口語交際：打電話2023-2024學(xué)年一年級下冊語文同步教案(部編版)

口語交際：打電話2023-2024學(xué)年一年級下冊語文同步教案(部編版)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為部編版語文一年級下冊第七單元《口語交際：打電話》。本單元的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，掌握打電話的基本技巧，學(xué)會(huì)禮貌、清晰地表達(dá)自己的意愿，并能夠聽懂別人的意思，進(jìn)行簡單的交流。

主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)打電話的基本流程，包括撥號、接通、自我介紹、詢問、回答、結(jié)束通話等。

2.練習(xí)使用禮貌用語，如“您好”、“請問”、“謝謝”、“再見”等。

3.學(xué)習(xí)如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意愿，如請求、詢問、提供信息等。

4.練習(xí)聽懂別人的問題，并給出恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

5.通過角色扮演，模擬打電話的情景，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言表達(dá)與交流：學(xué)生通過學(xué)習(xí)打電話的基本流程和禮貌用語，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意愿，并能夠聽懂別人的問題，進(jìn)行簡單的交流。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和交流能力，提高他們的口語交際能力。

2.社會(huì)實(shí)踐與參與：通過模擬打電話的情景，讓學(xué)生參與角色扮演，實(shí)際操作練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，提高他們的社會(huì)實(shí)踐能力。

3.人際交往與溝通：學(xué)生通過學(xué)習(xí)打電話的技巧，學(xué)會(huì)禮貌、清晰地表達(dá)自己的意愿，并能夠聽懂別人的意思，進(jìn)行簡單的交流。培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和溝通能力，提高他們與人交往的能力。

4.信息獲取與處理：學(xué)生通過學(xué)習(xí)打電話的技巧，能夠獲取和理解別人的問題，并給出恰當(dāng)?shù)幕卮稹Ｅ囵B(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力，提高他們的信息素養(yǎng)。

5.自我管理與自我成長：學(xué)生通過學(xué)習(xí)打電話的技巧，學(xué)會(huì)自我管理和自我成長。培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，提高他們的自我成長能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.打電話的基本流程和禮貌用語：學(xué)生可能對打電話的基本流程和禮貌用語不夠熟悉，需要通過教學(xué)讓學(xué)生掌握。

2.清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意愿：學(xué)生可能存在表達(dá)不清、不準(zhǔn)確的問題，需要通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意愿。

3.聽懂別人的問題并給出恰當(dāng)?shù)幕卮穑簩W(xué)生可能對聽懂別人的問題并給出恰當(dāng)?shù)幕卮鹩欣щy，需要通過教學(xué)讓學(xué)生掌握這一技能。

解決辦法：

1.通過講解和示范，讓學(xué)生了解打電話的基本流程和禮貌用語。

2.通過角色扮演和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意愿。

3.通過聽力練習(xí)和回答問題練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽懂別人的問題并給出恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

突破策略：

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的打電話情境，讓學(xué)生在情境中練習(xí)打電話的流程和禮貌用語。

2.提供一些示例和模板，讓學(xué)生參考如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意愿。

3.通過小組合作和互動(dòng)，讓學(xué)生在交流中提高聽力和回答問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電話模擬器軟件、手機(jī)或固定電話

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教室、語言實(shí)驗(yàn)室

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)電話通話錄音、電話禮儀教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：講解、示范、角色扮演、小組合作、互動(dòng)問答、練習(xí)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括電話禮儀和基本流程的介紹，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“打電話時(shí)應(yīng)該怎樣自我介紹？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即掌握打電話的基本流程和禮貌用語。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具，如電話模擬器軟件、手機(jī)或固定電話。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)打電話的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-展示打電話的真實(shí)場景圖片或視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題，如“你知道如何打電話嗎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的口語交際內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解打電話的基本流程和禮貌用語。

-突出重點(diǎn)，如撥號、接通、自我介紹等，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如如何清晰表達(dá)意愿。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞打電話的問題展開討論，如如何禮貌地請求幫助。

技能訓(xùn)練：

-通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握打電話的技能。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)打電話的流程。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對打電話的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對打電話知識(shí)的掌握情況。

錯(cuò)題訂正：

-針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與打電話內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，如緊急電話的使用。

情感升華：

-結(jié)合打電話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的打電話內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的打電話內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如模擬打電話的對話。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電話禮儀與溝通技巧的相關(guān)書籍：可以提供更深入的電話溝通技巧，幫助學(xué)生提高電話交流能力。

-視頻資源：網(wǎng)絡(luò)上有許多關(guān)于電話溝通技巧的視頻，可以讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)。

-電話模擬軟件：提供模擬打電話的場景，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

-真實(shí)電話場景錄音：提供真實(shí)電話交流的錄音，讓學(xué)生聽并學(xué)習(xí)電話溝通的實(shí)際應(yīng)用。

-電話禮儀教學(xué)視頻：講解電話禮儀的重要性和具體做法，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用電話禮儀。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀電話禮儀與溝通技巧的相關(guān)書籍，了解更多的電話溝通技巧。

-觀看網(wǎng)絡(luò)上的電話溝通技巧視頻，學(xué)習(xí)并模仿其中的溝通方式。

-利用電話模擬軟件進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，提高打電話的技能。

-聽取真實(shí)電話場景錄音，學(xué)習(xí)電話溝通的實(shí)際應(yīng)用，并嘗試模仿。

-觀看電話禮儀教學(xué)視頻，了解電話禮儀的重要性和具體做法，并嘗試應(yīng)用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與打電話相關(guān)的閱讀材料，如電話禮儀手冊、電話溝通技巧指南等。

-視頻資源：提供與電話溝通相關(guān)的教學(xué)視頻，包括如何禮貌打電話、如何處理電話交流中的常見問題等。

-電話模擬軟件：提供電話模擬軟件，讓學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，提高打電話的技能。

-真實(shí)電話場景錄音：提供真實(shí)電話交流的錄音，讓學(xué)生聽并學(xué)習(xí)電話溝通的實(shí)際應(yīng)用。

-電話禮儀教學(xué)視頻：提供電話禮儀教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用電話禮儀。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀電話禮儀手冊、電話溝通技巧指南等閱讀材料，了解更多的電話溝通技巧。

-觀看電話溝通技巧視頻，學(xué)習(xí)并模仿其中的溝通方式。

-利用電話模擬軟件進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，提高打電話的技能。

-聽取真實(shí)電話場景錄音，學(xué)習(xí)電話溝通的實(shí)際應(yīng)用，并嘗試模仿。

-觀看電話禮儀教學(xué)視頻，了解電話禮儀的重要性和具體做法，并嘗試應(yīng)用。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高電話溝通能力。

-提醒學(xué)生注意課后拓展的時(shí)間安排，確保能夠充分利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，包括學(xué)生的注意力、互動(dòng)參與、問題回答等。評估學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享打電話的模擬對話和經(jīng)驗(yàn)。評估學(xué)生的合作能力和交流技巧。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一些與打電話相關(guān)的測試題，包括選擇題、填空題或簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對打電話知識(shí)和技巧的掌握程度。

4.課后作業(yè)：布置與打電話相關(guān)的作業(yè)，如編寫一個(gè)電話對話或角色扮演練習(xí)。評估學(xué)生對打電話知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予積極的反饋和評價(jià)。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

6.學(xué)生自評與反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評估，思考自己在打電話方面的進(jìn)步和不足之處。引導(dǎo)學(xué)生制定改進(jìn)計(jì)劃，提高電話溝通能力。

7.家長反饋：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的電話使用情況和溝通能力。鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提供支持和鼓勵(lì)。教學(xué)反思在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思。首先，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們對打電話的知識(shí)和技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)閷W(xué)生的積極參與是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在電話禮儀方面存在一些問題，比如在模擬電話對話中，有些學(xué)生沒有使用禮貌用語或者表達(dá)不夠清晰。這表明我們需要在電話禮儀方面進(jìn)行更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與并分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。這有助于他們之間的合作和交流能力的提高。但是，我也注意到有些小組在討論過程中出現(xiàn)了分歧，這可能是因?yàn)樗麄儗﹄娫挾Y儀的理解不一致。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的小組合作活動(dòng)，并加強(qiáng)對電話禮儀的講解。

隨堂測試的結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對打電話的基本流程和禮貌用語掌握得比較好，但是在實(shí)際操作中還有一些問題。這讓我意識(shí)到我們需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來提高學(xué)生的電話溝通能力。

在課后作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在編寫電話對話時(shí)存在一些困難，他們可能沒有完全理解電話溝通的技巧。為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用電話溝通技巧，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的示例和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)2.簡潔明了：用簡潔的文字和圖表來展示電話禮儀的重要性和具體做