1.4.2氫氧化鈉和氫氧化鈣練習課件浙教版九年級上冊科學

第1章物質(zhì)及其變化第4節(jié)

常見的堿第2課時

氫氧化鈉和氫氧化鈣浙教版科學九年級上冊1.(2022浙江舟山中考)一瓶存放較長時間的石灰水,瓶內(nèi)壁附有一層白膜,下列有關(guān)說法錯誤的是

(

)A.白膜都是氫氧化鈣B.白膜可用鹽酸除去C.白膜的形成與二氧化碳有關(guān)D.試劑使用后應(yīng)及時蓋上瓶塞基礎(chǔ)過關(guān)全練A解析一瓶存放較長時間的石灰水,瓶內(nèi)壁附有一層白膜,空氣中的二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng),生成白色的碳酸鈣沉淀,所以白膜的主要成分是碳酸鈣。由于碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng),可用鹽酸除去。石灰水能與空氣中的二氧化碳反應(yīng),所以試劑使用后應(yīng)及時蓋上瓶塞。故選A。2.(2023浙江溫州鹿城校級月考)在實驗室里,氫氧化鈉固體需要密封保存的原因是

(

)A.有腐蝕性B.易風化C.易吸收氧氣D.易潮解、易吸收空氣中的二氧化碳D解析氫氧化鈉固體具有吸水性,能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),需要密封保存,D正確。3.(學科素養(yǎng)·科學觀念)(2024浙江杭州蕭山月考改編)下列關(guān)于NaOH和Ca(OH)2的用途中錯誤的是

(

)A.用Ca(OH)2粉刷墻壁B.用Ca(OH)2改良酸性土壤C.用NaOH溶液檢驗CO2D.用NaOH固體干燥某些氣體C解析Ca(OH)2能吸收空氣中的二氧化碳,生成堅硬的碳酸鈣,故可用Ca(OH)2粉刷墻壁,A正確;Ca(OH)2屬于堿,且成本低,常用來改良酸性土壤,B正確;NaOH溶液雖能與CO2反應(yīng),但反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,故不可以用氫氧化鈉檢驗CO2,C錯誤;NaOH固體易潮解,能吸收水蒸氣,因此可用它來干燥一些堿性或中性的氣體,如氫氣、氧氣、一氧化碳、氮氣等,D正確。4.(學科素養(yǎng)·科學觀念)(2024浙江溫州月考)關(guān)于氫氧化鈉的說法錯誤的是

(

)A.實驗室里稱量氫氧化鈉時不可以將氫氧化鈉放在紙上稱量B.溶于水放出大量熱的白色固體不一定是氫氧化鈉C.不小心將濃硫酸沾到皮膚上應(yīng)立即用氫氧化鈉進行中和,然后用大量的水沖洗D.氫氧化鈉易潮解,要密封保存C解析氫氧化鈉易潮解且具有強烈的腐蝕性,稱量氫氧化鈉時,應(yīng)將氫氧化鈉放在燒杯中進行稱量,A正確;溶于水放出大量熱的白色固體不一定是氫氧化鈉,如氧化鈣與水反應(yīng)也會放出大量的熱,B正確;不慎將濃硫酸沾到皮膚上,要先用干布拭去,然后用大量清水沖洗,最后涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液,氫氧化鈉具有腐蝕性,不能使用氫氧化鈉進行中和,C錯誤;氫氧化鈉易潮解,且易與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),要密封保存,D正確。5.(2024浙江溫州樂清月考)如圖所示,裝置氣密性良好,彈簧夾處于關(guān)閉狀態(tài)。擠壓膠頭滴管加入液體,一段時間后,打開彈簧夾,能使氣球b明顯鼓起的是

(

)

A選項試管內(nèi)物質(zhì)膠頭滴管內(nèi)物質(zhì)A氫氧化鈉固體水B氯化鋇稀硫酸C二氧化碳氫氧化鈉溶液D氯化銨固體水解析

要使氣球b明顯鼓起,就要使裝置內(nèi)氣壓增大。氫氧化鈉固體溶于水放熱,導致裝置內(nèi)溫度升高,氣壓增大,A正確;氯化鋇和稀硫酸反應(yīng)生成沉淀,裝置內(nèi)氣壓基本不變,B錯誤;二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),氣體減少,氣壓減小,氣球b不會鼓起,C錯誤;氯化銨溶于水吸熱,裝置內(nèi)溫度下降,氣壓減小,D錯誤。6.(跨學科·數(shù)學)(2024浙江杭州月考,16,★★☆)向一定量硫酸和硫酸銅的混合溶液中,逐滴加入氫氧化鈉溶液直至過量,根據(jù)實驗事實繪制如圖所示坐標曲線圖,下列說法正確的是

(

)

D能力提升全練A.a至b段有藍色沉淀生成B.d點溶質(zhì)種類為三種C.c至d段,溶液pH不斷減少D.c點所含的溶質(zhì)種類最少解析向一定量硫酸和硫酸銅的混合溶液中,逐滴加入氫氧化鈉溶液直至過量,此過程中氫氧化鈉先和硫酸反應(yīng),然后再和硫酸銅反應(yīng)。圖中a至b段是氫氧化鈉中和硫酸,沒有藍色沉淀生成,A錯誤;d點時氫氧化鈉過量,此時對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)有硫酸鈉、氫氧化鈉,溶質(zhì)種類為兩種,B錯誤;c至d段,氫氧化鈉過量,溶液堿性增強,pH變大,C錯誤;c點時硫酸銅恰好完全反應(yīng),此時對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)只有硫酸鈉,溶質(zhì)種類最少,D正確。7.(學科素養(yǎng)·科學思維)(2021浙江衢州中考,34,★★☆)實驗室有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體樣品,為探究樣品中的成分,小科進行如下實驗:

(1)操作①是加水充分溶解,操作②的名稱是

。(2)沉淀B的化學式是

。過濾CaCO3

(3)小科根據(jù)實驗現(xiàn)象認為樣品中一定含有氫氧化鈉,請你評

價小科的判斷是否正確,并說明理由:

。不正確,因為碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成了氫氧化鈉,與氯化鐵反應(yīng)的氫氧化鈉可能全部是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成的氫氧化鈉解析

(1)操作①是加水充分溶解,操作②的名稱是過濾;(2)沉淀B是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成的碳酸鈣;(3)小科的判斷不正確,是因為碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成了氫氧化鈉,與氯化鐵反應(yīng)的氫氧化鈉可能全部是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成的氫氧化鈉。8.(學科素養(yǎng)·探究實踐)(2024浙江杭州樹蘭實驗學校期中,29,★★☆)小科在學習了堿的性質(zhì)后,將少量硫酸銅溶液滴入2mL氫氧化鈉溶液中,沒有觀察到預期的藍色絮狀沉淀,這是為什么呢?【猜想】猜想一:氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)放熱,使氫氧化銅的溶解度增大。猜想二:生成的氫氧化銅繼續(xù)與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)?！緦嶒灐繉嶒灢僮骷艾F(xiàn)象如圖:

(1)為了驗證猜想一,小科應(yīng)選擇

兩組實驗進行對比。(2)若猜想二正確,C中“?”處應(yīng)填寫的現(xiàn)象是

。A、B

固體溶解(3)查閱資料得知:氫氧化銅能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng),生成可溶物。小科再次做硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實驗時,他應(yīng)該怎么做才能立即觀察到預期的藍色絮狀沉淀,請你寫出一種方法:

。

將氫氧化鈉溶液滴入硫酸銅溶液中(或硫酸銅濃溶液與氫氧化鈉稀溶液反應(yīng))解析

(1)猜想一是反應(yīng)放熱溫度升高導致氫氧化銅溶解度增大而使沉淀消失,故驗證本猜想時變量應(yīng)為溫度(即一個低溫,一個高溫),故選A、B兩組實驗。(2)猜想二是生成的氫氧化銅繼續(xù)與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)而導致沉淀消失,故當氫氧化銅固體中滴加氫氧化鈉溶液時,氫氧化銅固體若溶解,則證明該猜想正確。(3)查閱資料得知:氫氧化銅能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng),生成可溶物。因此小科再次做硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實驗時,他應(yīng)該避免氫氧化鈉溶液過量,所以他可將氫氧化鈉溶液滴入硫酸銅溶液中或讓硫酸銅濃溶液與氫氧化鈉稀溶液反應(yīng)。9.(學科素養(yǎng)·探究實踐)在探究堿溶液的化學性質(zhì)時,某興趣小組將兩支規(guī)格相同且充滿二氧化碳的試管分別插入氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液中,擺動試管。如圖所示:

素養(yǎng)探究全練【觀察現(xiàn)象】(1)實驗A中試管內(nèi)液面上升,試管內(nèi)出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象,發(fā)生反

應(yīng)的化學方程式為

。(2)實驗B中試管內(nèi)液面上升,無渾濁現(xiàn)象?！咎岢鰡栴}】氫氧化鈉溶液與二氧化碳是否發(fā)生了反應(yīng)。【討論交流】(1)甲同學根據(jù)實驗B試管內(nèi)液面上升的現(xiàn)象,認為氫氧化鈉

溶液與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。Ca(OH)2+CO2

CaCO3↓+H2O

(2)乙同學認為:由實驗B直接得出二氧化碳和氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論還不夠嚴密。你認為乙同學的理由是

。(3)丙同學認為:可以從化學反應(yīng)有新物質(zhì)生成的角度,來證明二氧化碳和氫氧化鈉溶液是否發(fā)生化學反應(yīng)。他發(fā)現(xiàn)實

驗臺上有下列試劑:酚酞溶液、石蕊溶液、稀鹽酸、稀硫

酸、氯化鈣溶液、硝酸鋇溶液。請你從中選擇一種試劑,幫

助丙同學設(shè)計實驗,驗證二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化

學反應(yīng)。二氧化碳氣體能溶于水且能與水反應(yīng),管內(nèi)氣體減少,氣壓減小,也會出現(xiàn)液面上升的現(xiàn)象【實驗驗證】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

氫氧化鈉與二氧

化碳發(fā)生了反應(yīng)【拓展應(yīng)用】根據(jù)以上實驗現(xiàn)象,鑒別二氧化碳氣體時我們應(yīng)使用澄清石

灰水而不用氫氧化鈉溶液,理由是