人教版五年級下冊品德與社會教案、教學計劃

1一、學生基本情況：同學友好相處。但部分男生自制力差，以自我為中心，受挫力低，責任1、成長的快樂與煩惱；2、追根尋源；3、獨具魅力的中華文化；4、我三、教材特點：話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點：成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關系，讓他們從中去理解和體驗，引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條2例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡年齡特點，在文字的基礎上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再生現(xiàn)實生活中存在的問題共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，4、教學時要注重與其它學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學1234第二單元追根尋源1573火焰中的文化：陶與青銅(3課時)894教學目標：教學重難點：教學過程：在我們的生活中,處處可以感受到快樂。當我們聽到好消息、取得好成績時，當我們盡情地玩耍、唱歌時，快樂都伴隨著我們?？鞓肥呛眯?.上個星期，老師讓同學們記錄一周之內(nèi)自己2.誰愿意給全班同學講講一周內(nèi)自己的情緒變化，什么事使自己感到快樂，5活中遇到的快樂的事情，表達快樂的心情，并感染其他同學，讓學生在2.讓學生結(jié)合自己的生活體驗，說一說快樂的情緒給自們聽到好消息時，取得好成績時，當我們買到滿意的東西和小伙伴盡情玩耍時，快樂有很多,有單純的快樂,也有摻雜著痛有能持續(xù)長久的快樂??有些快樂輕而易舉就能得到,有些快樂則需要付出努力才（在田間風吹日曬，辛勤勞作換來的）6（她們經(jīng)過了刻苦的訓練，勝利得來不易）（是經(jīng)過了認真思考得出來的）他們都是經(jīng)過努力，征服自己，超越自我，達到一個新目標，由此（生暢所欲言）你們有過這樣的經(jīng)歷和體會嗎？（小組交流，全班交流）看來,付出努力、汗水后得來的快樂，會使我們感到更興奮，更回味無窮！1.課前，我讓大家完成調(diào)查：你做過對他人和是什么事情？你的感覺怎樣呢？（小組交流，全班交流）愉快。？（小組討論，全班交流）7教學目標：人人都有煩心事我們都向往快樂，希望快樂永遠與自己相伴。然而“快樂”8（4）……走出煩惱過渡：面對煩惱，不同的人有不同的態(tài)度，情境一：情境二：94．總結(jié)別煩惱的方法。A．面對這些煩惱，我們可以克服，可以嘗試改變傾訴、宣泄、情緒轉(zhuǎn)移（唱歌聽音樂等）小結(jié)：今天我們找到了多對生活笑一笑生活就像是一面鏡子，你對它笑，它也朝你笑；你對它哭，它也朝你哭。對同一件事情，不同的人看法不同，感受就不同。活動三青年整天愁眉苦臉，唉聲嘆氣，時常摔東西來發(fā)泄，認為世界那么不公樂些？4.遇到煩惱的事，改變一下我們的思考方式，換個思路想想，看看有什么不同。結(jié)合教材的幾幅圖，讓學生討論，假如你遇到了這樣的情后的生活日子里只能有失敗、挫折、困難來陪伴著你，你的心田就會陰暗多雨，是，如果你選擇了樂觀的人生態(tài)度，在你生活的日子里每天都有著成功、歡笑、教學目標：教學過程：生活中的酸甜苦辣課前,讓大家訪問、調(diào)查一位身邊的大人，可以是自己的爸爸、媽媽、鄰居、老師或周邊的人，了解在他們的成長過程中，里很不是滋味，有一種危機感，于是媽媽開始制訂計劃，發(fā)憤學習什么感受？（采取多種形式進行全班交流。播放采訪錄音，介紹照故事，美國一名演員的成長經(jīng)歷。出示教材：愛迪生曾經(jīng)說過“失遇到挫折與失敗并不可怕，我們需要的是反省自己的失敗，從失敗中吸取教訓，試著把下面的內(nèi)容填出來，你就會知道失敗是什么樣子了，再么？填表：事，說說你的體會。小結(jié)：面對疾病、困苦、挫折，他們沒有退縮，而這個故事給我們什么啟發(fā)，面對逆境，我們有關選者哪種態(tài)度？2．讓學生討論韌、頑強、不屈服等）哪種行為表現(xiàn)像咖啡粉？（積極進取、努力改變有堅強的毅力，而毅力是可以磨煉出來的。1．測頁的問題，參考“資料庫”中的意志品質(zhì)小測試，讓學生測試自己的意？（或作出承諾，我會……（4）學習中遇到難題，我會……2．從堅持做一始（1）結(jié)合對蘇格拉底故事的討論，讓學生思考自己怎樣從堅持做一件教學目標：教學重難點：教學過程：小結(jié)：人類從誕生之初，就一直處在嚴酷的自然條件的考驗中，培養(yǎng)成農(nóng)作物，把野生動物馴化成家畜，創(chuàng)造了農(nóng)耕和飼養(yǎng)技術?？曜拥氖褂茫┏藭系慕榻B，你還知道什么？（從習慣、講究、導）3.古代與現(xiàn)代食文化有哪些聯(lián)系呢？（以餃子為例教學4.剛才有的同學說喜歡肯得基、牛排，那它們屬于——西餐。對，第二課吃穿住話古今（二）一、課時目標：本課目標：二、教學流程：2、你是從哪里看出來的？（板書：服飾）服飾與什么有關？（板書：季節(jié)氣候）3、由此看來，服飾還與什么有關？（板書：職業(yè)）小結(jié)：同學們，通過剛才的探究，我們知道了服飾與季節(jié)經(jīng)濟水平、制作技術等有關。接下來，我們用服飾與相關事2、請同學們看這兩幅圖，同是遠古的人，有什么小結(jié)：人類在相當長的時間里不知道要穿衣服，大家赤身裸體地走來走去，認為是很自然的事，后來人們懂得了遮羞，他們開始用樹葉來遮擋自己的身體，（樹葉和獸皮相比，哪種的保暖性好？）既無嚴寒，又無酷暑。后來地球開始逐漸變冷，當嚴寒降臨的時服了，這可是人類服裝史上的一大進步。當然，和我們現(xiàn)在相比4、那這件衣服是什么面料呢？（絲）能看到當時社會怎么樣？（板書：社會發(fā)展）面料靠的是人們養(yǎng)蠶而來。隨著時間的推移，在二、三千年前，人們知？（小結(jié)：和服受到唐朝服飾的影響，成了日本的國服。唐代服飾不僅對日本，裝，我們稱之為西裝。后來，有人吸取了西裝的優(yōu)點，設計出了中哪些面料？）小結(jié)：我們現(xiàn)在服飾的面料可以說不計其數(shù)，不但有傳統(tǒng)面料，還有化纖、羊毛、萊卡、腈綸等等，隨著科學4、同學們，從古到今，人們的服飾發(fā)生了巨大的變化。尤六、總結(jié)：同學們，今天我們通過研究服飾的發(fā)展進步，社會的發(fā)展。同時，今天我們也初步學習用聯(lián)系、比較、發(fā)板書設計：教學目標：教學重難點：教學過程：祖先就創(chuàng)造出自然界中沒有的東西，我們一起來猜一猜，他們的？P44？（地認識自然、探索自然的過程中產(chǎn)生的？）做什么用的（盛水、盛物、裝飾品）？唐代的駱駝載樂俑：駱駝是唐代4.除了陶器，中國的瓷器也以神奇的風采，獨特的技法，濃郁的民族韻味，和生活實踐中，還創(chuàng)造了青銅，什么是青銅？（銅和鉛，錫的合金？（的歷史研究方法）教學目標：教學重難點：教學過程：生1：太不方便了！生2．太單調(diào)了！黃帝的史官，他有四只眼睛，看東西十分清楚，抬頭看見月亮的時師：好神奇的傳說。同學們，你們認為傳說中哪些是可信的?哪些方面可以個人，我們的祖先人人都在創(chuàng)造文字，都在參與這個活動。直到今就會想起那件事。如果要記住兩件事，他就打兩個結(jié)。記住三件事圖形，后來生產(chǎn)發(fā)展了，交往頻繁了，人們沒工夫畫那么細致形難寫、難記的特點；同時，漢字不斷趨于定型化、規(guī)范化。漢字的樣生活的，這種生活又是怎樣變化的，甚至能夠“看”到他們是下，下面這幾組字有什么特點?古人是怎樣會意”字，但字還是不夠用。怎么辦呢?聰明的祖先，把表示聲音的聲旁和表示小結(jié)：一個簡單的獨體字，加上一筆，就創(chuàng)造出了那么多漢語最簡短，最科學，最富有生命力。漢字文化具有無窮的魅力，多的奇跡來!下一節(jié)課我們繼續(xù)走進漢字的繽紛世界，去研究漢字是怎么知道的呢？（記載）我們學習的大多都是從書上獲得的，那“書4.假設沒有造紙、印刷術，我們來算一算：一片竹簡寫25個字，把我們一本教材刻在冊簡上會是什么結(jié)果？（不方便，但此骨文好，可以便、收藏量大、速度快等）第三單元獨具魅力的中華文化教學目標：教學重難點：教學過程：？（4.原來，我們今天提倡的要關心人，要虛心好學，孔子在幾年前就力③人而無信，不知其可也……從孔子的名言中，你受到了什么啟發(fā)？所以說，活動一：司馬遷與《史記》3．設想一下，司馬遷著書會遇到哪些困難？他的這句格言2．能力目標：教學重點：教學難點：教學準備：教學過程：的同學飽了眼福，沒去過的同學想去看看嗎?下面老師就帶同學們一起去看一看寶貴財富，有著不可估量的價值。但是今天，老師想請同學們看這樣幾個地方，師：長城是我國的一大奇跡，但是今天，長城正逐漸遭到破壞(教師繼續(xù)出示古遺跡被毀圖片，可以將毀壞前后進行對比。并進行為了修路，一些保存完好的古遺跡、古城被攔腰社會，了解先人的智慧和創(chuàng)造。它承載著歷史，承載著我們中國人高的價值，讓我們?nèi)巳藸幾鰫圩o古遺跡的衛(wèi)士，從我做起，從現(xiàn)在們每一個人都有自覺維護古遺跡的意識，我們中華民族的古遺跡就不會再哭泣，只要我們每一個人都共同維護，我們中華民族的占遺跡就一定會永板書：能力目標：知識目標：化──京劇有一個基本的了解，從而去關注京劇；2．通過學習、小組交流匯報京劇的交流活動，了解京劇在世界上的影響，教學重點與難點：樂器、臉譜藝術等有一個基本的了解，從而去關注京??；教學準備：整理并練習向大家講解；2．學生搜集的相關京劇資料；教學過程：過渡：你們認為京劇與我們平時看的影視劇有什么不4．說臉譜：今天為什么還有那么多人喜歡京劇，我們聽聽他們是怎樣說幾種形式，這些都反映了京劇活在我們的生活中。)將學生的說法記錄后加以總結(jié)：位教學目標：二、學習“從太空看地球”4、你知道人類歷史上第一位從太空中觀察地球全貌的人是誰嗎？最三、學習“人類對地球的探索”個方方正正的棋盤，被天所