Unit 6 Work quietly!B read and write（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit6Workquietly!Breadandwrite（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit6Workquietly!Breadandwrite

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音單詞"quietly"、"work"等，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中，如"Workquietlyinthelibrary."。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方國(guó)家的課堂規(guī)則，如"Raiseyourhandbeforespeaking."，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解與尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀和寫作，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，如分析故事中的角色行為和情感變化，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，如通過(guò)查閱詞典學(xué)習(xí)新單詞，與同學(xué)一起完成任務(wù)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：如"workquietly"、"raiseyourhand"等。

-閱讀理解：理解故事情節(jié)，掌握角色行為和情感變化。

-寫作技能：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型編寫小故事。

2.難點(diǎn)：

-單詞的發(fā)音和拼寫：如"quietly"、"library"等單詞的正確發(fā)音和拼寫。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的使用：如一般現(xiàn)在時(shí)的正確運(yùn)用。

-創(chuàng)造性的寫作：如何將所學(xué)詞匯和句型靈活運(yùn)用到故事編寫中。

3.解決辦法：

-單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：通過(guò)反復(fù)朗讀、編寫句子、游戲等活動(dòng)，加強(qiáng)記憶。

-閱讀理解：通過(guò)分角色朗讀、討論故事情節(jié)、回答問(wèn)題等方式，提高理解能力。

-寫作技能：提供模板和示例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫和創(chuàng)編，給予積極反饋和指導(dǎo)。

-單詞的發(fā)音和拼寫：通過(guò)單詞卡片、拼寫游戲等活動(dòng)，加強(qiáng)發(fā)音和拼寫的練習(xí)。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的使用：通過(guò)例句、練習(xí)題等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-創(chuàng)造性的寫作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，提供寫作提示和素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性寫作。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師在課堂上對(duì)單詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法進(jìn)行講解，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-熱身活動(dòng)：利用歌曲、視頻等資源，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-單詞和短語(yǔ)學(xué)習(xí)：通過(guò)單詞卡片、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中記憶和掌握新單詞。

-閱讀理解：分角色朗讀故事，引導(dǎo)學(xué)生討論故事情節(jié)，提高閱讀理解能力。

-寫作技能培養(yǎng)：提供寫作模板和示例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫和創(chuàng)編，給予積極反饋和指導(dǎo)。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)練習(xí)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示教學(xué)內(nèi)容、單詞卡片、語(yǔ)法點(diǎn)等，增強(qiáng)課堂趣味性。

-視頻：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解故事背景和文化差異。

-在線工具：利用在線工具，如詞匯游戲、語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-故事角色卡片：制作故事角色卡片，用于角色扮演和小組討論等活動(dòng)。

-學(xué)習(xí)手冊(cè)：提供學(xué)習(xí)手冊(cè)，讓學(xué)生記錄課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況，方便家長(zhǎng)和教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit6Workquietly!Breadandwrite課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit6Workquietly!Breadandwrite知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit6Workquietly!Breadandwrite課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit6Workquietly!Breadandwrite課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit6Workquietly!Breadandwrite知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和寫作技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀和寫作技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit6Workquietly!Breadandwrite知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和寫作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit6Workquietly!Breadandwrite知識(shí)點(diǎn)，掌握閱讀和寫作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit6Workquietly!Breadandwrite課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit6Workquietly!Breadandwrite課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit6Workquietly!Breadandwrite知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-故事書：《圖書館里的安靜》，講述了一個(gè)小學(xué)生在圖書館里學(xué)會(huì)安靜閱讀的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解在公共場(chǎng)合保持安靜的重要性。

-文章：《如何提高閱讀理解能力》，提供了提高閱讀理解能力的策略和方法，幫助學(xué)生更好地掌握閱讀技巧。

-文章：《寫作技巧指導(dǎo)》，介紹了寫作的基本步驟和技巧，如如何構(gòu)思、組織語(yǔ)言和修改文章，為學(xué)生寫作提供指導(dǎo)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，閱讀更多的英文故事書和相關(guān)文章，提高閱讀能力。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的閱讀和寫作技巧，編寫自己的小故事或日記，提升寫作水平。

-學(xué)生可以與同學(xué)或家長(zhǎng)分享本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能，進(jìn)行討論和交流，加深對(duì)內(nèi)容的理解。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的英語(yǔ)活動(dòng)或競(jìng)賽，如英語(yǔ)角、寫作比賽等，展示自己的英語(yǔ)水平。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答疑問(wèn)，并給予積極的反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，我也利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。

然而，我也注意到教學(xué)中存在一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生對(duì)單詞的發(fā)音和拼寫掌握不夠扎實(shí)，寫作時(shí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的使用不夠準(zhǔn)確等。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)對(duì)單詞發(fā)音和拼寫的練習(xí)，通過(guò)反復(fù)朗讀、編寫句子等方式，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.提供更多的寫作練習(xí)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并通過(guò)例句和練習(xí)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫，提供閱讀材料和寫作示例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫和創(chuàng)編，提高寫作水平。

4.加強(qiáng)課堂管理，確保課堂活動(dòng)有序進(jìn)行，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。八、板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-列出本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如"workquietly"、"raiseyourhand"等。

-展示本節(jié)課的主要語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)。

-提供本節(jié)課的故事情節(jié)和角色信息。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-將板書分為幾個(gè)部分，如詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法講解、故事情節(jié)等。

-使用標(biāo)題和子標(biāo)題，如"Vocabulary"、"Grammar"、"Story"等，幫助學(xué)生理解板書的結(jié)構(gòu)。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-使用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和句子，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的解釋。

-高亮顯示重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如加粗或使用彩色粉筆。

-概括故事情節(jié)和角色行為，突出關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表、圖片等視覺(jué)元素，增加板書的吸引力。

-設(shè)計(jì)有趣的插圖或符號(hào)，如笑臉、感嘆號(hào)等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

板書示例：

標(biāo)題：Unit6Workquietly!Breadandwrite

1.Vocabulary:

-workquietly

-raiseyourhand

-sitdown

-listentotheteacher

2.Grammar:

-Presentsimpletense(一般現(xiàn)在時(shí))

3.Story:

-Title:Thequietlibrary

-Characters:Tom,teacher,students

-Plot:Tomlearnstoworkquietlyinthelibrary

4.Activities:

-Groupdiscussion

-Role-play

-Writingexercise典型例題講解1.例題1：請(qǐng)根據(jù)故事情節(jié)，回答問(wèn)題。

-故事情節(jié)：Tom去圖書館借書，但他很吵鬧。圖書館里的其他人都很安靜。圖書館管理員告訴Tom要安靜地工作。Tom聽(tīng)后，開(kāi)始安靜地看書。

-問(wèn)題：圖書館管理員告訴Tom要安靜地工作，Tom聽(tīng)后怎么做的？

-答案：Tom聽(tīng)后，開(kāi)始安靜地看書。

2.例題2：請(qǐng)選擇正確的單詞填空。

-空格：_______theteacherisspeaking,youshouldlistencarefully.

-選項(xiàng)：A.whileB.whenC.becauseD.although

-答案：A.while

3.例題3：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)造句。

-答案：Iliketoreadbooks.

4.例題4：請(qǐng)根據(jù)故事情節(jié)，完成句子。

-故事情節(jié)：Sarah和Tom一起去公園玩。他們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏。

-句子：SarahandTomliketoflyakiteinthepark.

5.例題5：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日?；顒?dòng)。

-答案：Iusuallyhavebreakfastat7o'clockinthemorning.

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.例題1的目的是讓學(xué)生理解故事情節(jié)，并能夠回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)例題，