人教版 四年級下冊 美術(shù) 第1課 聚聚散散 教案

人教版四年級下冊美術(shù)第1課聚聚散散教案主備人備課成員教材分析人教版四年級下冊美術(shù)教材第1課為“聚聚散散”。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過觀察、思考、實踐，掌握基本的構(gòu)圖技巧和色彩搭配，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。課程內(nèi)容圍繞生活中的聚散現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，用美術(shù)的方式表達(dá)出來。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解和掌握基本的構(gòu)圖技巧和色彩搭配方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力。

3.提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點：

1.基本的構(gòu)圖技巧和色彩搭配。

2.觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

教學(xué)難點：

1.怎樣運用構(gòu)圖技巧和色彩搭配方法表現(xiàn)生活中的聚散現(xiàn)象。

2.如何準(zhǔn)確、生動地表達(dá)出自己對生活中美的感受。

教學(xué)方法：

1.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的聚散現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

2.實踐法：讓學(xué)生通過繪畫實踐，掌握基本的構(gòu)圖技巧和色彩搭配。

3.討論法：分組討論，分享彼此的作品和心得，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐和文化理解。通過觀察生活中的聚散現(xiàn)象，學(xué)生能夠提升圖像識讀能力，發(fā)現(xiàn)生活中的美。在繪畫實踐中，學(xué)生運用構(gòu)圖技巧和色彩搭配，提高美術(shù)表現(xiàn)能力。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生發(fā)揮想象，將個人對美的獨特感受融入作品，鍛煉創(chuàng)意實踐能力。同時，學(xué)生了解聚散現(xiàn)象背后的文化意義，提升文化理解素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在觀察、思考、實踐的過程中，全面發(fā)展美術(shù)核心素養(yǎng)。學(xué)情分析四年級的學(xué)生在知識方面，已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧和色彩理論，對生活中的聚散現(xiàn)象有一定的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和創(chuàng)造力，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美并運用繪畫技巧進(jìn)行表現(xiàn)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有好奇心和探索精神，對于新事物充滿好奇，愿意嘗試和挑戰(zhàn)。

然而，學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在一些問題。部分學(xué)生對繪畫興趣不夠濃厚，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高；部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中容易受到束縛，缺乏創(chuàng)新意識；還有部分學(xué)生對美術(shù)文化理解不夠深入，限制了作品的深度和內(nèi)涵。

針對這些學(xué)情，教師需要在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵他們發(fā)揮個性，勇于創(chuàng)新。同時，通過引入生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生深入了解美術(shù)與文化之間的關(guān)系，提升作品的內(nèi)涵。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得更好的成長。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.針對學(xué)生的興趣和能力，采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授基本構(gòu)圖技巧和色彩搭配知識后，組織學(xué)生分組討論生活中的聚散現(xiàn)象，分享彼此的心得。同時，通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解美術(shù)與文化之間的關(guān)系。

2.設(shè)計繪畫實踐活動，以項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生參與。布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)的構(gòu)圖技巧和色彩搭配，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)生活中聚散現(xiàn)象的畫作。在實踐過程中，學(xué)生互相觀摩、交流，提高繪畫技能和審美能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺材料。在課堂上播放相關(guān)視頻，幫助學(xué)生更好地理解聚散現(xiàn)象。同時，通過展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，促使他們積極投入到繪畫實踐中。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段生活中聚散現(xiàn)象的視頻，如花開花謝、人群聚集等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美。

問題提出：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們在生活中還見過哪些聚散現(xiàn)象？它們給你帶來了什么感受？”

學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生分享自己的觀察和感受，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

2.講授新課（10分鐘）

基本構(gòu)圖技巧：講解構(gòu)圖的基本原則，如對稱、對比、平衡等，引導(dǎo)學(xué)生了解如何合理安排畫面元素。

色彩搭配方法：介紹色彩的基本知識，如色輪、色調(diào)、色性等，教授學(xué)生如何運用色彩表現(xiàn)情感和氛圍。

生活中的聚散現(xiàn)象：分析生活中常見的聚散現(xiàn)象，如家庭聚會、朋友相聚等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

實踐操作：要求學(xué)生運用所學(xué)的構(gòu)圖技巧和色彩搭配，繪制一幅表現(xiàn)生活中聚散現(xiàn)象的畫作。

討論交流：學(xué)生分組討論，分享自己的作品和心得，互相觀摩、評價，提高審美能力和創(chuàng)造力。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提問學(xué)生：“你們是如何運用構(gòu)圖技巧和色彩搭配來表現(xiàn)生活中的聚散現(xiàn)象的？”

學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答，引導(dǎo)他們回顧和鞏固所學(xué)知識。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容總結(jié)：回顧本節(jié)課所講的重點知識，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖技巧和色彩搭配在繪畫中的應(yīng)用。

核心素養(yǎng)能力拓展：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察、發(fā)現(xiàn)美，用美術(shù)的方式表達(dá)出來，提升自己的審美能力和創(chuàng)造力。

作業(yè)布置：要求學(xué)生課后完成一幅表現(xiàn)生活中聚散現(xiàn)象的畫作，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

總用時：35分鐘

教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得更好的成長。同時，注重師生互動，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《色彩搭配手冊》、《構(gòu)圖技巧指南》。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）觀察生活中的聚散現(xiàn)象，嘗試用攝影、繪畫等方式記錄下來，并附上自己的感悟。

（2）深入了解美術(shù)與文化之間的關(guān)系，收集相關(guān)資料，在下節(jié)課上與同學(xué)分享。

（3）探索其他表現(xiàn)生活中聚散現(xiàn)象的美術(shù)技法，如版畫、雕塑等，并創(chuàng)作一幅作品。

（4）參觀美術(shù)展覽或博物館，欣賞不同風(fēng)格和主題的畫作，感受美術(shù)的魅力。

（5）加入美術(shù)社團(tuán)或參加美術(shù)比賽，提高自己的美術(shù)技能和審美能力。

（6）閱讀更多關(guān)于美術(shù)理論和文化研究的書籍，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

（7）關(guān)注美術(shù)領(lǐng)域的最新動態(tài)，如藝術(shù)家訪談、美術(shù)展覽預(yù)告等，拓寬自己的視野。

（8）與同學(xué)、老師或家長探討美術(shù)學(xué)習(xí)中的困惑和心得，共同成長。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過播放短視頻、展示圖片等多種方式，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的情境中感受美術(shù)的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動討論：在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法和觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和審美能力。

3.作品展示：定期組織學(xué)生展示自己的作品，鼓勵他們分享創(chuàng)作過程和心得，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂教學(xué)秩序和教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在實踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對繪畫技巧掌握不夠熟練，導(dǎo)致作品質(zhì)量不高。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依賴教師的評價，缺乏學(xué)生的自我評價和同伴評價。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：制定課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生有序參與討論，對違反規(guī)則的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)和教育。

2.提高學(xué)生繪畫技巧：在實踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，幫助他們掌握繪畫技巧，提高作品質(zhì)量。

3.多元化教學(xué)評價：引入學(xué)生自評、同伴評價等方式，讓評價更加客觀、全面，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

綜上，本節(jié)課在教學(xué)特色創(chuàng)新、存在主要問題及改進(jìn)措施等方面進(jìn)行了全面的反思。今后，我將不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)提供更好的幫助。板書設(shè)計1.重點知識點：

-構(gòu)圖技巧：對稱、對比、平衡

-色彩搭配：色輪、色調(diào)、色性

-聚散現(xiàn)象：花開花謝、人群聚集

2.關(guān)鍵詞：

-情境教學(xué)、互動討論、作品展示

-課堂管理、繪畫技巧、教學(xué)評價

-自主學(xué)習(xí)、探究拓展、藝術(shù)修養(yǎng)

3.句子：

-"發(fā)現(xiàn)生活中的美，用美術(shù)表達(dá)出來"

-"構(gòu)圖技巧和色彩搭配，讓作品更出色"

-"課后自主學(xué)習(xí)，提升美術(shù)素養(yǎng)"

板書設(shè)計應(yīng)注重藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖形、顏色、符號等多種元素，使板書更具吸引力。例如，在講解構(gòu)圖技巧時，可以畫出一個簡單的色輪，標(biāo)出不同的色調(diào)和色性，讓學(xué)生一目了然。在講解聚散現(xiàn)象時，可以用圖形表示人群聚集的場景，讓學(xué)生更好地理解。通過這種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動性。課后作業(yè)1.繪畫作業(yè)：請學(xué)生運用所學(xué)的構(gòu)圖技巧和色彩搭配，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)生活中聚散現(xiàn)象的畫作。要求畫面結(jié)構(gòu)合理，色彩搭配協(xié)調(diào)，能夠準(zhǔn)確、生動地表達(dá)出自己對生活中美的感受。

答案示例：

（圖片展示學(xué)生作品）

2.觀察日記：要求學(xué)生觀察生活中的聚散現(xiàn)象，記錄下自己的所見所感。可以是對特定場景的描述，也可以是對聚散現(xiàn)象背后文化意義的思考。

答案示例：

日期：2022年3月20日

天氣：晴

觀察內(nèi)容：公園的集會

觀察感受：今天的公園格外熱鬧，人們齊聚在一起，有的跳舞，有的唱歌，還有的在放風(fēng)箏。我看到了聚散的現(xiàn)象，人們來了又走，走了又來，形成了獨特的場景。我覺得這種聚散現(xiàn)象體現(xiàn)了人們對生活的熱愛和對美好事物的追求。

3.美術(shù)欣賞作業(yè)：要求學(xué)生選擇一幅優(yōu)秀的美術(shù)作品，分析作品中的構(gòu)圖技巧和色彩搭配，并寫一段欣賞感悟。

答案示例：

作品名稱：《晚霞》

作者：莫奈

構(gòu)圖技巧：畫家運用了對比的手法，將天空的晚霞與地面的人物活動相互映襯，形成了一種和諧的畫面效果。

色彩搭配：晚霞的顏色溫暖而鮮艷，與人物的衣物顏色形成鮮明對比，增強(qiáng)了畫面的視覺沖擊力。

欣賞感悟：這幅畫作讓我感受到了大自然的美妙和生活的寧靜。通過畫家細(xì)膩的筆觸和巧妙的構(gòu)圖，我體會到了美術(shù)的魅力。

4.美術(shù)小論文：要求學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇小論文，談?wù)勛约簩?gòu)圖技巧和色彩搭配的理解和運用。

答案示例：

標(biāo)題：構(gòu)圖技巧與色彩搭配在繪畫中的應(yīng)用

在我國的美術(shù)創(chuàng)作中，構(gòu)圖技巧和色彩搭配是非常重要的。合理的構(gòu)圖可以讓畫面更加和諧，吸引觀眾的目光；恰當(dāng)?shù)纳蚀钆鋭t能夠表達(dá)出畫家的情感和意圖。在實際繪畫過程中，畫家需要根據(jù)作品的主題和內(nèi)容，靈活運用構(gòu)圖技巧和色彩搭配，從而創(chuàng)作出具有藝術(shù)感和表現(xiàn)力的作品。

5.美術(shù)知識拓展：要求學(xué)生搜集更多關(guān)于美術(shù)與文化之間關(guān)系的資料，了解不同文化背景下美術(shù)創(chuàng)作的特點和風(fēng)格。

答案示例：

內(nèi)容：西方美術(shù)與宗教文化的關(guān)系

西方美術(shù)在歷史上受到了宗教文化的深遠(yuǎn)影響。在中世紀(jì)，宗教繪畫是美術(shù)創(chuàng)作的主要形式，畫家們通過繪畫來傳達(dá)宗教信仰和精神內(nèi)涵。例如，米開朗基羅的《創(chuàng)世紀(jì)》和拉斐爾的《圣母子》等作品，都充滿了宗教的象征和寓意。而在現(xiàn)代，雖然宗教繪畫的數(shù)量減少了，但宗教題材仍然影響著西方美術(shù)的發(fā)展。例如，杜尚的《圣母瑪利亞》就是一幅以宗教題材為基礎(chǔ)的現(xiàn)代藝術(shù)作品。通過了解這些資料，我們可以更好地理解美術(shù)與文化之間的關(guān)系，拓寬自己的藝術(shù)視野。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.繪畫作業(yè)：請學(xué)生運用所學(xué)的構(gòu)圖技巧和色彩搭配，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)生活中聚散現(xiàn)象的畫作。要求畫面結(jié)構(gòu)合理，色彩搭配協(xié)調(diào)，能夠準(zhǔn)確、生動地表達(dá)出自己對生活中美的感受。

2.觀察日記：要求學(xué)生觀察生活中的聚散現(xiàn)象，記錄下自己的所見所感?？梢允菍μ囟▓鼍暗拿枋?，也可以是對聚散現(xiàn)象背后文化意義的思考。

3.美術(shù)欣賞作業(yè)：要求學(xué)生選擇一幅優(yōu)秀的美術(shù)作品，分析作品中的構(gòu)圖技巧和色彩搭配，并寫一段欣賞感悟。

4.美術(shù)小論文：要求學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇小論文，談?wù)勛约簩?gòu)圖技巧和色彩搭配的理解和運用。

5.美術(shù)知識拓展：要求學(xué)生搜集更多關(guān)于美術(shù)與文化之間關(guān)系的資料，了解不同文化背景下美術(shù)創(chuàng)作的特點和風(fēng)格。

作業(yè)反饋：

1.繪畫作業(yè)：及時批改學(xué)生的畫作，指出構(gòu)圖上的問題，如比例、平衡等，以及色彩搭配上的不足，如色彩的協(xié)調(diào)性、對比度等。針對存在的問題給出具體的改進(jìn)建議，如調(diào)整畫面元素的位置、增加或減少色彩的飽和度等。

2.觀察日記：閱讀學(xué)生的觀察日記，對描述清晰、情感真摯的作品給予肯定，對描述模糊、情感平淡的作品提出改進(jìn)意見，如增加細(xì)節(jié)描寫、深入思考聚散現(xiàn)象背后的文化意義等。

3.美術(shù)欣賞作業(yè)：閱讀學(xué)生的