，運用所學(xué)知識進行實際交流。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，如："Whatdidyoulearnaboutweekendactivitiestoday?"，引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。同時，教師可提問一些拓展性問題，如："Doyouthinktheseactivitiesareimportant?Why?"，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達自己的觀點。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點詞匯和句型。同時，教師提醒學(xué)生課后進行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，如讓學(xué)生用所學(xué)知識寫一篇關(guān)于自己周末活動的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點，注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，確保學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。同時，教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實際學(xué)情，有利于解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯：weekend,swim,read,cook,movie等與周末活動相關(guān)的詞匯。

2.句型：Whatdoyoudoontheweekend?Iusuallyswim/read/cook/watchamovieontheweekend.

3.語法：一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成和運用。

具體梳理如下：

1.詞匯教學(xué)

教師首先通過圖片展示和舉例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于周末活動的詞匯，如weekend,swim,read,cook,movie等。然后，教師可以通過游戲、詞匯卡片等方式，幫助學(xué)生鞏固和記憶這些詞匯。

2.句型教學(xué)

教師通過示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握句型"Whatdoyoudoontheweekend?Iusuallyswim/read/cook/watchamovieontheweekend."。學(xué)生可以通過角色扮演、小組討論等方式，運用這個句型進行實際交流。

3.語法教學(xué)

教師通過示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成和運用。學(xué)生可以通過練習(xí)題和小組討論等方式，鞏固和運用這個語法知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于周末活動的詞匯和句型，以及一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成和運用。通過課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生們能夠聽、說、讀、寫這些關(guān)鍵詞匯和句型，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流和描述。同時，學(xué)生們在小組討論和角色扮演中，提升了自己的思維品質(zhì)和團隊協(xié)作能力。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗學(xué)生們對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，教師設(shè)計了以下當(dāng)堂檢測題目：

（1）詞匯填空：

請根據(jù)句子意思，用所學(xué)的詞匯填空。

1.Iusually_______(swim)ontheweekend.

2.Shelikesto_______(read)abookontheweekend.

3.Theyoften_______(cook)somenicefoodontheweekend.

（2）選擇題：

請根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的答案。

1.Whatdoesyourmotherdoontheweekend?

A.Sheusuallyswims.

B.Sheusuallyreads.

C.Sheusuallycooks.

2.Doesyourfriendliketowatchamovieontheweekend?

A.Yes,hedoes.

B.No,hedoesn't.

（3）連詞成句：

請將下面的詞匯和句型組合成完整的句子。

1.Whatdoyoudoontheweekend?

2.Iusuallywatchamovieontheweekend.

教師給予學(xué)生們一定的時間完成檢測題目，并在完成后進行講解和反饋。通過當(dāng)堂檢測，教師能夠及時了解學(xué)生們對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，針對性地進行講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生們能夠扎實掌握所學(xué)知識。教學(xué)反思今天上的Unit2OntheWeekend的第4課時，主要內(nèi)容是Icanspell。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了關(guān)于周末活動的關(guān)鍵詞匯和句型，以及一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成和運用。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了互動式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)和情境教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高教學(xué)效果和效率。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并利用圖片展示引發(fā)學(xué)生對周末活動的興趣。在講授新課時，我板書關(guān)鍵詞匯和句型，并進行講解和示范。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并通過小組討論鞏固所學(xué)知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課所學(xué)知識，并提醒學(xué)生課后進行復(fù)習(xí)。

在教學(xué)過程中，我注重師生互動，鼓勵學(xué)生們積極參與課堂活動。通過實際情境和練習(xí)，學(xué)生們能夠較好地掌握所學(xué)知識，并在小組討論和角色扮演中提升自己的思維品質(zhì)和團隊協(xié)作能力。在課堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在詞匯填空和選擇題