人教版二年級數(shù)學下冊教學進度及第1-5周表格式教案

（2020至2021學年度第二學期）123456789每周節(jié)數(shù)第一單元第二單元第二單元第三單元第四單元第四單元第五單元第五單元第六單元第六單元第七單元4主要教學內(nèi)容數(shù)據(jù)收集整理表內(nèi)除法（一）表內(nèi)除法（一）、圖形的運動有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法萬以內(nèi)數(shù)的認識萬以內(nèi)數(shù)的認識、克和千克克和千克、數(shù)學廣角期末復習期末復習2程，發(fā)展空間觀念。思維能力和過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法?；蛏詮碗s的實際問題。單元課時安排：學生學習成績登記表平時成績記錄平時成績記錄123456789后進生轉化追蹤表轉化記錄轉化記錄轉化記錄轉化記錄轉化記錄轉化記錄1、體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義。2、能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，同時能夠進行簡單的分析。根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出有價值的數(shù)學問題及解決策略。初步認識簡單的統(tǒng)計過程，能根據(jù)統(tǒng)計表中引導學生通過合作討論找到切實可行的解決統(tǒng)計問題的方法。？（？（作業(yè)設計板書設計數(shù)據(jù)收集整理（一）顏色顏色教導處查閱教導處查閱教學內(nèi)容數(shù)據(jù)收集整理（二）總第2課時課型新授課備課時間1、根據(jù)統(tǒng)計結果回答問題、發(fā)現(xiàn)問題，進行簡單的預測和較為合理的判斷。教學目標2、讓學生進行一些社會調(diào)查，體驗實踐性和現(xiàn)實性，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的應用意識，并接受其中的思想教育。教學重點讓學生選擇記錄方法作記錄，并體會哪種記錄方法既清楚又方便。教學難點根據(jù)統(tǒng)計表提出問題并初步進行簡單的預測。？（？（作業(yè)設計板書設計教導處查閱教導處查閱課本練習一68？（？（教導處查閱教導處查閱總第4課時初步認識簡單的統(tǒng)計過程，能根據(jù)統(tǒng)計表中表活動項目看書看電視旅游體育運動其他業(yè)余活動板書設計作業(yè)設計教導處查閱平均分的認識（一）平均分的認識（一）（）分得()（）分得（）顆，每份分得()教導處查閱教導處查閱1、會平均分的方法，熟練地進行平均分。2、會按指定的份數(shù)平均分物品的方法。理解掌握平均分的含義，方法。（）3、有10個蘋果，平均放在5個盤子里，每個盤子里放()個4、有18根鉛筆，平均分給3個小朋友，每個小朋友分()根，平均分（）作業(yè)設計板書設計選用課時作業(yè)設計教導處查閱教導處查閱作業(yè)設計板書設計教導處查閱教導處查閱1、課本第13頁的“做一做”作業(yè)設計板書設計教導處查閱教導處查閱認識除法的各部分名稱一盤，可以放幾盤?(學生動手操作，教師巡視，對操作錯教導處查閱教導處查閱新授課2、知道乘除法之間的關系，知道用乘法口訣求商的算理。運用乘、除法之間的聯(lián)系，理解用乘法口訣求商的算理。2×()=43×()=64×()=8()×3=12()×4=205×()=15二、自主探索，學習新知作業(yè)設計板書設計教導處查閱教導處查閱課型練習課備課時間作業(yè)設計板書設計教導處查閱教導處查閱用2—6的乘法口訣求商練習練習課板書設計作業(yè)設計選用課時作業(yè)設計教導處查閱教導處查閱（）作業(yè)設計板書設計教導處查閱教導處查閱課型練習課作業(yè)設計板書設計選用課時作業(yè)設計教學重點讓學生對自己在本階段所學的知識技能、數(shù)學思想和方法及情感等方面進行板書設計作業(yè)設計選用課時作業(yè)設計教導處查閱教導處查閱？（(),這樣的圖形是（）。折痕所在的這條直線叫做()板書設計作業(yè)設計教導處查閱教導處查閱相互重合？小房子是朝哪個方向移動的？6、看圖填（1）確定物體平移的()（2）確定物體平移的()板書設計作業(yè)設計教導處查閱教導處查閱圖形的運動（二）旋轉總第課時新授課備課時間物體繞著某一點或軸進行圓周運動的現(xiàn)象就是（）板書設計作業(yè)設計教導處查閱教導處查閱練習課備課時間1、下面的圖形各是從哪張對折后的紙上剪下來的？連一連四、下發(fā)作業(yè)紙，完成旋轉練