七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第三節(jié) 地球的自轉(zhuǎn)教案 （新版）商務(wù)星球版

七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第三節(jié)地球的自轉(zhuǎn)教案（新版）商務(wù)星球版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第三節(jié)地球的自轉(zhuǎn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將緊密結(jié)合商務(wù)星球版教材，通過講解地球自轉(zhuǎn)的基本概念、自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象以及自轉(zhuǎn)對(duì)日常生活的影響，幫助學(xué)生深入理解地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)點(diǎn)。通過互動(dòng)提問、動(dòng)畫演示和實(shí)例分析，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高地理學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)概念的認(rèn)知能力，提升空間思維和地理實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的觀察與分析能力。通過學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)，使學(xué)生能夠理解地球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，運(yùn)用地理知識(shí)解釋晝夜更替、時(shí)間差異等現(xiàn)象，提高解決實(shí)際地理問題的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-地球自轉(zhuǎn)的定義及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律；

-晝夜更替、時(shí)間差異的產(chǎn)生原理；

-地球自轉(zhuǎn)對(duì)地理現(xiàn)象的影響。

教學(xué)過程中，將通過地球儀演示、動(dòng)畫講解等方式，讓學(xué)生直觀理解地球自轉(zhuǎn)的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其在日常生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的區(qū)別和聯(lián)系；

-時(shí)間差異的計(jì)算方法；

-地理現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)關(guān)系的深入理解。

針對(duì)難點(diǎn)，采用問題驅(qū)動(dòng)、實(shí)例分析等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的區(qū)別和聯(lián)系，通過具體案例分析，幫助學(xué)生理解時(shí)間差異的計(jì)算方法，并深入探討地理現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)之間的關(guān)系，確保學(xué)生理解透徹。教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、多媒體教學(xué)設(shè)備、掛圖、教學(xué)模型

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、教室智能交互系統(tǒng)

-信息化資源：地理教學(xué)軟件、自轉(zhuǎn)動(dòng)畫演示、教學(xué)視頻、PPT課件

-教學(xué)手段：課堂講解、小組討論、互動(dòng)問答、現(xiàn)場(chǎng)演示、課后網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示地球自轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，讓學(xué)生觀察并提出問題：“為什么會(huì)有晝夜交替的現(xiàn)象？”

-通過創(chuàng)設(shè)生活情境，如描述在不同時(shí)間看到的太陽位置變化，引導(dǎo)學(xué)生思考地球自轉(zhuǎn)對(duì)日常生活的影響。

-激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合地球儀和PPT課件，講解地球自轉(zhuǎn)的定義、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、產(chǎn)生地理現(xiàn)象等核心內(nèi)容。

-通過實(shí)例分析，解釋地球自轉(zhuǎn)與時(shí)間差異、晝夜更替之間的關(guān)系，突出教學(xué)重點(diǎn)。

-針對(duì)地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的區(qū)別和聯(lián)系進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生通過計(jì)算時(shí)間差異、分析晝夜更替等現(xiàn)象，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。

4.課堂提問（5分鐘）

-提出與地球自轉(zhuǎn)相關(guān)的問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，教師給予解答，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的思考能力。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-利用教室智能交互系統(tǒng)，設(shè)計(jì)地球自轉(zhuǎn)與地理現(xiàn)象的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示地球自轉(zhuǎn)過程，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考地球自轉(zhuǎn)對(duì)氣候、生物等地理現(xiàn)象的影響，提高學(xué)生的空間思維和地理實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)的概念、地理現(xiàn)象及其影響。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握地球自轉(zhuǎn)的基本概念、運(yùn)動(dòng)規(guī)律及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象；

-能夠解釋晝夜更替、時(shí)間差異等現(xiàn)象，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題；

-理解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的區(qū)別和聯(lián)系，提高空間思維能力。

2.過程與方法：

-通過觀察、思考、討論等學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力；

-學(xué)會(huì)使用地球儀、教學(xué)軟件等工具，輔助地理學(xué)習(xí)，提高地理實(shí)踐能力；

-通過課堂提問、小組討論等環(huán)節(jié)，提高合作意識(shí)和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)對(duì)地理學(xué)科的興趣，樹立正確的地理觀念；

-關(guān)注地球自轉(zhuǎn)對(duì)自然環(huán)境、人類活動(dòng)的影響，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念；

-激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的熱情，養(yǎng)成勇于探索、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.核心素養(yǎng)能力：

-提高對(duì)地理現(xiàn)象的觀察、分析、解釋能力；

-增強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用和遷移能力，將所學(xué)地理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中；

-培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，善于從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在理解地球自轉(zhuǎn)的概念和運(yùn)動(dòng)規(guī)律方面存在一些困難。在反思活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)以下問題需要關(guān)注和改進(jìn)：

1.學(xué)生在地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的區(qū)別和聯(lián)系方面掌握不夠扎實(shí)。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃在講解這部分內(nèi)容時(shí)，運(yùn)用更多直觀的教具和動(dòng)畫，幫助學(xué)生形象地理解兩者的關(guān)系。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和不自信。為了提高學(xué)生的參與度和積極性，我將在后續(xù)教學(xué)中增加鼓勵(lì)性語言，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

3.學(xué)生在小組討論中的參與度不夠均衡。為了提高學(xué)生的合作能力，我將在下一次課中加強(qiáng)對(duì)小組討論的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)以上問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.豐富教學(xué)資源，運(yùn)用更多直觀的教具、動(dòng)畫和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解地球自轉(zhuǎn)的相關(guān)知識(shí)。

2.調(diào)整課堂提問策略，增加鼓勵(lì)性語言，關(guān)注學(xué)生的心理需求，提高學(xué)生的自信心。

3.加強(qiáng)小組討論的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，確保每個(gè)學(xué)生都能在討論中發(fā)揮自己的作用。

4.在課后加強(qiáng)與學(xué)生溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困難和需求，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

5.定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-地球自轉(zhuǎn)概念

-自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律

-晝夜更替、時(shí)間差異

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的區(qū)別與聯(lián)系

②關(guān)鍵詞：

-自轉(zhuǎn)

-晝夜

-時(shí)間差異

-公轉(zhuǎn)

-地理現(xiàn)象

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)，如用藍(lán)色表示地球自轉(zhuǎn)，綠色表示晝夜更替等。

-設(shè)計(jì)地球自轉(zhuǎn)的簡(jiǎn)筆畫，形象展示地球自轉(zhuǎn)的過程。

-創(chuàng)設(shè)有趣的記憶口訣，如“地球自轉(zhuǎn)日夜分，時(shí)間差異要記清；公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)不一樣，四季變換有規(guī)律?！?/p>

板書設(shè)計(jì)注重條理性和趣味性，既有助于學(xué)生理解和記憶重點(diǎn)知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-填空題：關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的基本概念、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等，讓學(xué)生通過填空形式鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-選擇題：設(shè)計(jì)地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)區(qū)別與聯(lián)系的題目，提高學(xué)生的辨識(shí)能力。

-計(jì)算題：計(jì)算不同經(jīng)度的時(shí)間差異，鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

-分析題：讓學(xué)生分析地球自轉(zhuǎn)對(duì)日常生活、自然環(huán)境等方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)：在收到學(xué)生