1《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

1《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析《觀潮》是2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版的一篇課文，主要描繪了作者在錢塘江邊觀賞大潮的景象。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生通過課文理解作者觀察潮汐的順序和具體形象，以及體會(huì)作者對(duì)大自然的贊美之情。同時(shí)，讓學(xué)生通過朗讀、討論等方式，掌握課文中的重點(diǎn)詞語和句式，提高閱讀理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀理解和寫作技巧，通過對(duì)《觀潮》這篇課文的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步鞏固和提高這些技能。同時(shí)，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)這篇課文，了解到大自然的壯麗景象，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《觀潮》，學(xué)生能夠提高對(duì)語言文字的理解和運(yùn)用能力，掌握一定的閱讀理解技巧，提升自己的思維能力。同時(shí)，通過對(duì)課文中大自然景象的描繪，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力，激發(fā)他們對(duì)自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.課文《觀潮》中描繪的錢塘江大潮的景象理解和描述。2.掌握課文中的重點(diǎn)詞語和句式，提高閱讀理解能力。

難點(diǎn)：1.對(duì)課文中所描述的大潮景象的想象和感知。2.理解作者對(duì)大自然的贊美之情。

解決辦法：1.利用多媒體展示錢塘江大潮的視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解和感知課文中描繪的景象。2.通過分組討論和分享，讓學(xué)生互相交流對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，幫助他們?cè)诶斫庹n文內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)到作者對(duì)大自然的贊美之情。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、課文文本。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線教學(xué)平臺(tái)，用于分享教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：錢塘江大潮的視頻資料、相關(guān)圖片、互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)新聞報(bào)道。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、朗讀、寫作練習(xí)。教學(xué)過程今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《觀潮》，這是一篇描繪錢塘江大潮壯麗景象的課文。讓我們一起走進(jìn)作者的視角，感受大自然的神奇魅力。

首先，我們來朗讀課文。請(qǐng)大家跟隨著我的節(jié)奏，一起朗讀課文。在朗讀的過程中，注意體會(huì)作者對(duì)大潮的描繪和表達(dá)的情感。

朗讀完畢后，我們來討論一下課文中的重點(diǎn)內(nèi)容。課文中，作者觀察大潮的順序是什么？大家能找到課文中描述大潮景象的具體句子嗎？請(qǐng)同學(xué)們分成小組，進(jìn)行討論。

討論結(jié)束后，我們請(qǐng)每個(gè)小組分享一下你們的討論成果。請(qǐng)大家注意聽，看看每個(gè)小組找到的句子和觀察順序是否一致，并互相交流你們的感悟。

通過對(duì)課文的分析，我們能夠更好地理解作者觀察潮汐的順序和具體形象。同時(shí)，我們也能體會(huì)到作者對(duì)大自然的贊美之情。大自然的景象是如此的壯觀，讓我們不禁為之心動(dòng)。

在課文的學(xué)習(xí)過程中，我們還可以借助一些信息化資源。比如，我們可以觀看一些錢塘江大潮的視頻資料，更直觀地感受到大潮的壯麗景象。通過這樣的方式，我們能夠更好地理解和感知課文內(nèi)容。

最后，讓我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們通過朗讀、討論、分析等方式，深入理解了課文《觀潮》的內(nèi)容。我們知道了作者觀察潮汐的順序，也體會(huì)到了作者對(duì)大自然的贊美之情。同時(shí)，我們還通過觀看視頻資料，更加直觀地感受到了大潮的壯觀。

希望同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，不僅能夠掌握課文的內(nèi)容，還能夠激發(fā)起對(duì)自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)。讓我們一起努力，保護(hù)我們美麗的地球家園。拓展與延伸為了進(jìn)一步豐富同學(xué)們對(duì)大自然景象的認(rèn)識(shí)和感悟，我為大家提供了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料將幫助我們更加全面地了解錢塘江大潮以及其他自然現(xiàn)象。

1.《中國地理雜志》：閱讀關(guān)于錢塘江大潮的專題報(bào)道，了解大潮的形成原因和特點(diǎn)。

2.《中國國家地理》：閱讀關(guān)于中國其他著名自然景觀的文章，如黃山、長江等，欣賞大自然的壯麗景色。

3.《人與自然》：閱讀關(guān)于保護(hù)自然環(huán)境的文章，了解人類與自然的關(guān)系，提高環(huán)保意識(shí)。

在閱讀這些材料的過程中，同學(xué)們可以關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.了解錢塘江大潮的成因和特點(diǎn)，以及其他自然現(xiàn)象的奧秘。

2.欣賞大自然的壯麗景色，感受大自然的美麗和力量。

3.思考人類與自然的關(guān)系，探討如何保護(hù)自然環(huán)境。

除了閱讀拓展材料，同學(xué)們還可以進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議：

1.觀察身邊的自然景觀，記錄下自己的感受和體會(huì)，可以嘗試寫一篇小作文。

2.調(diào)查身邊的環(huán)?；顒?dòng)或環(huán)保問題，了解環(huán)?，F(xiàn)狀，思考自己能為環(huán)保做些什么。

3.與家人或朋友分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和感悟，交流對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)反思今天上完《觀潮》這節(jié)課，我感到非常充實(shí)和滿足。課堂上，同學(xué)們積極參與討論，對(duì)課文內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我覺得自己的努力沒有白費(fèi)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我成功地激發(fā)了同學(xué)們對(duì)大自然景象的熱愛和好奇心。通過多媒體展示錢塘江大潮的視頻資料，同學(xué)們能夠更直觀地感受到大潮的壯麗景象，從而更好地理解課文內(nèi)容。這也讓我認(rèn)識(shí)到，運(yùn)用多媒體資源能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

其次，我在課堂上給予同學(xué)們足夠的討論時(shí)間和空間，讓他們通過小組合作的方式，互相交流對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。這種教學(xué)方式不僅能夠提高同學(xué)們的合作能力，還能夠讓他們?cè)谟懻撝猩钊胨伎迹玫乩斫庹n文。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，在講解課文中的重點(diǎn)詞語和句式時(shí)，我沒有給同學(xué)們足夠的時(shí)間去消化和理解。下次上課，我應(yīng)該更加注重這一點(diǎn)，確保同學(xué)們能夠掌握課文中的重點(diǎn)知識(shí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在課后自主學(xué)習(xí)和探究方面表現(xiàn)得不夠積極。為了提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，我可以在課后布置一些與課文相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如觀察身邊的自然景觀、寫一篇小作文等，引導(dǎo)他們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和感受大自然的美麗。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我還需要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)情況的關(guān)注和了解。通過與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，我可以更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在這節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了《觀潮》這篇課文，通過朗讀、討論和分析，我們深入理解了作者觀察潮汐的順序和具體形象，也體會(huì)到了作者對(duì)大自然的贊美之情。現(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡單的當(dāng)堂檢測，以鞏固我們剛剛學(xué)到的知識(shí)。

1.根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)描述一下作者觀察錢塘江大潮的順序。

2.請(qǐng)找出課文中有哪些重點(diǎn)詞語和句式，并嘗試用自己的話進(jìn)行解釋。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)大自然的感悟和贊美之情。

在完成當(dāng)堂檢測后，我們可以進(jìn)行課堂小結(jié)。通過這個(gè)小結(jié)，我們能夠更好地梳理和鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。

同學(xué)們，通過今天的課堂學(xué)習(xí)，我們了解了錢塘江大潮的壯麗景象，也感受到了大自然的神奇魅力。我們學(xué)會(huì)了如何通過朗讀、討論和分析來深入理解課文內(nèi)容。同時(shí)，我們也明白了人類與自然的關(guān)系，提高了環(huán)保意識(shí)。希望大家能夠在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

最后，我相信通過大家的努力和積極參與，我們能夠在接下來的學(xué)習(xí)中取得更好的成果。希望大家繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)大自然的熱愛，共同成長，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①課文主旨：錢塘江大潮的壯麗景象和作者對(duì)大自然的贊美之情。

②重點(diǎn)詞語：潮水、大潮、涌動(dòng)、浩渺、壯觀。

③重點(diǎn)句式：作者觀察潮汐的順序：潮水漸漸上漲、大潮涌動(dòng)起來、浩渺的大潮、壯觀的錢塘江大潮。典型例題講解例題1：根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)描述一下作者觀察錢塘江大潮的順序。

答案：作者首先注意到潮水漸漸上漲，然后大潮涌動(dòng)起來，接著描述了浩渺的大潮，最后描繪了壯觀的錢塘江大潮。

例題2：請(qǐng)找出課文中有哪些重點(diǎn)詞語，并嘗試用自己的話進(jìn)行解釋。

答案：重點(diǎn)詞語有潮水、大潮、涌動(dòng)、浩渺、壯觀。例如，潮水指的是海水受月球引力而產(chǎn)生的周期性漲落；大潮指的是海水因?yàn)槟承┨厥庠蚨霈F(xiàn)的異常漲落現(xiàn)象；涌動(dòng)表示海水波浪般地向前推進(jìn)；浩渺形容海水的遼闊和無邊無際；壯觀則是指錢塘江大潮給人帶來的震撼和美麗。

例題3：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)大自然的感悟和贊美之情。

答案：大自然是神奇而壯麗的，通過觀察錢塘江大潮，我感受到了自然的力量和美麗。作者對(duì)大自