四川省成都市高中地理 第2章 地球上的大氣 2.1 冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)大氣的水平運(yùn)動(dòng)教案 新人教版必修1

四川省成都市高中地理第2章地球上的大氣2.1冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)大氣的水平運(yùn)動(dòng)教案新人教版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高中地理——地球上的大氣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四川省成都市高中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程主題：冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)——大氣的水平運(yùn)動(dòng)

2.教材版本：新人教版必修1

3.教學(xué)目標(biāo)：

a.讓學(xué)生理解大氣運(yùn)動(dòng)的基本概念

b.讓學(xué)生掌握冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)的原因和過程

c.讓學(xué)生了解大氣的水平運(yùn)動(dòng)及其特點(diǎn)

4.教學(xué)重點(diǎn)：

a.大氣運(yùn)動(dòng)的基本概念

b.冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)的原因和過程

c.大氣的水平運(yùn)動(dòng)及其特點(diǎn)

5.教學(xué)難點(diǎn)：

a.冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)的物理機(jī)制

b.大氣的水平運(yùn)動(dòng)及其計(jì)算方法

三、教學(xué)方法和手段

1.教學(xué)方法：

a.講授法：講解大氣運(yùn)動(dòng)的基本概念、原因和過程

b.案例分析法：分析實(shí)際案例，讓學(xué)生理解大氣的水平運(yùn)動(dòng)

c.討論法：引導(dǎo)學(xué)生探討大氣運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

2.教學(xué)手段：

a.多媒體課件：展示大氣運(yùn)動(dòng)的圖像和數(shù)據(jù)

b.地球儀：演示大氣的水平運(yùn)動(dòng)

c.小組討論：促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和思考

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：

a.回顧上一節(jié)課的內(nèi)容：地球上的水循環(huán)

b.引入本節(jié)課主題：地球上的大氣運(yùn)動(dòng)

2.講解：

a.講解大氣運(yùn)動(dòng)的基本概念

b.講解冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)的原因和過程

c.講解大氣的水平運(yùn)動(dòng)及其特點(diǎn)

3.案例分析：

a.分析實(shí)際案例，讓學(xué)生理解大氣的水平運(yùn)動(dòng)

b.引導(dǎo)學(xué)生思考案例中的大氣運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象

4.討論：

a.引導(dǎo)學(xué)生探討大氣運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

b.組織小組討論，分享各自的想法和觀點(diǎn)

5.總結(jié)：

a.回顧本節(jié)課講解的內(nèi)容

b.強(qiáng)調(diào)大氣運(yùn)動(dòng)的重要性和應(yīng)用價(jià)值

6.作業(yè)布置：

a.請(qǐng)學(xué)生繪制大氣運(yùn)動(dòng)的示意圖

b.請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大氣運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用的文章

五、教學(xué)反思

1.課后總結(jié)：回顧本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的參與度和理解程度

2.改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和好奇心，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)和方法分析、解決實(shí)際問題的能力。

2.具體目標(biāo)：

a.理解大氣運(yùn)動(dòng)的基本概念，掌握冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)的原因和過程，提高學(xué)生的地理知識(shí)水平。

b.通過案例分析，讓學(xué)生了解大氣的水平運(yùn)動(dòng)及其特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和分析能力。

c.引導(dǎo)學(xué)生探討大氣運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提升學(xué)生的地理實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

3.教學(xué)活動(dòng)與核心素養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)：

a.講解大氣運(yùn)動(dòng)的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生的地理知識(shí)素養(yǎng)。

b.分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解大氣的水平運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的地理觀察和分析能力。

c.組織學(xué)生討論大氣運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：四川省成都市高中一年級(jí)一班的學(xué)生來(lái)自不同的初中學(xué)校，他們的地理基礎(chǔ)知識(shí)水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在一定的差異。大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有一定的興趣，但少數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)較為被動(dòng)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

a.知識(shí)方面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些地理基礎(chǔ)知識(shí)，如地球儀的使用、地圖的閱讀等，但對(duì)于大氣運(yùn)動(dòng)這一部分內(nèi)容，部分學(xué)生可能還不夠熟悉。

b.能力方面：學(xué)生具有一定的地理觀察和分析能力，但針對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)這一較為復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，部分學(xué)生可能存在理解上的困難。

c.素質(zhì)方面：大部分學(xué)生具備較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力上還有待提高。

3.行為習(xí)慣：

a.課堂參與度：大部分學(xué)生在課堂上能夠積極參與，但少數(shù)學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)發(fā)言。

b.作業(yè)完成情況：學(xué)生總體上能夠按時(shí)完成作業(yè)，但部分學(xué)生在作業(yè)的質(zhì)量上還有待提高。

c.學(xué)習(xí)方法：部分學(xué)生可能過于依賴?yán)蠋煹闹v解，缺乏自主學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。

d.手機(jī)使用情況：學(xué)生在課堂上一旦有空閑時(shí)間，可能會(huì)使用手機(jī)聊天、玩游戲等，對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

a.針對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)這一復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生需要充分理解和掌握，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。

b.提高學(xué)生的地理觀察和分析能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

c.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理學(xué)科在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高他們的地理實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

d.針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上的不足，教師需要加以引導(dǎo)和糾正，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)策略

1.針對(duì)學(xué)生層次差異，教師應(yīng)采取分層教學(xué)策略，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)和要求，使每位學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

2.針對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的不足，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法和手段，如講解、演示、案例分析等，幫助學(xué)生理解和掌握大氣運(yùn)動(dòng)這一知識(shí)點(diǎn)。

3.針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.針對(duì)學(xué)生的興趣和需求，教師可結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的地理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的地理實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：在講解大氣運(yùn)動(dòng)的基本概念、原因和過程時(shí)，采用條理清晰的講授法，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

b.案例分析法：通過分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解大氣的水平運(yùn)動(dòng)及其特點(diǎn)，提高學(xué)生的地理觀察和分析能力。

c.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

d.探究式學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究大氣運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體課件：利用多媒體課件展示大氣運(yùn)動(dòng)的圖像、數(shù)據(jù)和模型，直觀地呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

b.地球儀：運(yùn)用地球儀演示大氣的水平運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生更直觀地了解地球上的大氣運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

c.教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，展示大氣運(yùn)動(dòng)的空間分布和變化規(guī)律，提高學(xué)生的地理觀察和分析能力。

d.互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜集相關(guān)資料，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

e.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們積極參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

f.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如戶外觀察、實(shí)驗(yàn)操作等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大氣運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，提高他們的地理實(shí)踐能力。

g.作業(yè)與評(píng)估：通過布置相關(guān)作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供反饋。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果和效率。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，提升他們的地理實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道大氣運(yùn)動(dòng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于大氣運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大氣運(yùn)動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹大氣運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大氣運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大氣運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解大氣運(yùn)動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹大氣運(yùn)動(dòng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.大氣運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大氣運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的atmosphericmovement案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解大氣運(yùn)動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用大氣運(yùn)動(dòng)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論大氣運(yùn)動(dòng)在未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與大氣運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大氣運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大氣運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)大氣運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用大氣運(yùn)動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大氣運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《大氣科學(xué)原理》（作者：張人權(quán)）

-《地球氣候系統(tǒng)》（作者：丁一匯）

-《大氣環(huán)境化學(xué)》（作者：唐孝炎）

-《全球氣候變化及其影響》（作者：巢紀(jì)平）

-《大氣運(yùn)動(dòng)數(shù)值模擬》（作者：趙柏林）

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀這些拓展材料，加深對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際生活中的大氣運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，如氣候變化、天氣預(yù)報(bào)等，提高他們的地理實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

2.課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

a.讓學(xué)生結(jié)合拓展閱讀材料，總結(jié)大氣運(yùn)動(dòng)的基本原理和特點(diǎn)。

b.讓學(xué)生思考大氣運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如天氣預(yù)報(bào)、氣候研究等，并撰寫一篇關(guān)于大氣運(yùn)動(dòng)實(shí)際應(yīng)用的文章。

c.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大氣運(yùn)動(dòng)的實(shí)地觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)，如觀察天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性、分析大氣污染物的來(lái)源等，培養(yǎng)他們的地理實(shí)踐能力和科學(xué)探究精神。

d.引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜集大氣運(yùn)動(dòng)相關(guān)的新聞和研究成果，了解大氣運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，提高他們的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。七、反思改進(jìn)措施-引入案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大氣運(yùn)動(dòng)的特性和重要性，提高學(xué)生的地理觀察和分析能力。

-利用多媒體課件和教學(xué)軟件：展示大氣運(yùn)動(dòng)的圖像、數(shù)據(jù)和模型，直觀地呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

-組織小組討論：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

2.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)的理解不夠深入，需要加強(qiáng)課堂講解和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

-課堂互動(dòng)和討論不夠充分，需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

-作業(yè)布置和評(píng)價(jià)方式需要進(jìn)一步改進(jìn)，以更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)的理解不夠深入的問題，教師可以增加課堂講解的時(shí)間，詳細(xì)介紹大氣運(yùn)動(dòng)的原理和特點(diǎn)，并通過案例分析幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)課堂互動(dòng)和討論不夠充分的問題，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題和觀點(diǎn)，同時(shí)組織小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的思考和見解。

-針對(duì)作業(yè)布置和評(píng)價(jià)方式需要進(jìn)一步改進(jìn)的問題，教師可以增加作業(yè)的多樣性，包括書面作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組項(xiàng)目等，同時(shí)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括教師評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)，以更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)包括以下幾個(gè)方面：

a.總結(jié)大氣運(yùn)動(dòng)的基本原理和特點(diǎn)，并用自己的話進(jìn)行解釋和闡述。

b.分析一個(gè)大氣運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)際案例，并探討其對(duì)實(shí)際生活的影響。

c.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證大氣運(yùn)動(dòng)的某個(gè)原理或現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

d.撰寫一篇關(guān)于大氣運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用的文章，包括大氣運(yùn)動(dòng)在天氣預(yù)報(bào)、氣候研究等方面的應(yīng)用。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.反饋內(nèi)容包括：

a.對(duì)學(xué)生作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的自信心和積極性。

b.指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如理解錯(cuò)誤、表達(dá)不清、分析不全面等，并給出具體的改進(jìn)建議。

c.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，以評(píng)估學(xué)生對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握程度。

d.鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和反饋，及時(shí)解答學(xué)生的問題，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

3.對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)秀作品，可以在課堂上進(jìn)行展示和分享，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

4.對(duì)于作業(yè)中的問題，可以通過課堂講解、小組討論等方式進(jìn)行講解和解答，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主題：大氣運(yùn)動(dòng)的原理與實(shí)踐

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.大氣運(yùn)動(dòng)的基本概念

b.大氣運(yùn)動(dòng)的組成部分和功能

c.大氣運(yùn)動(dòng)的原理和現(xiàn)象

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